小班教學反思

時間：2025-01-13 06:55:49 教案

小班教學反思

　　身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教學反思

小班教學反思1

　　活動目標：

　　1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

　　3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我）數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵）。

　　教師替換歌詞發出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣？好聽嗎？

　　引導幼兒自我評價，發現問題后，嘗試自我調整。

　　四、進—步感知自己的'歌聲，學習調整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

　　簡單討論，發現不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

　　活動反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊！

小班教學反思2

　　活動目標：

　　1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。

　　3、體驗自我評價、調整后被認可的'愉快情緒。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。

　　2、事先聽過歌曲《親親我)數遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導幼兒自我評價，發現問題后，嘗試自我調整。

　　四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。

　　簡單討論，發現不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

　　兒歌：

　　3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

　　我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。

　　3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

　　親呀親親我，親呀親親我。

小班教學反思3

　　教學目標：

　　1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。

　　2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

　　3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

　　教學準備：

　　PPT

　　教學重點：

　　學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學難點：

　　能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

　　一、律動《拍手點頭》

　　二、練聲“師幼問好”

　　三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

　　提問：它是幾拍子的.呢？

　　那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢？

　　我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

　　你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲

　　A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

　　提問：好聽嗎？

　　B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）結合圖譜理解歌詞內容

　　A提問：你聽到了什么？

　　讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

　　B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

　　3、學唱歌曲

　　（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

　　（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

　　啟發孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

　　1、替換人物進行創編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

　　（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

　　（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

　　那你們愛老師嗎？一起唱一遍

　　五、活動延伸

　　1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

　　2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。

小班教學反思4

　　活動目標:

　　1．熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。

　　2．替換角色創編歌詞演唱。

　　3．能在集體中大膽表達自己的情感。

　　活動準備:

　　1、小娃娃的毛絨玩具一個。

　　2、小貓、小豬的.手偶各一個。

　　活動過程:

　　一．復習部分。

　　1．歌曲：《螞蟻搬豆》

　　2．歌曲：《小馬》

　　二．新授歌曲：《我要親親你》

　　1、教師范唱歌曲《我要親親你》

　　師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？

　　師：這首歌是唱給誰聽的啊？

　　2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

　　師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？

　　3、教師和幼兒共同說念歌詞

　　師：想不想對媽媽唱這首歌啊？我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎？

　　4、師幼共同演唱歌曲

　　5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導。

　　三、教師出示各種小動物手偶，引導幼兒創編歌詞，演唱歌曲

　　1、對小娃娃演唱歌曲

　　師：剛剛是對媽媽唱的，現在要小娃娃唱，應該唱什么呀？

　　幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

　　2、對小貓演唱歌曲

　　3、對小豬演唱歌曲

　　4、兩兩結伴進行表演。

　　活動反思：

　　《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

小班教學反思5

　　一、活動目標：

　　（１）感受教師的關愛，樂意與教師親近。

　　（２）學習用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。

　　二、活動準備：

　　準備一個可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。

　　三、活動過程：

　　１、以律動《拍手叉腰》進入活動室２、師生問好，練聲：一只小鈴鐺３、節奏練習：

　　４、出示布娃娃引入主題。

　　５、教師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的'情緒。

　　６、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后"親呀親親我"結束時，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節奏地親幼兒兩下。

　　７、交換位置做動作。教師坐在中間跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。教師在音樂結束時，輕抱幼兒有節奏地親兩下８、教師彈琴，幼兒兩個一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結束時，相互擁抱并相親兩下。

　　四、延伸活動：

　　鼓勵幼兒回家后與家長共同演唱與表演《親親我》，開展親子音樂活動。

小班教學反思6

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

　　活動過程：

　　一：開始部分：談話導入

　　二：基本部分

　　1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌

　　2、老師唱關于媽媽的歌，幼兒傾聽

　　唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作

　　提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）

　　讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

　　教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

　　引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

　　5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

　　6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的`鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束

　　唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

　　活動反思：

　　這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。