小學英語英語教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學英語英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語英語教案1
內容：
交通工具內容:交通工具
目的：
1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3、能較好地遵守游戲的各項規則。
準備：
1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔、小貓、小狗、小羊、小牛）的房子和頭飾。
2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的'印象。
過程：
一、WARM UP
1、律動:《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2、 Are you ha y today ?
師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。
問:a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場、碼頭、和飛機場。
2、引導幼兒逐一認識小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問:Whose house is it ?
3、引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ?
4、個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)
四、幼兒律動出活動室、《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
小學英語英語教案2
Lesson Plan
Teaching content:
Words: caterpillar ladybug
Sentences: Caterpillar is to be butterfly、
Teaching aim:
(1) Help the kids learn the new words and sentence、
(2) Help the kids review:
Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry
Chant: 《Season Chant》《A Week》
Song: 《Morning Song》
Teaching aids:
(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon
(2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton、
Teaching procedure:
1、Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call 、
2、Warm up : (1) Song 《Morning Song》
(2)Game 《Simon Says》
3、Presentation
(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on、 Guide the kids to find the i ects in the gra 、
Show and teach them the words: caterpillar and ladybug、
Practice the words: whole cla —part—individual
Game of the two new words:
Listening game《Find your friends》
eaking game《London Bridge is Falling Down》
(2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games)、 After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon、 Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more、 The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep、
(3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar、 (Review the days of a week)、Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR、
4、Review
Today we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)
小學英語英語教案3
活動目標：
1、在復習顏色red、yellow、blue和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”來回答。
2、能將所學四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)
用于學過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．
3、通過多種游戲后活動激發幼兒學習英語的興趣、
活動準備：四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉盤。
活動過程：
一、導入，復習四種顏色。
游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。
(孩子們，歡迎你們來到幸運35的現場，我是主持人MI ZHONG，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）
比賽一
出示顏色大轉盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。
比賽二
老師：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(現在我們來玩個游戲，什么花不見了?)
Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。
二、學習聽問句
1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢?”應該這樣問：What color is it? (它是什么顏色的?)
回答是：It's red(是紅色的)It's yellow(是黃色的')It's blue(是藍色的)
It's green(是綠色的)
2、老師分別指著花和顏色轉盤上的顏色，提問：What color is it?幼兒用It's……回答。
尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）
colour game: colour the card、
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid、
T: please colour the hair yellow、 Colour the hand pink……
T: please put your picture in the basket、
3、游戲：《搭汽車》
教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：
教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機，現在我的汽車開到誰的面前，回答
對了我的問題，就請上車)
教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。
4、游戲《紅綠燈》
①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做。”
②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look! What color is it? It's red．Red light stop．(紅燈停)
黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait．(黃燈等)
綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go．(綠燈行)
游戲可反復一次
游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。
結束：
出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節課再學習。
That’s all for today．Cla is over、 Bye―bye．Boys and girls．
小學英語英語教案4
教學名稱：英語
教學內容：These are
教學目標：
1、復習It's句型
2、學習These are句型
教學準備：圖片若干，實物若干
教學過程：
1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have one
Two little children see a big man
You have two，I have two
Four little children go to school
You have three，I have three
Six little children plant many trees
You have four，I have four
Eight little children stand at the door
You have five，I have five
Ten little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一張白色兔子圖片
T：What's this?
Yes,it's a ra it、Now read after me :It's a ra it
What color is it? Yes, it's white
7、出示第二張藍色兔子圖片
方法同上
8、出示第三張綠色兔子圖片
方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并糾正不正確發音
11、T:Now let's have a rest,ok?
12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問
What are these?引導幼兒回答These are
13、What are these?
C:These are horses、
Tet's act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu stop!
14: T:What are these?
C:These are ducks、
Tet's act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga
15:What are these?
These are birds、
What are these?
These are rats、
16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!
17:Let's go to the zoo,ok?
小學英語英語教案5
名稱：What's this ?
要求：
1、能聽懂句型“What's this?”,會用“It's a……”句型回答問題。
2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學習新詞：sheep、lion
準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
過程：
一、Please stand up、
Trun back、
Let’s say “Good morning,teacher、”
There're many teachers at here,we're ha y and gay、
Now、 Let’s sing a song《Hello,Good morning》、
Turn back、
Sit down please、
二、T: Today is Thursday、
What's the weather like today?
C: It's fine、
T: On, it's fine、
Let's go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Let's riding in my car、 Are you ready?
三、出示背景圖：
1、Oh, how beautiful it is?
Look, what's this?
— It’s a panda、（集體—個2人）
Yes, it's a panda、
What's this?
— It’s a monkey、（集體—個3人）
2、Now, listen、 T: “汪汪汪”，What's this?
— It's a dog、（集）（出示卡片）
— Oh, it’s a dog、
T:“喵喵喵”，What's this?
— It's a cat、（集—第一、二組2人）
3、Look, what's this?
— It's a elephant、（集—男2、女1人）
方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。
4、Who's coming? Look, what's this?（老師做兔跳）
— It's a rabit、（4人）
5、新授①出示“羊”的卡片。
T: What's this? Now, let's read it together、
Please read after me,“sheep”、
幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。
What's this? Please go on、
— It’s a sheep、
②出示“獅子”的卡片。
學習“lion”,方法同上。
What's this?
— It's a lion、（8、9人）
四、Now, listen and act、
1、老師說英文單詞。
幼兒找相應卡片。
排對看誰又快又對。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2、Look and say、（按順序讀一遍）
五、We'll play a game:《The wolf is coming》、
（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T: Dog!
C:（學狗叫，四散跑）
T: The wolf is coming、
C:（停止發出聲音，蹲下）
……………………
（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?
六、Now, it's too late、 Let's go home、
Boys and girls, let's sing a song《Good bye》、
結束。
小學英語英語教案6
活動名稱：
The very hungry caterpillar
活動目標：
1、能夠正確用英文表述故事中相關的各種食物名稱。
2、安靜傾聽理解故事內容，初步學說故事內容。
3、愉快積極參與有關英語游戲，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
一個神秘箱、一個果籃一條毛毛蟲
各種毛毛蟲食物的頭飾及圖片根據故事情節制作的Flash課件根據故事情節制作的圖譜
活動過程：
1、猜一猜
(1)將部分毛毛蟲的食物及毛毛蟲放在神秘箱里,讓幼兒摸其中一樣,然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出來驗證猜測結果。教師首先示范,用動作提示幼兒操作。 Look, it’s a secret box 、 What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼兒摸到毛毛蟲,教師說the caterpillar can -------(用動作引導幼兒說creep)。
(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T: a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them 、 what did the caterpillar eat ? let’s see、
2 、欣賞課件，了解故事內容。
（1）完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內容。
（2）教師講述故事，讓幼兒進一步理解故事內容。
T：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了一個蘋果，但是它還是餓）T: where is the a le，stand up ?（老師問孩子蘋果在哪里）S: I’m here（幼兒根據各自的.頭飾做扮演的角色來回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le、T:how many a les did the caterpillar eat? S: one、教師出示圖譜，讓幼兒驗證自己的回答。T&;am say on Monday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節,每說一天回顧一次）（后面每天都這樣進行。）T：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!
（3）老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。
T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food 、What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因為它吃了很多東西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？）
（4）幼兒對照自己的圖譜，與教師一起復述故事。
3、分角色故事表演。
（1）按角色故事表演。
（2）換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。
4、歌曲《butterfly》律動，結束活動。
T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?
小學英語英語教案7
Teaching style: New lesson
Teaching Time: One
Teaching aims:
1、To learn some new words about farm: mouse, pig, fox、
2、To learn a poem: These are grandma's gla es、
Language points: The new word and po e ive's、
Difficult points:
2、The poem: These are grandma's glasses、
Teaching aids: Computer, tape and some word cards、
Teaching methods: Communicative a roach
Blackboard design: These are Grandma's glasses、
Teaching ste :
Step1 Warm up:
1、Sing the song together "Head ,shoulders ,knees and toes"、
Sing and do the action 2 times、
2、Listen and do the action :
Touch your nose/ head/ legs/ feet/、、、
Ask some to come to the front to act、
Step2 Review
T points to self and introduces:
This is my body、 This is my head、 These are my eyes、、、
Let's point to themselve and repeat、
Then ask some to introduce themselves in grou 、
Step3 Look, listen and repeat、
Look at the screen: A car、
Let's look at the screen and gue what we'll learn this lesson、
1、Teach the words "pig"、 Read and repeat、
Then read one by one or read in pairs、
2、T asks "How do you go to a farm?"
can a wer with the words we've learnt before、
T elicits the new word "motorbikes" and let guess the meaning、
Read and repeat、 Pay attention to the pronunciation of "pig"、
3、T"Now let' go to the farm ,let's go to see the animals、"
Let's guess the meaning of "animals"、:"fox"、
Read and repeat、
4、Show the slides of "pig, fox" ,read and repeat、
Pay attentio to the pronunciation of" mouse"、
Step4 Read and repeat、
1、Look at the card and read the new words one by one、
2、Look at the some cards、
read in pairs、 Check each other、
3、Look at the card: The farm、
Let's say out the words again、
4、Show the word cards one by one , let say out them as quickly as they can、
The Let's try to make some sentences with the new words in Chinese and English、
Step5 Say and do the action
Look at the card: The poem、
1、Play the tape, listen to the poem 2 times、
2、T says the poem sentence by sentence with actio :
For example:
These are Grandma's gla es: mime gla es on eyes、
This is Grandpa's hat: mime putting a hat on the hat、
Grandma, Grandma folds her arms: folds arms、、、
Let's guess the meaning、
3、 Explain for the 、 Pay attention to "Grandma's/Grandpa's", give some other examples: Amy's、、、, Deming's、、、, my father's、、、
4、Teach the poem line by line、
5、Play the tape again, and let try to repeat several times、
Then clap and say together、
Grap the new words we've learnt today and try to say the poem fluently、
小學英語英語教案8
設計意圖：
音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。
3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩one little 。
5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。
活動過程：
一、開始部分：
up2;以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go!
（跟著音樂做簡單的律動）
T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！
（幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。）
T：OK! Very good、經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）
二、基礎部分：
up2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, Indian Children、
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children、
(師生一同用英語進行點數)
T：OK！Ten Indian Children、現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）
[培養幼兒中英文配對的能力]
T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。
T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？
（按照順序讀短句1—2遍）
3、認識小節線，初步熟悉歌曲旋律。
T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。
（教師在圖片之間放上小節線，并在相關地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進行排放）
T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes、瞧我把它變成什么了？
T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節線，在照片之間加上小節線就變成了一首歌曲。
4、學唱歌曲。
（1）教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。
T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的.唱一遍。
（2）幼兒變換形式學唱歌曲。
a、跟教師學唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！
（教師事先在十個手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應的手指動作及體態語演唱歌曲。）
T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。
T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。
三、在音樂中結束活動
T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說Bye bye!
（教師與幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）
小學英語英語教案9
教學要求：
1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞money、peach，并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。
設計思路：
秋天是果實豐收的時節，基于本班現開展的主題活動“好吃的水果”，也源于孩子平時生活經驗中所得知的“小猴子喜歡吃桃子”、“大象喜歡吃香蕉”等，再加上我班孩子較為自私、事事不愿和同伴分享，對周圍事態比較冷漠等，特生成了這節有關認識水果和動物的'英語活動，目的是想通過活動，讓孩子們能在生動、愉悅的情景活動中了解小動物的喜好以及關心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關愛他人的心，這樣也可以把我園區的德育特色“愛的教育”加以延伸和鞏固。
教學準備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。
教學過程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies!今天，Miss Liu要帶你們去旅行，Are you happy?
Let’s背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發，Are you ready?
2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
（1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
（2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；
（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；
（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；
（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！
小學英語英語教案10
目標Aim：
1、Describe the parts of the funny face in the game、
2、putting and drawing a funny face、
3、Children feel enjoying in the game、
準備Preparation：
1、blank face cards for every child、
2、puppets
3、tape recording
課程Course：
第一部分Part one：
1、daily dialogue: what day is today? Whats weather like today?
2、game: Max says
3、chant: bend your knees
第二部分Part two：
1、Teacher turn to magician with magical wand、 ? Abracadabra ten eleven twelve a white face、 Oh no eyes no nose no mouth no ears、 I must change out them、 Abracadabra,? twelve thirteen fourteen、 whats this?（eyes）？
Big or small?（big）
What color?（red and blue）
（Long or short?）
Try to say in one sentence、（Yes, they are big red and blue eyes、）
To change out others in the same way、 Put the parts of body together in the magician game、 All are three faces、
2、Teacher lead the children describe the funny face in the game、 Guessing game: Showing the funny face that children have done、 Teacher imitate magicians monkey to show how to play、 Teacher says:
two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth、 What number is it? Number one or number two?（one）
Who wants to become the monkey to play?（children try, teacher can help them at first、）
Ok, you are excellent、 So lets do a game to test if you are really capable、
3、game: follow me touch your -----、 Teacher exaggerates the action、 And instruct children to by passing the bell、
第三部分Part three：
Wonderful, you do your best、 So you draw funny faces to send to your parents、 You can send to them if they are here, if not you bring home to send to them、
小學英語英語教案11
活動內容:
大班英語活動：好吃的tomato
活動目標：
1、復習單詞apple,orange,pear,banana，學習單詞tomato、感受并運用句子A tomato,please! Here you are、 Thank you、 You are welcome、
2、通過活動培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力、對藝術的感受力以及初步的社交能力。
3、激發幼兒學習英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。
活動準備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關于水果拼盤的課件。磁帶；照相機；錄音機；電腦等
活動過程：
（一）、“引出課題，學習單詞tomato”
（1）、唱Hello歌，進入活動室。
師：Good morning,children、
幼：Good morning,teacher、
師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
（２）、出示禮物盒，復習單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的'肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes、
師：我先請一個小朋友來找禮物。（禮物盒內有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時，老師領讀。）
師：Say with me,please、請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的；orange orange甜又酸；pear pear黃黃的；banana banana彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
（３）、出示禮物盒，學習單詞tomato、
師：老師還有一個禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營養豐富人人愛。
幼：是西紅柿。
師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato、(幼兒跟讀。)
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請一位小朋友來把它請出來吧！
幼：tomato tomato你出來吧！
師：哇！原來真是西紅柿呀。看一看西紅柿長的多漂亮呀！（請小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅；tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復習學過的單詞。
（１）、玩“西紅柿專賣店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們去買好嗎？可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語。”怎么用英語買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!（買一個西紅柿）”這樣，售貨員就會說：“ Here you are、（給你）”我們應該有禮貌的對售貨員說：“Thank you、（謝謝）”售貨員也會很有禮貌的對你說：“You are welcome、（不客氣）。”下面咱們來練習練習。我當售貨員，小朋友當顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊：tomato tomato快來買呀！（師幼一起玩游戲。）
（２）、“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato、
師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato、老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個位置，做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。
（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好。現在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現在，我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時的講解。）
（四）、幼兒制作水果拼盤。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了，現在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時，放悠揚的音樂。）（五）、展示作品，活動結束。
師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看。互相欣賞。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動室。）
活動自評：此活動是我在實踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試。活動中教我設計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式，時刻激發幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設計時不斷采取多種方法引導幼兒學說單詞，并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結合，讓幼兒在玩中學會了單詞的應用，從而更好地激發幼兒對英語活動的興趣。
小學英語英語教案12
Teaching aims:
1 ew word :bread sausage milk coffee
2 Revisio :little car,milk
3 What day i today ? How are you ? How old are you ?
Teaching aids:
icture ag reorder music
Teaching Step :
Step 1:Greetings
T:Class begin,stand up!
S:Stand up !stand up !I stand up !
T:Good morning boy and girl !
S:Good morning Mi Jiang !
T:Sit down please !
S:Sit down!sit down !I sit down !
Step 2 :warm up
T:What day i today ?
S:Today i Monday、
T:How are you ?
S:Fine ,Thank you and you ?
T:I'm good !and how old are you ?
S:I'm fivesix 、(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)
Step 3 Revision
全班小朋友一起讀歌謠little car,milk
Ste 4 Learn new words
T:I'm very hungry、Do you have anything give me to eat ?
S:NO ! NO ! NO !
T:Rellay? what' that ?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發現，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)
T：Haa ! what' this? we call it bread、
S:Bread !
T:Good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會認讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個新的單詞：milk coffee sausage 、最后一起復習)
Step 5 play game
預備的`一張畫貼在黑板上，一個叫BORBOR的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊：“Bread,bread,who want to uy a read ?It' very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。
Step 6 sing a song –Teddy ear、
BORBOR為里感謝大家放的。
Step 7 It' time to say goodbye、
小學英語英語教案13
Theme: Party
Su orting materials: tapes, cards, the
ghost’ coat , the magician’s
hat / bag/ stick , house models,prize…
Teaching contents: prince , sheriff,ghost, clow
Sentence : What ’s the weather
like today ?
Song: 《Party song》
Prince , sheriff, ghost, clown、 one, two,there, four, five sit down、
Prince , sheriff, ghost, clown、 Five, six,seven, eight sit down、
Teaching proce :
1、a、Greetings: Good morning ,everybody!
Look outside 、 What ’s the weather
like today ? Yes, it’s su y、 When
the su y I ’m very ha y 、
b、Warming up :
Well, well … We are ha y now、
Let’ play a game、 Ok?
Up, up, up、 Down, down, down 、
Left, left, left、 Right, right, right、
e a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The mo ter is coming 、Children must go back to their seats as quickly as they can 、If someone go back slowly , he will be eaten by the mo ter 、)
2、 Directio :
(1)First teacher be prince /sheriff/ ghost/clown and do the action 、 Let them gue : who am I ? Then show them cards
let them gue 、(The teacher become a magician 、) the magician use :Abracadabra, one , two , three…Oooh! show the card for the children、
(2)Games:
a: Shaking
Show children、 the magician’ bag and let them gue :what are they in the bag?
Invite one child come to the front 、 the kid and teacher catch the bag and shake
quickly、 Then let he/she take out a card
and say : prince /sheriff/ghost/clow
b: Jumping
Invite one boy/girl come to the front、
The teacher say: I say the clown one
time ,you jump to the clown one time、
I say the clown two time ,you jump
to the clown two time、 Make another
children clap hands and say the word、
(3)Song
a、 At the first ,let the kids listen to the song and see the teacher ’s action、(1x)
b、 Teacher teach them one sentence by sentence slowly、(1x)
c、 let everybody sing this song、(3x-)
小學英語英語教案14
Aim活動目標：
1、學習有關story: Magician的單詞：motorbike; circus; magician, bike、 Through pictures, description, act、
2、學習Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures、
3、在教師的提醒下自己聽指令做TPR活動的動作。
4、積極參與到游戲當中，體驗到英語活動的樂趣。
Preparation活動準備：
英語單詞卡：motorbike; circus; magician, bike等。
Process活動過程：
1、師生相互問好courtesy。
2、學習有關story: Magician的單詞：motorbike; circus; magician, bike、 Through pictures, description, act、
（1）教師舉起一張motorbike的卡片。
T：what is this?
S: motorbike
T: Yes, motorbike、教師引導幼兒用英語回答問題，要求幼兒：Say after me
請幼兒跟著老師一起念。
（2）用同樣的方法bike單詞。
（3）教師舉起一張magician的卡片；
T: who is he?
S:幼兒回答。
T: magician教師用正確的答案告知幼兒，要求幼兒Say after me（教師注意集
體和個別相結合的原則）提問個別幼兒時，如果幼兒回答正確，教師及時給予表揚和獎勵。
用同樣的方法circus單詞。
T: where is this?
S:幼兒回答。
T: circus教師用正確的答案告知幼兒。 Children repeat it、
123
T: Wonderful！
3、學習Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures、
（1）教師指著magician and circus的`詞卡says:
T：Magician is at the circus、 At the circus in Chinese to explain、
Teacher shows the card of circus to say the phrase at the circus again and again to teach children、
（2）教師指著magician的詞卡says
T: Here is the magician、 Do you like the magician?
S: Yes, I do、
T: ok, we say Here is the magician for three times、說三遍Here is
the magician
（3）教師出示motorbike and bike two cards at the same time的圖片，T: What would you like a motorbike or a bike?
S: motorbike/bike、
T: You can say Id like a motorbike/bike、 Teacher can explain in Chinese、
（教師對于講對的幼兒要表揚，并鼓勵其他幼兒跟老師一起講，調動其他幼兒的積極性。）
4、game: stand behind the correct card、
將單詞卡片放在地板上排整齊。Put cards on the floor to line up，幼兒圍成一圈，123
T: Dear Children, Lets make a circle to play a game、 These are four
cards、我選三個小朋友來玩游戲。I choose three children to play the game、
Such as I say at the circus who is the first child to stand behind the
card of circus you win the game and get ten scores、我說在馬戲團誰第一個站到馬戲團這張卡片后面就贏了。 Ok, here we go、
At the circus: child stands behind the card of circus、
Here is the magician: child stands behind the card of magician
Id like a motorbike: child stands behind the card of motorbike、
Id like a bike: child stands behind the card of bike、
5、game 2: fine the four cards
T: Dear children, could you fine the four cards、你們能找到四張卡片嗎？
please help me to look for、 Lets go、
教師鼓勵幼兒到教室的各個角落去找，找到的就拿到老師的面前來。
T: Whats this ?
S: A motorbike、
T: Whats this ?
S: A bike
T: Where is it?
S: circus
T；Who is he?
S: Magician
活動建議：
play a game：at------、 Such as；at the circus、 At home;
here is-------
Id like-------
123
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