《海底世界》教案

時(shí)間：2025-04-07 08:02:13 教案

【熱門】《海底世界》教案四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《海底世界》教案4篇，歡迎大家分享。

【熱門】《海底世界》教案四篇

《海底世界》教案篇1

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，齊讀課題。

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　二、精讀課文

　　（一）體會(huì)海底景色的“奇異”

　　1、理解“奇異”的意思。

　　2、讀1、2自然段，用心體會(huì)，把你體會(huì)到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。

　　3、交流板書：暗——光靜——?jiǎng)?/p>

　　(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”

　　(2)通過思考括號(hào)里的問題，理解句子的意思。

　　在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。(深海里的光點(diǎn)，是怎樣形成的？)

　　(3)朗讀理解“竊竊私語”。

　　（二）說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感悟海底的“奇異”

　　1、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像_______________________________，有的像________________________________，有的像________________________________，還有的像________________________________。

　　（三）整體感知4、5、6自然段。

　　1、自由朗讀。把課文中寫到的具體的`物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。

　　2、給物產(chǎn)名稱歸類

　　海參海藻煤烏賊天然氣鐵

　　石油貝類章魚梭子魚

　　研讀第4自然段。

　　1、自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“~~~~~~”劃出。

　　２、討論學(xué)法抓住“海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式”我們可以運(yùn)用哪些方法學(xué)懂這段話？

　　討論得出：

　　(1) 畫表格；

　　(2) 出練習(xí)；

　　(3) 提問題；

　　(4) 有感情的朗讀；

　　3、自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，與選擇同一學(xué)習(xí)方法的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組

　　4、運(yùn)用所選的方法先自主學(xué)習(xí)，再小組合作交流、學(xué)習(xí)。

　　5、各小組展示學(xué)習(xí)成果。

　　6、朗讀全段。

　　略讀5、6自然段。

　　1、自由讀。看看有什么不懂的地方？自己能學(xué)懂的地方，有感情地把它讀好。

　　2、師生之間，生生之間推薦課外資料。

　　你還了解海底的哪些知識(shí)，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。

　　三、總結(jié)全文。

　　1、有感情地自由朗讀全文。

　　2、寫話練習(xí)，深化情感

　　學(xué)了課文，聽了同學(xué)們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交流。

　　四、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、做課后練習(xí)4、5題

《海底世界》教案篇2

　　海底世界

　　一,教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面分段的方法.

　　2.學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解26個(gè)詞語的意思,能根據(jù)問題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思,會(huì)背誦第2自然段.

　　3.知道海底景色奇異,物產(chǎn)豐富;初步培養(yǎng)熱愛大自然的感情.

　　二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):按事物的幾個(gè)方面分段,認(rèn)識(shí)過渡段(句)的作用.

　　教學(xué)難點(diǎn):過渡段的歸并;理解長(zhǎng)句與難句的意思.

　　三,教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.海底世界的課件.

　　2.一張世界地圖或一個(gè)地球儀.

　　3,組織學(xué)生收集,閱讀有關(guān)海底奧秘的資料

　　四,教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1,通讀課文,學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字,理解部分生字新詞的意思.

　　2,按事物的幾個(gè)方面給課文分段.

　　3,初步知道海底的景色奇異,物產(chǎn)豐富.

　　(二)教學(xué)過程

　　1.談話揭題.

　　(1)今天,我們學(xué)習(xí)《海底世界》,它將帶我們?nèi)ヌ綔y(cè)海底世界的奧秘.同時(shí),要繼續(xù)學(xué)習(xí)按事物幾方面分段的方法.

　　(2)出示課件,讓學(xué)生粗略說說對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí).

　　(3)到課文中去看看海底是一個(gè)怎樣的世界.

　　2.初讀課文,自學(xué)生字新詞.要求:

　　(1)通讀課文,標(biāo)上自然段的序號(hào).

　　劃出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,想辦法記憶字形.

　　出示生字新詞,讀讀,記記.

　　字音:澎(第二聲)汪(第—聲)梭,賊(平舌音)

　　植,儲(chǔ)(翹舌音)蘊(yùn)藏(多音字).

　　字形:湃

　　(3)查字典或聯(lián)系下文理解新詞.(①結(jié)合彩圖認(rèn)識(shí)"梭子魚,烏賊,海藻"等生物.②用深入淺出的語言理解"器官,反推力,生物"等名詞術(shù)語.③"澎湃,竊竊私語"等詞語可留待隨文理解.)

　　(4)開小火車?yán)首x

　　波濤澎湃竊竊私語烏賊植物

　　蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

　　(5)分段指名朗讀并評(píng)議.

　　(6)說說你對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí).

　　3.理清脈絡(luò),給課文分段.

　　(1)讀了課文,對(duì)海底世界有什么新的認(rèn)識(shí)引相關(guān)的段落.(讀中正音)

　　討論中相機(jī)板書:景色奇異物產(chǎn)豐富

　　(2)回憶單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容,根據(jù)課后習(xí)題2給課文分段.

　　(3)交流.分段中遇到什么困難重點(diǎn)點(diǎn)撥:

　　①"海底不但景色奇異,而且物產(chǎn)豐富"與上下文有什么關(guān)系("景色奇異"了前兩自然段的內(nèi)容,"物產(chǎn)豐富"引出了后三自然段的內(nèi)容,這是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子,一般歸并到下面一個(gè)段落.)

　　②:過渡段(句)不但起著承上啟下的作用,而且可以幫助我們了解課文的主要內(nèi)容,理解文章的結(jié)構(gòu).在閱讀時(shí),我們要重視這類句子和段落.

　　4,作業(yè).

　　(1)通讀課文,質(zhì)疑問難.

　　抄寫生字新詞.

　　第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)海底世界的奇異景色.

　　2,理解長(zhǎng)句和難句的意思.

　　3.能用"有的像……有的像……有的像…·造句.

　　4.能背誦第2自然段.

　　(二)教學(xué)過程

　　1.出示"藍(lán)色大海圖",問:海浪這么大,可以用什么詞形容現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們潛入海底深處進(jìn)行實(shí)地考察,向大家報(bào)告在海底看到哪些奇異的景象.

　　2.自學(xué)第1,2自然段,把看到的奇異景色記下來.(圈圈劃劃)

　　3.匯報(bào)在海底發(fā)現(xiàn)哪些奇異的景象,交流中確定先學(xué)的段落.

　　重點(diǎn)引導(dǎo)理解,朗讀以下句子:

　　(1)在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng).

　　①深海中的光點(diǎn)是怎么形成的(在圖上貼光點(diǎn))

　　②這暗中有光的景色是多么美妙啊!想象,朗讀.

　　(2)海底的'動(dòng)物常常在竊竊私語.你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾.

　　①這些聲音是怎樣形成的呢

　　②把深水魚發(fā)出的聲音比作"蜜蜂嗡嗡.小烏啾啾……"有什么作用呢(用人們熟悉的聲音打比方,讀來更生動(dòng),形象.這就是比喻句的作用)

　　③想象還會(huì)發(fā)出哪些聲音你能模擬一下或打個(gè)比方嗎

　　④學(xué)生根據(jù)課文想象自由模擬海底動(dòng)物的聲音.(隨機(jī)理解"竊竊私語",聲音要很細(xì)小)

　　⑤這靜中有聲的景色是多么奇妙啊!感情朗讀.

　　4.齊讀第1段,概括段意.(寫了海底奇異的景色.)

　　5.朗讀.幫助背誦第2自然段.

　　海底是否不是的海底的動(dòng)物常常在

　　.你用一聽,就能聽見各種聲音:有的像

　　,有的像,有的像

　　有的還好像.它們的時(shí)候發(fā)出一種聲音,的時(shí)候發(fā)出另一種聲音

　　,還會(huì)發(fā)出.

　　6.作業(yè)(任選…一題).

　　(1)想象海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出哪些聲音,用上"有的像……有的像……有的像……有的還好像……"寫一段話.

　　用"有的像……有的像……有的像……有的還好像………"造句.

　　(3)背誦第二段.

　　第3課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1,學(xué)習(xí)第二段,體會(huì)海底世界的物產(chǎn)豐富.

　　2,理解長(zhǎng)句與難句的意思.

　　3,有感情地朗讀課文,培養(yǎng)熱愛大自然的感.

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí).

　　聽寫詞語

　　波濤澎湃竊竊私語烏賊植物

　　蘊(yùn)藏儲(chǔ)量是否奇異細(xì)胞稀有金屬

　　引讀第一自然段,引背第2自然段并評(píng)議.

　　(3)說說海底的景色奇異在哪里(同桌互說——指名說)

　　2.學(xué)習(xí)第二段.

　　(1)速讀全文,說說這段主要講什么(物產(chǎn)豐富)

　　①交流

　　②既然都是寫海底的物產(chǎn),為什么要分成個(gè)4,5,6三個(gè)自然段呢

　　板書:動(dòng)物,植物,礦物

　　③:我們?cè)陂喿x這類常識(shí)性課文的主體部分時(shí),如果一段寫一個(gè)方面的內(nèi)容,就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題.

　　(2)海底有動(dòng)物,有植物,有礦物,確實(shí)是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界.課文是怎樣具體介紹的呢學(xué)習(xí)第4自然段.

　　①自學(xué),填表.

　　特點(diǎn)

　　舉例

　　已經(jīng)知道的大約有3萬種

　　活動(dòng)方法多

　　②交流.

　　③三萬多種海底動(dòng)物,作者為什么著重寫這五種動(dòng)物呢

　　④:寫文章不可能把要說明的事物——例舉.作者抓住動(dòng)物活動(dòng)方式快與慢,進(jìn)與退,行與不行的不同特點(diǎn),把最典型的列舉出來,一般的就可想而知了.這是我們常用的說明方法.(板書:抓特點(diǎn)舉典型例子)

　　3.自學(xué)5,6自然段,看看作者抓住植物,礦物的什么特點(diǎn),各用一個(gè)詞概括.

　　(1)自學(xué).讀讀,想想,劃劃.

　　(2)交流,討論.

　　植物——色彩豐富大小不一

　　礦物——蘊(yùn)藏豐富品種繁多

　　4.自由讀全文,質(zhì)疑解難.

　　5.交流搜集到的有關(guān)資料,補(bǔ)充對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí).

　　6,:大海是美麗的,海底是神秘的,大自然更是奧妙無窮,有待我們?nèi)ソ沂?不久的將來,也許我們的同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)海洋研究.生物學(xué)家.地質(zhì)學(xué)家……去南極,北極,上天,入地,下海……去探索大自然無窮的奧秘.

　　7,作業(yè)

　　摘錄課文中的比喻句,擬人句,排比句.

　　板書:

　　靜中有動(dòng)暗中有光

　　景色奇異聲音有的像……有的像……

　　海底有的像……還有的像……

　　世界動(dòng)物種類多活動(dòng)方法多

　　物產(chǎn)豐富植物色彩豐富大小不一

　　礦物蘊(yùn)藏豐富品種繁多

《海底世界》教案篇3

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．理解課文，體會(huì)海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《海底世界》教案2。

　　2．通過第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3．學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。

　　2．會(huì)用“普通”、“物產(chǎn)豐富”造句。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生寫一段話的能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　通過了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　　（一）重點(diǎn)

　　了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。

　　（二）難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。

　　（三）解決方法

　　1．重點(diǎn)解決方法。

　　理解全文，弄清每段主要講的是什么，從而體會(huì)到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

　　2．難點(diǎn)解決方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞語，了解句與句之間的聯(lián)系。

　　三、課時(shí)安排

　　3課時(shí)。

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　（一）自學(xué)生字、詞，有感情地朗讀課文。

　　（二）結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”。

　　（三）自學(xué)五、六自然段，討論海底有哪些植物和礦物。

　　（四）背誦課文。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　投影片、海底世界的錄像資料。

　　六、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　（一）揭示課題（指出這是一篇常識(shí)性課文）。

　　（二）初讀課文。

　　1．提出初讀要求。

　　（1）借助拼音，把課文讀通順，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　（2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。

　　（3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。

　　2．檢查初讀情況。

　　（1）出示寫有生字的活動(dòng)卡片，糾正讀音，小學(xué)三年級(jí)語文教案《北師大版小學(xué)語文第五冊(cè)《海底世界》教案2》。

　　（2）出示寫有詞語的卡片，學(xué)生讀，其中“發(fā)光器官”、“水中聽音器”、“反推力”、“稀有金屬”這些詞語，需要在老師的指導(dǎo)下理解。（明白了上述詞語的意思，對(duì)理解課文內(nèi)容有很大幫助）

　　（3）指名讀課文（要求讀準(zhǔn)字音）。

　　（4）試回答初讀要求第（3）題。

　　（三）分析理解課文。

　　1．學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　（1）指名讀，思考：文中哪句話回答了這個(gè)問題？（海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）

　　（2）用投影出示“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話，在理解加點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，用“物產(chǎn)豐富”說一句話。

　　2．學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？

　　（海底是寧?kù)o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）

　　（2）從哪句話可以看出海底是寧?kù)o的？

　　①用卡片出示“波濤澎湃”，指名讀，理解它的意思。

　　②引導(dǎo)學(xué)生理解“依然”（海面上沒有風(fēng)浪海底是寧?kù)o的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧?kù)o的）

　　③把“依然”換成另外一個(gè)詞語，這句話還可以怎么說？

　　（3）海底為什么是寧?kù)o的？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）

　　（4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的光點(diǎn)是什么？像什么？（結(jié)合生活實(shí)際理解“閃爍”）

　　（5）小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然寧?kù)o；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！

　　（6）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì)海底景色的.奇異。

　　第二課時(shí)

　　（一）理解第三自然段。

　　1．指名讀，想一想這段一共幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）

　　2．投影出示第三自然段

　　（1）指名讀前三句，想一想從這三句話中你知道了什么。

　　（2）結(jié)合句子理解“是否”、“竊竊私語”。

　　①把“是否”換成另外一個(gè)詞語，又不改變?cè)涞囊馑迹@句話可以怎么說？

　　②指名讀“竊竊私語”，說出它的意思，然后讓學(xué)生試著摹擬竊竊私語，體會(huì)這里用“竊竊私語”顯得特別生動(dòng)。

　　（3）指名讀后兩句，想一想從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多很多聲音）

　　（4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)“有的像……，”吃東西的聲音，行進(jìn)的聲音，發(fā)出警報(bào)）

　　（5）這些是不是海底所有的聲音？你是從哪知道的？

　　（6）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號(hào)，說明海底的聲音怎么樣？（海底的聲音多種多樣）

　　（7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）

　　3．指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體地寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。

　　4．聯(lián)系第二、三兩個(gè)自然段，讓學(xué)生思考：

　　（1）這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？在寧?kù)o的海底，如果你聽到各種聲音，會(huì)有什么感覺？（使學(xué)生感到“靜中有聲”，顯得奇異）

　　（2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn)）

　　（3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。

　　（二）理解第四、五、六自然段。

　　1．指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）

　　（1）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　①輕聲讀這一段，想一想這一段一共幾句話，講的是什么？（一共六句話，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。）

　　②（投影出示第四自然段內(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？（海底有很多動(dòng)物）

　　從哪兒看出海底的動(dòng)物有很多？（“三萬種”就是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）

　　③快速讀第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）

　　④指名讀3——6句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）

　　⑤重點(diǎn)理解：

　　“伸縮”是什么意思？你還知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？

　　“只能”說明什么？

　　“普通”是什么意思？用“普通”說一句話。比普通火車還

《海底世界》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

　　2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

　　3、感受手工制作帶來的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橡皮泥、教師作品、課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看這是哪里？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

　　1、識(shí)各種海底生物。

　　師提問：誰能說說你看到了什么？

　　歸納：小朋友們觀察得細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

　　2、識(shí)海底的各種顏色。

　　師：海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？

　　除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色？

　　三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

　　1、紹教師作品。

　　師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎？

　　師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？

　　2、紹海底小生物。

　　師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來看看。

　　3、索學(xué)習(xí)制作技能。

　　你喜歡它們嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

　　團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時(shí)要用兩個(gè)手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的'外形變得光滑、漂亮。

　　搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長(zhǎng)條才好看。

　　銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來，組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，最好還要用手輕輕地捏一捏。

　　四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？

　　五、展示作品

　　說說你最喜歡誰的作品，為什么？

　　活動(dòng)反思

　　《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。

　　課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

　　小百科：海底，指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362，000，000平方公里（140，000，000平方里），近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

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