中班教案

中班教案集錦[9篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在了解洗衣機工作程序的基礎(chǔ)上，嘗試用動作表現(xiàn)洗衣機洗衣的過程。

　　2、感知樂曲回環(huán)反復的結(jié)構(gòu)特點，能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機中旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。

　　3、初步學習游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。

　　活動準備： 圖譜八幅、音樂、繩子一根。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂進場，導入活動。

　　T：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會放到哪里去洗呢？

　　二、引導幼兒討論洗衣機洗衣服的工作程序。

　　T：那洗衣機是怎樣工作的呢？

　　引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程，教師出示相應的圖譜。

　　三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。

　　T：聽，小衣服開始洗起來了。

　　四、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

　　T：媽媽要準備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧。看看，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機里玩一玩吧。

　　聽A段音樂，幼兒跳進洗衣機。

　　T：小衣服跳進來吧，洗衣粉來了，水來了。

　　T：衣服遇到水會慢慢的`怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作？

　　幼兒創(chuàng)編浮起來的動作。（聽音樂練習。）

　　T：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的？誰來用動作做一做。

　　請小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動作。 （聽音樂練習。）

　　T：洗衣機轉(zhuǎn)動一段時間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）

　　T：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動起來了。（聽音樂練習轉(zhuǎn)動的動作。）

　　T：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動作。

　　幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習。

　　T：最后洗衣機要干什么了呢？（甩干）甩干的動作怎么做呢？它要比洗衣服的時候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習。）

　　T：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。

　　幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習。

　　五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。

　　六、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

　　1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。

　　2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。

　　3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服

　　七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

　　師：老師做衣架，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。

中班教案 篇2

　　主題說明：

　　經(jīng)過了一個月的適應生活，孩子們已獨立地走向集體。在這一個月里，父母家人陪著寶寶一起走過，他們對孩子的愛與關(guān)懷溢于言表，孩子在家里都是眾星捧月的寶貝這我們也看的清楚。但是反過來，孩子們對父母家人的了解和關(guān)心卻很難看見。為了進一步激發(fā)孩子對父母產(chǎn)生親近感，了解自己的家和家庭成員，并能以各種方式表達自己的情感。我們開展主題活動“娃娃家”。

　　主題目標

　　了解自己家和家庭成員，親近父母長輩，用各種方式表達自己情感。

　　家園共育：

　　活動中我們有不少內(nèi)容需要家長的配合支持才能完成，請各位家長伸出你們的'手，給予孩子們一份支持。

　　具體配合內(nèi)容如下：

　　1、 帶一張全家福照片，供幼兒介紹和裝飾。

　　2、 和幼兒共同收集寶寶小時候用過的東西（小連衣褲、奶瓶、圍兜等），讓幼兒在比較中感知自己已經(jīng)長大了。

　　3、 收集爸爸媽媽的用品。（最好已經(jīng)不需要再用的）（媽媽的裙子、圍巾、手提包、口紅、皮鞋；爸爸的襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋等）。這些用品可讓幼兒識別、模仿裝扮、整理。

　　4、讓幼兒認識自己的家。（家有幾間房、每間房的名稱和用途、不同房間的有哪些物品）有條件的話，可進行親子拍攝，并制作成光盤，帶到幼兒園供大家認識學習。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、運用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

　　2、參與相應情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的含義，萌發(fā)愛護樹木的環(huán)保意識。

　　3、結(jié)合自己所了解的樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系等知識經(jīng)驗，進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、樹葉每人一片。

　　2、活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。

　　活動過程：

　　(一)以小樹葉引入，進入樹林

　　“小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？”

　　(二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉

　　1、幼兒運用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝。

　　“這里哪些樹你認識？”“松樹的樹枝怎么長？”（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）

　　（讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉。“松樹的樹枝是橫生”等）

　　2、根據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽

　　“小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的，不要找錯。”

　　3、回憶和鞏固動物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系

　　“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小樹葉喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？”用動作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。

　　(三)保護樹媽媽，學習、創(chuàng)編兒歌

　　1、通過情境對話，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　“看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥、松鼠會怎么說？”（不行，不行！）

　　2、幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。

　　3、小朋友一起來幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒？”

　　4、學兒歌：老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的`動作。

　　5.創(chuàng)編兒歌：“樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎？為什么？” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想像、表達。

　　(四)唱歌跳舞，共同歡慶

　　大樹媽媽又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

　　附兒歌：《小熊砍樹》

　　小熊要蓋房，上山去砍樹。

　　小鳥說：別砍，別砍，樹是我的家。

　　松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。

　　為了朋友都有地方住，

　　小熊不蓋房，小熊不砍樹，

　　夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。

　　區(qū)域活動目標：

　　1、引導幼兒能積極主動地參加各類活動，體驗成功的快樂情緒。

　　2、繼續(xù)激發(fā)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒自主、堅持、專注的心理品質(zhì)。

　　活動流程：

　　投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果

　　玩沙活動：造樹林 {材料：沙池（濕）樹枝}

　　手工：葉貼（泥塑） {材料：樹葉、圖畫紙、膠水（橡皮泥）}

　　科學：樹葉變紅 {材料：紅墨水、樹葉}

　　語言：（播新聞）看圖書 {材料：（自制電視）圖書}

　　計算：打扮樹媽媽 {材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}

　　常識：小樹葉找媽媽 {材料：照片、樹葉}

中班教案 篇4

　　一、教學思路：

　　本文通過學生多種形式的朗讀和教師的引讀，抓住描寫狐貍和烏鴉的神態(tài)、語言、動作的詞，加深對語言文字內(nèi)涵的理解。根據(jù)兒童年齡特點，注重電教媒體的運用，激發(fā)學生的學習興趣；設(shè)計精當?shù)奶釂枴⒆フZ言文字的訓練，達到字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識的落實和聽、說、讀基本能力的培養(yǎng)。同時設(shè)計富有情趣的朗讀、說話等教學環(huán)節(jié)，力求達到理解的升華。

　　二、本課的主要教法特點是:

　　1、隨課文閱讀教學生字、在語言環(huán)境中識字，有利于學生對詞義的理解，也一有利于在教學過程中落實語言文字訓練。因此，本課的生字教學設(shè)計采用隨閱讀課文進行的方法。

　　2、圍繞目標，運用ppt播放動畫片，把學生帶人課文的情景中。感知課文。憑借直觀形象的畫面，使無形變有形，抽象變具體，化解教學難點。在字詞教學中插入“羽”字的字形演化錄像，一方面緩解學生學習疲勞，另一方面讓學生對祖國語言的神奇發(fā)生更大的興趣。

　　3、圍繞目標，進行語言文字訓練。緊緊抓住關(guān)鍵詞句，通過多種形式的讀，如個別讀、范讀、引讀、師生配合讀、男女生讀、小組賽讀，幫助學生理解課文。

　　三、教學目標：

　　1、能借助拼音讀準生字詞，在語言環(huán)境中認讀“底、洞、肉、直、羽、差、受、剛”8個生字，在老師指導下在田字格中正確描寫“洞、肉、直、差”4個生字。

　　2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不讀錯字。能在朗讀中抓住重點詞句，通過對狐貍和烏鴉的三次語言、神態(tài)的變化，體會故事的寓意。懂得愛聽奉承話容易上當?shù)牡览恚�知道要正確認識自己。

　　3、能展開想像，續(xù)編故事。

　　教學重點和難點：

　　能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不讀錯字。能在朗讀中抓住重點詞句，通過對狐貍和烏鴉的三次語言、神態(tài)的變化，體會故事的.寓意。懂得愛聽奉承話容易上當?shù)牡览恚�知道要正確認識自己。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導入

　　（一）、談話引入

　　師：今天老師給同學們帶來兩位動物朋友，一位是——（出示狐貍圖片，板貼狐貍），另一位是——（出示烏鴉圖片，板貼烏鴉）。

　　在你們的印象中，狐貍和烏鴉是什么樣的人呢？

　　狐貍（狡猾）、烏鴉（聲音難聽、全身烏黑）

　　（二）、揭題

　　師過渡：在狐貍和烏鴉之間發(fā)生了一個有趣故事，大家想不想聽啊？那今天我們一起來學習第21課、狐貍和烏鴉（指名讀題、齊讀）

　　（三）、動畫激趣

　　老師獎勵同學們看一個動畫片，講的就是狐貍和烏鴉的故事。看完后要請同學告訴大家他們之間發(fā)生了一個什么故事。生交流。

　　二、初讀課文，知情問由（問候是假，想吃是真）。

　　（一）、讀通課文

　　這么有趣的故事，大家想不想自己讀啊？那就請輕輕打開課本，借助拼音把課文讀正確、讀流利、不加字不漏字。師巡視指導坐姿等。

　　（二）、理清人物關(guān)系

　　1、出示第一小節(jié)，引讀：故事發(fā)生在一個森林里。

　　烏鴉在——大樹上做了個窩。大樹底下——有個洞，洞里——住著狐貍。

　　（1）、隨機學洞：個別讀、開火車讀。找朋友。

　　師：我們知道了，烏鴉住在（大樹上），狐貍住在（大樹底下的洞里）。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習用畫面表達詩歌的內(nèi)容。

　　2、大膽地表達自己的想象。

　　重點：幼兒學習用畫面表達詩歌的.內(nèi)容

　　難點：聽詩歌，幼兒作畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒在閱讀區(qū)域活動中已學會了詩歌的朗讀。

　　2、詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。

　　過程：

　　一、聽詩歌錄音，引出話題：

　　1、教師播放詩歌錄音《下小雨啦》。——“你還記得《下小雨啦》首詩歌的內(nèi)容嗎？”

　　2、教師請幼兒跟著錄音一起朗讀詩歌。

　　二、想象表述：

　　1、教師引問題：“如果請你將這首詩歌變成一幅畫，那畫面上會有什么呢？”

　　2、幼兒自由討論、交流、暢談自己的想象。

　　三、詩配畫：

　　1、幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間。

　　2、幼兒交流作品，欣賞同伴們豐富而奇妙的想象，教師在旁予以指導。——“你特別喜歡哪幅作品？”

　　中班藝術(shù)活動：詩配畫

中班教案 篇6

　　活動目標:

　　1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

　　2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

　　2、來到范畫前，引導幼兒猜測

　　師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

　　3、出示魔術(shù)筆。

　　這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?

　　魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

　　師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

　　師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

　　4、教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)

　　提出操作要求

　　(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的`重些。

　　(2)畫好魚和水草后，再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時魔術(shù)筆的顏料不要太多，不然顏料會流出來。

　　5、幼兒操作，教師指導。

　　6、評價作品。

　　7、結(jié)束部分。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。

　　活動反思：

　　幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。因為前段時間朱老師向家長開放日時上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術(shù)，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動了孩子學習的積極性。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計了《魚兒、變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果、魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜ぃ�所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。

　　2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動準備：

　　教具：掛圖2幅、標記若干。

　　學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

　　活動重點：

　　通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。

　　活動難點：

　　讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動過程：

　　1、 集體活動。

　　（1） 引導部分，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。”

　　（2） 出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。

　　“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。”

　　（3） 教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

　　“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”

　　2、 小組活動。

　　“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明。”

　　第一組：給圖形做一樣的.標記。

　　分別是紅色長方形、藍色梯形。

　　第二組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是藍色長方形、黃色正方形。

　　“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”

　　3、 活動評價。

　　請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。

　　4、活動結(jié)束

　　“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲。”

中班教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　《雞寶寶出生》是我根據(jù)《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內(nèi)容設(shè)計的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小，對這方面的.知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內(nèi)容失去興趣。針對這些情況，我精心設(shè)計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。

　　活動目標

　　情感目標：引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

　　能力目標：培養(yǎng)語言表達能力、模仿力和想象力

　　知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

　　教學重點、難點

　　重點：引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

　　難點：胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

　　活動準備

　　公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　伴隨公雞叫聲做律動

　　（引發(fā)幼兒學習興趣，積極參與活動）

　　二、基本部分：

　　1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生

　　（通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）

　　2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

　　（通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經(jīng)過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結(jié)合，進一步引起積極參與的興趣。）

　　3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

　　（通過“鳥博士”的講解來交待本節(jié)課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）

　　4、經(jīng)驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

　　（結(jié)合實際加深印象，完成知識目標）

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

　　（鞏固知識，發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）

　　四、活動延伸:

　　出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

中班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、用三元色配置間色，感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　3、引導幼兒用各種方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　【活動準備】

　　1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2、人手一個托盤，一張宣紙。

　　3、紅、黃、藍、橙、紫、綠色的衣服。

　　4、桌布四張、抹布四塊。

　　5、小勺、瓶蓋、筆套等。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、導入活動，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友們好!小朋友們，你們穿的衣服多漂亮啊!我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看，誰能幫我的忙呢?

　　2、幼兒傾聽故事《云的衣裳》。

　　3、協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)云姑娘有一個愿望：她想和小朋友穿得一樣漂亮。云姑娘把這個愿望告訴了誰?

　　(2)風姐姐帶著云姑娘到過那些地方?云姑娘的衣裳變成了什么顏色?

　　(3)什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?

　　"可是云姑娘現(xiàn)在只有這三種顏色(紅、黃、藍)的衣裳，怎樣才干把這三種顏色變成其它漂亮的顏色呢?"

　　二、引導幼兒想方法，并操作配置顏色。

　　出示橙色、紫色、綠色的衣裳，那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色?

　　幼兒分組動手操作。

　　幼兒操作時，引導幼兒認識到配置間色時，兩種顏色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼兒每人一張宣紙，引導幼兒用各種方式替云姑娘印染衣裳。

　　自編故事：云的衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服，把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告訴了風姐姐，風姐姐說："那還不簡單，我來幫你忙!"于是，風姐姐把云姑娘帶到一片蘋果樹林，一個個蘋果紅彤彤的，真可愛，云姑娘忍不住去親親這個蘋果，親親那個蘋果。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，高興地說："啊!我有了一件紅衣裳。"

　　云姑娘脫下紅衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐又把云姑娘帶到一片梨樹林，一個個梨嬰幼兒黃澄澄的.，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱這個，抱抱那個。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚奇地說："啊!我有了一件黃衣裳。"

　　云姑娘脫下黃衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了大海邊，海里的浪花一個個調(diào)皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，興奮地說;"啊!我有了一件藍衣裳。"

　　云姑娘脫下藍衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把云姑娘帶到了游樂場，小朋友們玩得多開心啊!哎呀!一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好傷心啊!云姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚訝地說："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　這時，轟隆隆，打雷了，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了云姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒，雨停了，太陽出來了，這時一個小朋友指著云姑娘說："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣著彩色的衣裳，變成了美麗的彩虹，多漂亮啊!

【中班教案】相關(guān)文章：

中班的教案02-12

[精選]中班教案07-30

中班教案[精選]10-26

中班教案(精選)10-19

中班教案[經(jīng)典]11-04

中班教案（精選）08-25

中班教案【經(jīng)典】09-25

中班教案(經(jīng)典)01-01

(精選)中班教案01-07

【精選】中班教案01-30