大班教案

時間：2025-03-16 07:16:51 教案

【熱門】大班教案模板合集7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班教案模板合集7篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知、理解散文詩，掌握詞匯·紛紛·、·飄落·、·踏·。

　　2、啟發幼兒正確運用相應的詞匯與句式創編散文。

　　3、有感情地朗誦、表演散文，體會詩中的樂趣。

　　活動過程：

　　活動（一）初步感知理解作品階段

　　1、利用圖片導入，吸引幼兒注意力。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，請小朋友一起來欣賞。

　　欣賞后提問：

　　（1）、圖上有哪些優美的景物。（引導幼兒用恰當的詞來修飾各種景物）

　　（2）、在微風的吹拂下，花、草、樹都發生了哪些變化？

　　（3）、樹葉、花瓣、小草紛紛飄落起來，飄到了哪里，發生了什么事情，請欣賞散文詩《動物小船》

　　2、感知、理解作品。

　　(1)、教師有表情地配樂朗誦散文詩。

　　（2）、樹葉、花瓣、小草飄落到哪里？

　　（3）、清清的小河是什么樣子？

　　（4）、都有哪些小動物看見了，它們是怎樣做的？

　　（5）、用動作表示小動物玩的樣子。

　　（6）、什么叫滑板？

　　3、整體欣賞配樂散文詩。

　　活動（二）午睡前的傾聽

　　活動（三）表演、表現，交流、創編階段

　　1、幼兒用優美、動聽的語言配樂朗誦。在朗誦的同時可隨意加上動作表演。

　　1、詩中有哪些小動物，它們是怎樣玩的？

　　2、請幼兒說說最喜歡的'詞。（幫助幼兒理解詩中的重點詞匯）

　　3、你最喜歡詩歌里的哪句話。（重點幫助幼兒理解小動物的心情）

　　4、幼兒在理解的基礎上再次表演、朗誦散文詩，注意說出小動物的心情。

　　5、請幼兒邊傾聽錄音邊想象畫面內容，然后再用自己的語言描述。

　　6、學習仿編詩歌

　　請小朋友想一想，在這么美的地方，還有哪些小動物會到這里來和樹葉、花瓣、小草玩耍呢？

　　請幼兒將自己想的畫出來。（幼兒作畫）

　　請幼兒用詩歌句式描述畫面。

大班教案篇2

　　設計思路：

　　太陽的光照和熱量是地球上萬物生長之源。通過采用觀察、實驗、繪畫、記錄等方法，引導幼兒從自身出發，對太陽進行最初的感知和探索。懂得我們的生活與太陽息息相關，從而感受大自然的偉大，激發幼兒熱愛生命、熱愛自然的情感。

　　活動目的：

　　1、能用語言描述觀察到的現象。

　　2、了解陽光照射與人的生活及動植物生長之間的關系。

　　3、在教師的幫助下，能有目的地運用多種方法感知的“工作”。

　　4、能運用繪畫表現自己的想象與感受。

　　活動準備：

　　有關太陽的圖片，在自然角進行盆養種子的實驗：空瓶子若干個；筆和紙等。

　　活動一：陽光在哪里？

　　1、在晴朗的日子里，帶領幼兒觀察尋找陽光照著哪些地方？

　　2、讓幼兒在回家的路上、在家中、在與大人外出游覽時繼續尋找陽光照著哪些地方？

　　3、看圖說話。

　　出示有關太陽的圖片，讓幼兒觀察，知道明亮的陽光來自太陽。太陽是個燃燒的大火球，發射出強烈的光和熱，把溫暖和光明帶給我們。

　　活動二：太陽公公的“工作”。

　　1、觀察自然角的盆養種子的發芽情況。如黃豆、綠豆等各類種子發芽，讓幼兒感知光照與植物生長的關系。

　　2、將兩盆黃豆芽分別放在近陽光的窗臺上和不見陽光的`陰暗處，每天澆同樣的水。一周后觀察生長情況：陰暗處的胚芽又細又黃，另一盆長得又綠又壯。

　　討論：兩盆植物為什么長得不一樣？

　　3、看圖談話。

　　（1）太陽照著莊稼：棉花開花，果樹結果。

　　（2）太陽照著動物：小鳥飛，馬兒跑，海龜把蛋生在海灘邊，埋在沙子下面，太陽曬曬，小海龜出來了。

　　（3）太陽照著寶寶：寶寶要經常曬太陽，身體才會長得結實健康，有太陽，人才能健康地生活。

　　小結：太陽就是這樣不停地放著光和熱，有了太陽，才有了地球上的一切生命。

　　活動三：太陽公公的腳步。

　　1、請幼兒在空瓶中裝上沙土，放在陽光下的空地上，一天中不移動位置。

　　2、每隔3小時用粉筆在地上畫出它的影子。

　　3、討論：為什么瓶子的影子不一樣？

　　向幼兒簡要說明太陽的運行與影子的關系。

　　活動四：我們離不開太陽。

　　1、談話：如果沒有太陽，地球會是什么樣子？我們的生活會是怎樣？

　　2、繪畫：我喜歡太陽公公。

　　3、互相欣賞作品。

　　效果分析：

　　太陽是孩子們所熟悉的，有關太陽的知識確是比較抽象的。通過幼兒自己親自參與小實驗與操作活動，就把抽象的知識具體化了，所以幼兒在活動中始終處于積極活躍的求知狀態，感受著科學探索的樂趣。

　　延伸活動：

　　1、神話故事《后羿射日》。

　　2、游戲：踩影子。

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行家鄉街道的特點和面貌。2、引導幼兒用不同形式表現家鄉的街道。重點：幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行街道的特點和面貌。

　　難點：用不同形式表現家鄉的街道。

　　活動準備：

　　家鄉街道圖片、卡紙、蠟筆。

　　活動名稱：

　　一、談話導入活動。

　　師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們瑞金的

　　那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?

　　2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

　　二、播放街道視頻，交待區域活動內容。

　　1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

　　2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡

　　嗎?(喜歡)

　　3、出示范例，引導幼兒觀察。

　　老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現自己喜歡的`街道，好嗎?

　　三、交待區域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

　　1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉街道、在圖書區給你們準備家鄉街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區制作有關家鄉街道的圖書。

　　2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。

　　教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現在座位上商量玩什么)

　　教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結果?你準備用材料什么和誰一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進區前想好玩什么，怎么玩)

　　2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區的幼兒制作好后講講家鄉街道故事。

　　3、組織幼兒進區進行游戲。引導幼兒共同合作。

　　四、在重點引導制作家鄉街道幼兒的同時，關注其他幼兒的游戲情況。

　　五、組織幼兒收拾玩用具。

　　六、評價幼兒此次活動情況。

　　教師：今天的游戲活動結束了，現在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發幼兒講述自己在區域發生的有趣事情)

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、明確大班值日生的分工，勞動內容及工作順序。

　　2、知道應該認真做值日，有任務意識和責任感。

　　活動準備：

　　1、建立自然角、動物角。

　　2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒回憶中班值日內容，討論大班值日內容。

　　2、逐一討論各組值日內容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

　　3、按組分工，確定任務和職責。

　　4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。

　　5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報;飼養員喂養小動物;衛生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。

　　戶外活動：學習啞鈴操。

　　重點指導幼兒聽音樂跟上節奏做動作;在隊形變換時，能記住自己的'位置;初步學會動作。

　　區域活動：

　　棋類區：指導幼兒學習下圍棋，知道：(1)兩個人依次下棋子，(2)棋下在十字線上(3)學習吃子。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　引導幼兒認識及了解霸王龍、棘龍等多種恐龍的外形特征及生活習性。

　　活動準備：

　　1、發動家長一起收集有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。

　　2、有關霸王龍、棘龍的圖書、圖片、小神童軟件

　　活動過程：

　　一、看圖片資料，說說我認識的恐龍

　　你認識哪些恐龍？

　　二、認識霸王龍

　　1、教師提問：

　　（1）霸王龍生活在什么時代？

　　（2）霸王龍是什么樣子的？

　　2、老師出示圖片引導幼兒觀察霸王龍的外形特征。

　　3、老師小結：霸王龍生活在白堊紀晚期，是最大的肉食動物；它有大腦袋、非常鋒利的牙齒，前肢較短，每個前抓只有兩個指頭，后肢較長和粗，每個后肢都有四根指頭，而且前肢和后肢的指頭上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一條長而粗的尾巴，尾巴可以保持身體的平衡，皮膚有綠色、咖啡色。

　　4、霸王龍是怎樣獵殺其他動物的？

　　5、教師小結：霸王龍捕捉獵物時，先用前肢把獵物捉住，再用鋒利的'牙齒咬住獵物的脖子，把獵物咬死后，用尖尖的爪子把獵物撕開、吃掉。

　　三、認識棘龍

　　1、老師出示棘龍的圖片。問：

　　（1）“你們知道這圖片上的是什么恐龍？”

　　（2）“棘龍是什么樣子的？”

　　（3）老師引導幼兒觀察棘龍的外形特征

　　2、老師小結：棘龍是肉食恐龍，它的背上長著大大的、象帆船一樣的帆狀脊，帆狀脊可以幫助棘龍調節冷熱溫度，熱的時候可以散熱，冷的時候以吸熱，棘龍的嘴巴尖尖的，長有直直的、鋒利的牙齒，它短短的手臂上長有四跟鋒利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上長有三跟鋒利的抓指，有時只要踩上一腳就會把小獵踩死。

　　3、老師提問：“棘龍遇到敵人是怎樣保護自己的？

　　4、老師小結：當棘龍遇到敵人時，它會用它強而有力的尾巴去抽打敵人，把敵人嚇跑而保護自己

　　四、拓展延伸

　　你還知道哪些有關恐龍的事情？

大班教案篇6

　　活動目標

　　1.探究讓自己身體轉起來的不同動作，鍛煉身體平衡。

　　2.樂于與同伴一起完成網關任務，愿意克服困難堅持到底。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4.增強合作精神，提高競爭意識。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：尋找旋轉時保持身體平衡的竅門。

　　難點：樂于堅持與敢于挑戰。

　　活動準備

　　1.體操表演視頻。

　　2.音樂CD(樂曲《單簧管波爾卡)

　　活動過程

　　(一)身體部位轉呀轉。(第一環節設計意圖：采用闖關的情境開展活動，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強活動的積極性。聽音樂轉動身體各位，調動幼兒的情緒，活動身各部位，為下一活動做好充分準備。)

　　1.提出任務，引發興趣。

　　(1)今天老師帶大家玩“身體轉呀轉”的游戲，一共有三個，一個幼比一個難，要請你們來關，你們有信心迎接挑戰嗎?

　　2.聽口令轉動身體部位。

　　(1)先想一想，身體哪些部位可以轉動，然后做一做!(幼兒自由地轉動身體各部位。提醒幼兒轉動的時候要控制身體的平衡，以防暈倒。)

　　(2)我來說身體部位，請你轉動起來，比比誰的反應快。(播放音樂，教師說指令，幼兒按照指令轉動身體各部位。)

　　(二)身體轉呀轉。(第二環節設計意圖：第二個游戲是本次活動的重點，其中又分幾個小環節從探究自轉時保持平衡的小竅門，到探究自轉的不同動作，再到邊自轉邊行進，逐層推進，難度遞增。既增加了運動量，也為下一個活動莫定基礎。)

　　1.探索雙手如何幫助身體自轉。

　　(1)第一個闖關任務，請你讓自己整個身體轉起來。我們要來比比，看誰轉的時間長。請你設計好雙手的動作讓身體轉起來吧!(播放音樂，比賽自轉一次。)

　　(2)怎樣的動作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結：轉的時候我們可以伸開雙臂來保持身體的平衡。)

　　2.探索雙腳如何幫助身體自轉。

　　(1)雙腳做什么動作身體轉起來會更穩?(個別幼兒示范，集體探索。)

　　3.教師小結：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開，也會使身體轉時平穩一些。幼兒再次學習正確的自傳動作。

　　4.嘗試更多好玩的.旋轉動作

　　(1)還有什么動作能讓身體轉起來?(個別幼兒上前示范創意旋轉動作)

　　(三)移動轉呀轉(第三環節設計意圖：此環節可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結及身體得以解。同時可拓展兒的知識面，調動他們續練習的感望，敢于嘗試快旋轉。)

　　1.觀看視頻，調整休息。

　　(1)這是藝術體操奧運冠軍卡納耶娃的表演，等會看到她做旋轉動作時我們為她拍手!

　　2.邊移動邊旋轉。

　　(1)第二個闖關任務，請你選擇一個自已能做的旋轉動作，從場地的這邊開始，一直轉到場地那邊。要求用最快的速度轉(幼兒選好自己喜歡的動作，一個接一個轉。轉的時候控制好自己，以防暈倒。)

　　(2)快速轉的感覺怎么樣?

　　(四)大家一起轉呀轉。(第四環節設計意圖：集體合作轉的難點以身體面朝中心，雙腳學螃蟹走會更平穩。同時要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協調速度借助“轉傘”的情境游戲，可以調動幼兒的活動興趣，將情緒推向高潮，進一步體驗轉的樂趣。)

　　1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉起來。

　　(1)第三關，是大家手拉手國成大圈一起轉。(嘗試轉圈，糾正幼兒的不當動作，繼續練習集體拉圈轉。)

　　2.幼兒拉圈聽教師指令，做收傘、轉傘動作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。

　　3.小結：“傘”沒有破，這第三關，你們也闖關成功!還有一些運動項目、舞蹈、戲劇也會有高難度轉的動作，請你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。

　　活動反思

　　在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。

大班教案篇7

　　一、設計初衷

　　在開展“溫州皮鞋”的主題教學中，孩子們談論的話題總離不開“皮鞋”兩字，一次晨間活動，我聽到孩子們在聊天，伍益豪說：“我家是做鞋的。”江涵說：“我家的鞋廠很大，我爸爸是老板。”見孩子們聊得這么起勁，我也參與了，我問：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說不知道，有的說了一點點.。我班大部分幼兒家長都是生產鞋子的，而孩子對身邊的家鄉文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋，我們開展了社區活動——皮鞋的制作，讓幼兒為自己的家鄉有“中國鞋都”之稱感到自豪和驕傲

　　二、活動目標

　　1.初步了解鞋子的制作過程。

　　2.培養幼兒愛家鄉的情感

　　三、客座教師：周忠義(飛鼎鞋廠經理，以下簡稱“周”)

　　四、活動對象：大班

　　五、活動準備

　　1. 聯系好鞋廠，商議活動內容和方式

　　2.請幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。

　　六、活動過程

　　(一)引出主題、激發興趣。

　　1. 周：小朋友，我是飛鼎鞋廠的周叔叔。幼：周叔叔垃

　　2.周：聽說你們知道很多溫州皮鞋的品牌，能不能向我介紹丁下?幼：我們知道溫州有“中國鞋都”之稱;溫州有很多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……

　　3.周：小朋友，誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼：用皮做出來的;肯定是用縫紉機縫出來的……周：今天就讓周叔叔來告訴你們皮鞋到底是怎么做出來的。

　　(二）了解皮鞋的.制作過穩。

　　1.介紹皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭

　　2了解制作過程。

　　(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊

　　(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機縫好，拼成一只鞋的幫面。

　　(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時

　　3.幼：叔叔，我來試試套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上

　　4. 幼：要多少時間才粘牢呢?周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來，在外面噴上一層光亮的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成

　　幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷到國外呢，希望小朋友長大后，還可以設計出更多更好的溫州皮鞋，為我們家鄉爭光。

　　(三)延伸活動(園內）

　　幼兒通過繪畫、橡皮泥制作等方式來設計“未來皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活動成效第一次參加這樣的活動，小朋友感覺特別新鮮。因此，在課堂上表現得非常活躍。提問接連不斷。有個別平時不敢舉手提問的幼兒在此活動中也顯得很積極。在一問一答中，幼兒的好奇心得到了滿足，也激發了他們進一步探索、學習的興趣。在幼兒發揮想象力，動手制作橡皮泥的環節中，雖然幼兒沒做過立體鞋，做出來的鞋子也不怎么標準。但小朋友得到的是一份溫州人的自豪，是一份創造的喜悅。

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