新年到大班教案

時間：2024-08-21 07:26:30 教案

新年到大班教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的新年到大班教案，歡迎大家分享。

新年到大班教案

新年到大班教案1

　　名稱：

　　春節歌謠（兒歌）

　　目標：

　　（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　　（2）體驗感受春節歡樂的`氣氛。

　　準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

　　*（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”

　　*教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

　　*閱讀圖書，引導幼兒猜測：

　　――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

　　*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　*教師提問：

　　――“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

　　“小動物分別是怎樣過春節的？”

　　*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

　　*集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　*幼兒自由結伴進行表演。

新年到大班教案2

　　活動目標

　　1．學會認簡單的圖譜，學敲《新年到》的鼓點。

　　2．在談話中，學念童謠的過程中，感受新年歡樂氣氛。

　　3．在游戲中學會敲鼓，提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節奏感。

　　活動準備

　　竹鼓、鼓棒、圖譜。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　（一）教師示范性打節奏，幼兒模仿。

　　（二）與小鼓做游戲：鼓聲響，跳的高，鼓聲輕，跳的低。

　　（三）可以隨鼓聲的輕重、快慢，幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情，慢的`時候又可以做些什么事情呢？

　　二、學習童謠

　　（一）談話

　　1．小朋友：“再過一段時間，我們將迎來一個最重要的節日，你們知道是什么節日嘛？”

　　2．在新年里我們可以做些什么事情呢？人們又是怎樣來慶祝新年的呢？

　　（二）學年童謠

　　1．教師完整念一遍。（進行相應的提問）

　　2．幼兒一句一句跟念數遍。

　　3．幼兒完整的念一遍。

　　三、學敲鼓點

　　（一）出示圖譜

　　請幼兒來說說每個符號的敲法，請個別幼兒來示范。

　　（二）幼兒自由練習

　　請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。

　　（三）交流、討論

　　請幼兒把自己在練習中的難點說出來，大家一起來解決。

　　（四）教師梳理、集體練習

　　在幼兒自由練習的情況下，教師及時梳理出幼兒的難點，進行集體教學。

　　1．分句教學。

　　2．難點重點分析。

　　四、幼兒表演

　　幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠，進行竹鼓表演。（要求動作盡量準確，要有敲鼓的架勢。

　　五、延伸活動

　　與小鼓做搶椅子游戲。

　　課后反思

　　1.在開始部分采用游戲導入，激起幼兒學習的興趣。在這一環節鞏固幼兒已學的節奏，進一步提高幼兒的節奏感。

　　2.在學敲鼓點環節，先集體復習每個符號的敲法，然后讓幼兒自由練習，從中發現自己認為的難點，再集體梳理，這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動，而是主動的來克服難點。在整節課中幼兒的自主性學習有很好的體現，得到了很大的提高。

　　3.大環節比較清晰，但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出，幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上，部分幼兒掌握的比較好，有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預期想象中的效果。

新年到大班教案3

　　一、活動名稱：

　　《貨幣運用》

　　二、授課教師：

　　小李

　　三、活動班級：

　　大大一班

　　四、活動時間：

　　20xx年

　　五、活動目標：

　　㈠認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。

　　㈡嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

　　㈢培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系。

　　六、活動準備：

　　㈠仿真人民幣；商店的布景（商品上都標有價格）。

　　㈡壓歲包兩個。

　　七、活動過程：

　　㈠導入游戲：找朋友。教師發給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手，圍成一個圈。

　　㈡談話，揭題。

　　教師：（師出示壓歲包）小朋友們，請猜一猜這是什么？我們再來一起看看里面有什么？長方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，這么多的錢、鈔票，我們給它取個好聽的名字叫"人民幣"。

　　㈢了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的`生活經驗辨別不同面值的人民幣。

　　小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢？什么情況下用到它？你能說出它們是多少嗎？

　　㈣集體活動。

　　①認識人民幣。教師出示教具"仿真人民幣"，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

新年到大班教案4

　　活動目標：

　　（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　　（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。

　　（3）引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　（4）鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　（5）鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　活動過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

　　（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”

　　教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

　　閱讀圖書，引導幼兒猜測：

　　――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

　　逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　教師提問：

　　――“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

　　“小動物分別是怎樣過春節的？”

　　教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

　　集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　幼兒自由結伴進行表演。

　　活動反思：

　　整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

新年到大班教案5

　　活動目標：

　　（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　　（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。

　　（3）通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　（4）通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　活動過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

　　1、（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊？”

　　2、教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

　　1、閱讀圖書，引導幼兒猜測：

　　——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

　　2、逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　3、教師提問：

　　——“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

　　“小動物分別是怎樣過春節的`？”

　　4、教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

　　5、集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　1、師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　3、幼兒自由結伴進行表演。

　　活動反思：

新年到大班教案6

　　活動目標：

　　1. 學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

　　2. 掌握xxxx x這一節奏，并能在間奏處用肢體動作表現。

　　3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　歌詞圖譜、節奏型卡：xxxx x、打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發興趣

　　節奏練習。出示節奏型卡： xxxx x。

　　師：今天我們來玩一個節奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏？

　　除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏？

　　（個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。）

　　師：這個節奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

　　1.教師清唱歌曲。

　　（1）提問：你找到剛才那個節奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時候有沒有唱？

　　小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的`。

　　（2）教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。

　　（3）師：你還聽到了什么？（引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。）

　　2.教師再次完整清唱歌曲（同時配上簡單的動作），幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

　　三、學唱歌曲。

　　1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.幼兒集體歌唱。

　　3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。

　　4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。

　　四、游戲：新年音樂會

　　匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

　　師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。

　　活動反思：

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

　　幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

　　活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

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