地震安全教育教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的地震安全教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地震安全教育教案1
一、教學目標
1.了解地震的基本知識，包括地震的概念、地震的原因、地震的分類和震級等。
2.掌握識別地震預兆的方法，例如動物驚恐、地面裂縫等。
3.學習地震發生時的應急措施，了解防震減災的.基本知識。
二、教學內容
1.地震的概念和原因
2.地震的分類和震級
3.識別地震預兆
4.地震時的應急措施
三、教學方法
1.講授法：講解地震的基本知識。
2.演示法：演示識別地震預兆的方法。
3.實踐教學法：模擬地震場景，讓學生體驗地震時的應急措施。
四、教學過程
1.引入
向學生提問：“你們知道什么是地震嗎？地震是怎么回事呢？”
2.講授
（1）地震的概念和原因
地震是指地球內部能量在短時間內釋放，引起地球表面震動的現象。地震的原因主要有兩種：一種是地球內部能量的積累和釋放，另一種是外部因素的作用，例如人類活動、天氣變化等。
（2）地震的分類和震級
地震按照地震波傳播的方式可以分為地表地震、淺源地震和深源地震。按照震級可以分為微震、輕震、中震、強震和特大震等級。
（3）識別地震預兆
地震前會出現一些預兆，例如動物驚恐、地面裂縫等。學習和掌握這些預兆，可以提前預知地震的到來。
（4）地震時的應急措施
地震時，應立即采取避震措施，例如躲到桌子下、躲到防震墻后等。
3.實踐
模擬地震場景，讓學生體驗地震時應采取的應急措施。
五、課堂小結
通過本節課的學習，我們了解了地震的基本知識、掌握了識別地震預兆的方法，以及了解了地震時的應急措施。
地震安全教育教案2
一、教學目標
1.了解地震可能帶來的各種災害，包括建筑物倒塌、道路中斷、水電斷裂等。
2.掌握地震防范的基本方法，例如規劃建筑設計、參與防震演習等。
3.學習地震災害中的緊急救援措施，了解地震應急救援的基本步驟。
二、教學內容
1.地震災害的影響
2.地震防范的基本方法
3.地震災害中的緊急救援措施
三、教學方法
1.講授法：講解地震可能帶來的各種災害和防范的基本方法。
2.互動討論法：通過討論，培養學生的防災意識和應急反應能力。
3.觀摩法：觀看防震演習的視頻，加深學生的印象。
四、教學過程
1.引入
播放一段關于地震災害的`視頻，引起學生的興趣。
2.講授
（1）地震災害的影響
地震可能帶來建筑物倒塌、道路中斷、水電斷裂等各種災害。在地震災害中，往往會導致人員傷亡、失去財產等。
（2）地震防范的基本方法
為了減少地震災害的損失，需要采取一系列防震措施。比如制定地震應急預案、加強建筑物設計和施工、規劃拓展疏散通道、加強地震監測等。
（3）地震災害中的緊急救援措施地震災害中，緊急救援措施應以“救死扶傷”為原則，積極進行現場救援，并及時向外界通報災情。
3.實踐
模擬地震場景，讓學生通過演練，掌握地震災害中的緊急救援措施。
五、課堂小結
通過本節課的學習，我們了解了地震可能帶來的各種災害，掌握了地震防范的基本方法，并學習了地震災害中的緊急救援措施。
地震安全教育教案3
一、教學目的：
1．通過本課教學，使學生初步知道地震的原因（重點是由于巖層斷裂造成的地震），以及預防地震傷害的方法。
2．培養學生的想像能力——在實驗和圖的啟發下，想像地球內部的運動。
3．向學生進行科學自然觀教育（使學生體會到地球內部是不斷變化的，破除關于地震的迷信說法）和愛國主義教育。
二、課前準備
教師準備：
1．分組實驗材料——一根長30厘米、直徑1厘米～1．5厘米、學生用力能折斷的干木棍。
2．掛圖或投影片——地震的情景、地殼的變動、張衡發明的候風地動儀、現代地震儀。學生準備——毛巾。
三、教學重點：
1、地震基礎知識
2、預防地震傷害的方法
四、教學過程
導入新課
1．提問：關于地震，你都知道些什么？你在電視里看到過關于地震的情景嗎？
2．講述：下面，我再來講一講今年5月12日，發生在我國四川省汶川縣的大地震的情景。
3．談話：關于地震，你有什么感興趣的或不明白的問題。
4．講述：這節課，我們來研究有關地震的問題，例如地震是怎么形成的，怎樣預防地震造成的災害等。
學習新課
1．啟發學生思考地震的成因
（1）講解：我們先來研究地震是怎么形成的。從地震的現象我們可以知道，地震時大地在劇烈地震動著，有很大的破壞力。地下怎么會有那么大的力量呢？為了弄清這個問題，讓我們來做個實驗。
（2）實驗1：模擬巖層褶皺的實驗
①講解：每個同學把帶來的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察會發生什么現象？
②分組實驗。
③匯報實驗結果。
④討論：
這一層層的毛巾很像地下一層層的巖石。假如地下的巖層也受到巨大的`擠壓力，你認為會發生什么現象？（會彎曲）
你在自然界中看過彎曲的巖層嗎？
（3）實驗2：模擬巖層斷裂的實驗
①講解：每組桌上有一根木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、壓斷。當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺。
②分組實驗。
③匯報實驗結果。
④討論：根據以上實驗，請你推想：
當巖層受到的擠壓力越來越大時，會發生什么現象？（可能也會被壓斷）
當巖層被擠壓斷裂時，會發生什么現象？
（可能會發生地震，有劇烈的震動和巨大的聲音。）
2．講解地震的成因
（l）出示：地殼變動圖。
（2）講解：
我們知道地殼中的巖層是沉積而成的，最初的時候都是比較平的，一層層重疊在一起。后來，逐漸發生了變化。為什么會變呢？主要是由于地殼內部壓力的作用。
當巖層受到的壓力繼續增大的時候，就會由褶皺到斷裂，像我們在實驗中把木棍壓斷一樣。
（3）出示：地震成因圖。
地震時施放的能量是以波的形式，從巖層斷裂處向四周傳播的，傳到哪里，哪里的大地以及大地上的各種物體——山脈、房屋、樹木、家具、桌上的物品、吊燈等，都會跟著震動起來，嚴重時會造成山崩地裂、房倒屋塌。
地球上絕大部分地震是由于巖層的斷裂造成的。此外，還有因為火山爆發、大地陷落等原因造成的。
地球上經常發生地震，有的地震比較強烈，人能感覺到；有的地震不強烈，人感覺不到，通過儀器才能測量出來。
3．了解人對地震的探究，以及對地震災害的預防
由于強烈的地震會造成嚴重的災害——震倒房屋、砸死砸傷人畜，因此人們非常害怕地震。面對可怕的地震，人們有兩種態度：一種是編出一些迷信的說法，嚇唬別人，嚇唬自己；一種是努力探究地震的秘密，掌握地震的規律。人們在實踐中發現，地震之前總有一些不尋常的現象，例如井水突然增多、變渾或翻沙，很多蛇出洞，很多老鼠過街，雞不進窩，騾馬驚恐地逃出馬棚等。這些現象可能與地下的震動有關系，人還沒感覺到，井水已經有反應了，動物已有感覺了。比如今年地震前，有大量蟾蜍集體上岸遷移。這些現象叫做地震前兆，也就是說，當看到這些現象的時候，有可能發生地震。根據地震前兆可以在一定程度上預報地震的發生，使人提前采取措施，減少地震帶來的災害。
（2）討論：
如果我們正在教室里上課，突然發生了地震，應該怎么辦？
如果你正在屋里玩或睡覺，突然發生了地震，應該怎么辦？
（3）講解：
當地震發生時，最重要的是立即離開房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死砸傷。如果來得及，最好在離開房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免電線著火，爐火傾倒，造成嚴重的火災。
現在，人們還不能十分準確地預測地震，隨著科學的發展，人們一定會更多地掌握地震的規律，避免或減少地震造成的災害。
五、小結與課后練習
1．講述：這節課，我們學習了關于地震的知識。
2．提問：
（1）地震是怎么形成的？
（2）地震前有哪些先兆？
（3）發生地震時，應該怎樣做？
3．布置作業
搜集有關地震的資料。
六、參考資料
1．地震發生的原因
2．地震波
3．震源
4．震級
5．地震烈度
6．歷史上的幾次大地震
7．張衡和他發明的動動儀
地震安全教育教案4
一、教學目標：
學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。
二、教學內容：
地震應急知識
三、教學過程：
（一）、導入：同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的.新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。
老師小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。今天我們學習地震知識。
（二）、探究新知：地震按其震動強度可分為四種：
（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。
（2）有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。
（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。
（4）強烈的地震。6.5級以上地震，都屬于強烈的地震，這類地震具有很強的破壞性。
（三）、地震中常見的逃生方法介紹。
地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發生了強烈的地震，很難立刻得到救援。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的。
當地震來臨的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。馬上趴在地上，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因為桌子能起到緩沖的作用，用書包等物件可以保護腦部不直接受到沖擊。
如果不能躲在桌子底下，那么應該跑到教室的墻角。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。
第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室，逃到比較空曠的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。
在這次四川汶川大地震中，許多中小學生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震，作為學生應該怎樣做？今天我們通過康樂二小的一場逃生演練，為您進行講解。
避震要點：
選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；
蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；
抓住桌腿等牢固的物體；
保護頭頸、眼睛，掩住口鼻；
避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火。
四、作業：
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
地震安全教育教案5
活動目標；
1.了解地震常識，掌握正確的自救方法。
2.能夠冷靜沉著地面對危險情況，積極尋找解決問題的方法。
3.激發孩子觀察周圍環境的興趣。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.知道哪里有危險，不能去玩。
準備工作:
1.課件。
2.急救包(書包)及物品圖片:(手電筒、餅干、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、口哨等。)
活動流程:
孩子們，老師讓你們看一段視頻，看看發生了什么。(播放視頻)
提問:你看到了什么？(兒童發言)
2、看圖，總結地震的危害。
老師:地震對我們來說是一場大災難。地震過后，房屋倒塌，橋梁斷裂，山體滑坡，給我們的生活帶來了極大的危害。(課件)
3、地震來了怎么辦？
1.老師和孩子一起討論。
老師:原來地震會給我們帶來這么大的傷害。如果地震突然向我們襲來，我們應該如何保護自己？(討論)
2、兒童觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。
1)老師:我們看一部動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。老師:地震發生時，哪里是最好的藏身之處？
摘要:地震后，可以形成“生命三角空房間”的地方是最好的藏身之處。人生的三角可以在哪里形成？我讓一些孩子去教室里看看。(老師一邊檢查一邊用地墊斜起:衣柜旁邊可以形成人生的三角形，沙發旁邊可以形成人生的三角形。XXX小朋友雖然找到了生命的三角，但還是被掉落的天花板砸到了頭上。為什么？什么是正確的姿勢？讓我們一起來學習吧。盡量蜷縮，躺下或蹲下；用手或其他物體捂住頭部，頭部緊貼胸部，嘴巴緊閉，雙手放在脖子后面保護頭頸。
2)老師::如果地震來的時候我們在家，應該尋找哪些安全的地方逃生？
老師:躲在堅固的家具(桌子、床、沙發)旁邊。這些地方可以在室內房屋倒塌后形成生命三角的空房間，往往是人生存相對安全的地方，可以稱之為避震器的空房間。內墻根部和轉角處；廚房、廁所、儲藏室等小房間是避震的好地方，相對安全。地震暫時停止后，要及時跑到空曠以外的地方。跑步時用身邊的物體或手保護頭部。(課件)
3)老師::如果地震來的時候我們在教室里，應該躲到哪里？
老師:你要聽從老師的指揮，就地躲避危險。可以躲在桌子、講臺、鋼琴旁邊，也可以躲在衛生間。你什么時候出去？跑步需要注意什么？(勤務兵，沿著墻角跑，保護我們的頭)用什么可以保護我們的頭？地震暫時停止后，要跟著老師有序轉移到空安全缺位的地方。上下樓梯不要推擠，用手、枕頭、安全帽等保護頭部。
4)老師::當地震來臨時，如果我們在戶外，我們應該蹲下或蹲在最近的開闊地帶，或躲在支撐物附近。我們應該避免危險的事情。高大建筑物或懸掛物(如廣告牌等。)不能在河邊或山坡上停留。
5)老師::為了在地震來臨時安全逃生，千萬不要做以下事情:a .不要慌張，冷靜下來，努力逃生；b .不能坐電梯；c .不要跳出窗外或躲在窗下；d .不能躲在水泥墻或磚墻下，防止倒塌。
6)老師:小朋友，聽著！是誰的聲音？(視頻)他沒有跑出來，被困在里面。他用了什么方法讓別人知道你被困在里面了？你什么時候喊？沒人的時候為什么不喊？(保持體力)沒有力氣喊怎么辦？(吹口哨，敲門)找食物和水，受傷了想辦法自救。
總結:如果地震發生在我們身邊，我們必須先躲起來再跑。如果我們被困了幾天，沒有人會來救你。別灰心，我相信有人會來救我們的。
3.地震知識小判斷。
老師:今天，孩子們對地震知道得太多了。接下來，我們來做一個小測試，看看動畫片里的小朋友有沒有做對。
老師:
1)東奔西跑是不對的。我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。
2)堅固的桌子可以保護我們不被東西傷害，大地震時要躲在桌子旁邊。
3)大聲呵斥是不對的。我們應該保存體力，等待救援。
4)如果在戶外遇到地震，不能哭。你應該找個空的地蹲下。
5)對了，如果在戶外遇到地震，要選擇附近開闊的地面進行減震。
6)我們應該繞開碎玻璃，否則我們的腳會被碎玻璃扎到。
7)地震發生時，不要亂跑。附近要帶避震器，強震停止前不能到外面去。
8)地震時躲在課桌、平臺下相對安全。
9)要跟著老師走，因為老師更熟悉學校環境，跟著老師走更安全。
10)不捂口鼻是不對的`，這樣我們會吸入很多灰塵，對身體不好。
11)渴了就喝水，不然身體會不舒服。
12)不管是地震還是火災，我們都不能坐電梯。停電了怎么辦？
3.地震預防者:地震隨時可能發生。我們可以提前準備一個地震應急包，這樣當地震發生時，我們就可以從容面對地震的各種緊急情況。現在我們來做個游戲，看看我們應該在地震應急包里放些什么。你可以和孩子討論選擇什么，用它做什么。然后把它放在你小組的急救箱里。你選好了嗎？把你們組的急救箱發給老師，然后回到座位上。讓我們來看看急救箱里有什么。問題:我們需要水和餅干嗎？手電筒能做什么？小哨子有什么用？手套有什么用？溫暖的毯子可以讓你保持溫暖。帽子是用來保護頭部不被扎傷的；手電筒可以照亮周圍，看哪里危險，哪里安全。它也可以用作信號燈。困了可以吃食物；水是最重要的東西。被困時喝水可以維持生命。戴上防塵口罩，就不會吸入太多灰塵；緊急聯系卡，被保存后，緊急聯系卡可以幫助救援叔叔聯系你的父母；吹口哨可以節省體力，讓救援大叔更容易找到你；防滑手套可以保護你的手不受傷害，幫助你爬出危險；急救箱里準備好繃帶、膠帶、剪刀、棉簽、消毒液、創可貼。總結:急救箱里有了這些東西，就可以用它來幫助我們度過難關。
4.地震練習
1)老師:現在我們知道了這么多地震自救的方法，如果現在發生地震，你會怎么做？現在，讓我們進行一次地震演習。
2)給孩子看準備好的自救場景。
3)建議一些孩子跑步時應該注意的事項。
4)給孩子講解運動的過程。
當孩子們聽到五聲口哨聲和音樂響起時，就意味著地震要來了。然后老師組織孩子找個好地方躲起來。當孩子們聽到音樂停止了，就意味著地震停止了。這時，老師有條不紊地組織孩子們向空曠的地方移動。
老師:當你聽到五聲口哨聲和音樂聲時，就意味著地震要來了。你應該在附近找個安全的地方躲起來。可以蹲伏在桌子底下，床底下，柜子旁邊，馬桶旁邊等。注意不要驚慌，大叫，跑來跑去，或者出來，直到音樂停止。當音樂停止了，就意味著地震停止了。你要來到老師的隊列里，用東西蒙住頭，準備往空曠移動。老師:孩子們，地震已經停止了。請到我的地方排隊。現在要有條不紊的轉移到有空安全的地方。途中沿墻彎腰護住頭部，不要亂跑，不要掉隊，不要慌張，跟著老師到安全的地方。)
5.活動結束。
活動反映:
通過本節的學習和實踐練習，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛的巢屋。
地震安全教育教案6
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。
3、培養幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準備】
有關地震知識的電教設備
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的`生命也受到威脅。三、放地震構成錄像，讓幼兒初步了解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看后提問：地震是什么發生變化構成的(地殼)師小結錄像資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問，要求幼兒決定發生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什么地方是安全的發生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!
地震安全教育教案7
教學主題：幼兒園地震安全教育
教學目標：通過教育，讓幼兒了解地震的基本概念及發生過程，掌握基本的防震、避險知識與技能，掌握應對地震的正確方法，增強自我保護意識與生存技能。
教學重點：了解地震的基本概念及發生過程、掌握防震、避險知識與技能、掌握應對地震的正確方法。
教學難點：災難發生時，如何正確、迅速、有序地處理各種情況，如何自我保護。
一、導入環節（10分鐘）
1、教師引導幼兒們雙手合十，閉上眼睛，培養靜心思考的習慣，體驗心靈上地震給我們的激動和震撼；
2、教師播放一段地震的視頻，讓幼兒通過視聽，初步了解地震的'基本概念和發生過程；
3、教師告訴幼兒：“地震是一種自然現象，其實并不可怕，只要我們了解地震的情況，知道應該怎樣自我保護，就可以在地震來臨時不驚慌，安全度過難關。”
二、知識講解環節（20分鐘）
1、什么是地震？
地震是地球上地殼發生的自然震動現象，是由于地球內部各種地質構造和活動所產生的一種自然現象。
2、地震的特點和影響？
地震具有突然性和不可預測性，主要影響是建筑物的破壞和人員傷亡。
3、地震時應該做些什么？
（1）在地震發生時，注意保持鎮靜，不要驚慌失措，要聽從指揮、秩序井然有序；
（2）要立即停止一切活動，就地躲避；
（3）在教室、宿舍等室內，應迅速躲到下面或墻邊，以避免物品掉落所造成的傷害；
（4）如果身處在逃生口、窗口或樓梯口等險地，應迅速逃出；
（5）盡量不要隨意擠向出口，引起踩踏；
（6）如果無法躲避，要用手捂住頭部，以減少身體受傷的機會。
三、實操訓練環節（30分鐘）
1、應對突發事件的常規訓練
（1）突發事件屬于“緊急狀況”，教師需要組織學生進行模擬，演習規定時間內如何迅速、順利地安全疏散；
（2）訓練對象：全體幼兒，分散在教室、活動室等不同場景中；
（3）訓練方法：由教師在宣布“發生地震，進行疏散”后，提示幼兒們采取適當的行動，幫助幼兒掌握逃生方法與技能；
（4）訓練要點：教師在訓練過程中應時刻加強幼兒防衛災害和自我保護的意識，培養幼兒對突發事件的應對能力和心理承受力。
2、逃生避險訓練
（1）幼兒在活動室、走道等場所之間來回走動，各就各位，等待教師指令；
（2）教師宣布“發生地震，大家躲起來”，幼兒們迅速躲在墻角，保護好頭頸部；
（3）教師指揮幼兒們按照近處優先、安全第一的原則，逐一向指定地點沖出。
3、用示意圖和實物模型講解應急物資
告訴幼兒們有哪些應急物資需要準備，如滅火器、手電筒、應急照明燈、避震錘、救生繩索等。教師用示意圖和實物模型展示這些應急物資，并讓幼兒們模擬如何使用這些物資，提高他們應對突發事件的能力。
四、教學總結環節（10分鐘）
1、教師對今天的教育活動進行總結，讓幼兒對已經學過的知識及技能進行回顧；
2、教師引導幼兒們表達對本節課內容的理解及使用、掌握情況。
五、課后延伸活動
1、帶幼兒到戶外參觀消防站、民防物資專賣店等地，了解更多有關避險、自救的知識；
2、讓幼兒體驗在戶外自救和借助生命體征吸引救援的方法。
地震安全教育教案8
1.讓幼兒掌握一些地震知識。
2.增強幼兒的安全意識。幫助幼兒克服恐慌的心情。
活動準備：有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。
活動過程：
1.觀看電視新聞：青海玉樹發生了7.1級地震，目前，因災死亡2220人人，多人受傷。1.5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。
2.觀看電視新聞：
2005年11月27日江西省九江縣發生了5.7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1.8萬間，因災損失10億元。幼兒討論發生地震時的感受，小朋友在什么地方?在做什么?心情怎樣?爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么?
3.出示江西地圖，讓幼兒尋找發生5.7級地震震中的具體位置（北緯
29.7度，東經115.8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。
6.地震知識的介紹
(1)為什么會發生地震呢?
地震是一種自然現象，地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。
(2)地震可以預報嗎?
動物界自然界
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動;無雨泉水渾，天旱井水冒;
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃;水位升降大，有的變味道;
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳;天變雨要到，水變地要鬧;家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧;建立預報網，總結，表揚反應迅速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等。現場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識。
8、活動結束。
教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?”
活動目標：
2、在活動中感受老師和家長對自己的關心，初步體驗保護生命的情感。
活動準備：
1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像，觀察地震前的物象變化的錄像、地震造成災害的錄像，對地震有一個清晰的了解。
2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。活動過程：
一、觀看逃生錄像
討論：
1、你從哪些地方看出是發生了地震（燈在搖晃、人站不穩了，山搖地動等等）
2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?（不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方）
3、哪些是危險的事，我們不可以做?正確的方法是什么?
二、地震演習
“地震”演習“地震啦”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場上）
大家排好隊，有順序的快步走入樓道，不要慌亂，在樓道中不要擁擠，走到離房子較遠的地方，我們的目的就達到了。
三、小結
教師：我們在汶川大地震中所看到的，地震很殘酷，很無情，所以我們時刻要記住教訓，在幼兒身上開始注意自然災害的逃避方法。
地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預防逃生的.工作，就可以避免很多的危險和麻煩。對我們幼兒社會教育是一個現實的作用，只要有了這樣的應變能力，在任何自然災害面前都學會保護自己。
活動目標
1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。
活動準備
雅安地震視頻、地震躲避圖
活動過程
（一）視頻導入
觀看雅安地震視頻報道，并提問：
1、雅安發生了什么?
2、人們都表情是什么樣的?
3、如果你在雅安，你要怎么做?
（二）了解地震造成的危害。
教師提問：地震會給我們帶來什么危害呢?
幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。
(三)幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。
1、小朋友，如果發生了地震，我們該怎么做呢?
2、教師對正確的做法進行小結：
(1)當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的
地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
(2)如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、
樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。
(3)千萬不能跳樓或者進電梯。
(5)教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。
(四)模擬演戲
1、幼兒按照教師安排進行疏散或躲避。
2、說一說：演戲感受。
地震安全教育教案9
活動目標：
1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
課件《地震發生時，該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用KT板制作一個門和兩面墻。
活動過程：
一、談話：
1、小朋友，最近在四川汶川發生了一件事，是什么?說說你了解的情況。
2、為什么會發生地震呢?
3、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。
4、提問
幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
二、 觀看課件《發生地震時，該如何應變》。
三、 圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、發生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結發生地震時該如何應變。
(1) 地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或束等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的.地方，走出車外。
四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習。
1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;
2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導助孩子們掌握好逃生技能。
活動f反思：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。
2、幼兒對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。
3、個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
地震安全教育教案10
一、教學目標：
1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
2.向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。
二、教學重點： 地震的成因.
三、教學難點： 地震的求生。
四、教學準備： ppt圖片。
五、教學過程：
（一）導入
同學們你們想了解地震的有關知識嗎？
（二）新授
1.觀看地震圖片
2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？
3.我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？
接著觀看Flash課件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。
同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？（看PPT課件）
4.地震的.求生方法：
⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；
⑵不要擁擠。
⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；
⑷不要盲目破窗跳樓；
⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；
⑹避震時，要注意保護頭部；
⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。
4.全課總結
“珍愛生命，預防溺水” 安全
教育教案
教學目標：
1.讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
2.自己能改變生活中防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3.提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
教學重點：
讓學生敢于直擊生活中會發生溺水危險的圖片，提高安全意識。教具準備：
課件、圖片。 教學過程：
一、導入。
師：現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，學生意外溺水事故將進入高發期。近年全國學生溺水事件（搜集相關資料）
（1） xxxx年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮小學五（2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。
（2）xxxx年4月26日，安徽省六安市一所小學六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救， 4名學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。
師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
生：（討論、發表自己的看法） 師：人，應該珍愛生命。
板書：珍愛生命，預防溺水。
二、溺水自救。
1.通過下面的安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。
2.游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。 不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。
三、課堂小結
“珍愛生命，預防溺水” 安全
地震安全教育教案11
一、教學要求：
1、通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
2、培養學生的想象能力──在Flash動畫和圖的啟發下，想像地球內部的運動。
3、向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。
二、教學重點：
地震的成因。
三、教學難點：
地震的求生。
四、教學準備：
flash課件、ppt圖片、記分牌。
五、教學過程：
（一）導入
同學們你們想了解地震的有關知識嗎？
（二）新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。
2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？
（1）東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的'一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件：恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預示現象。
（2）了解地震的原理和地震的過程。使學生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。
（3）撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；
（4）不要盲目破窗跳樓；
（5）不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；
（6）避震時，要注意保護頭部；
（7）地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。
六、作業：
地震在漢中容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。
地震安全教育教案12
一、教學目標
1.了解地震科學相關知識，包括地震的科學研究、地震監測等。
2.培養學生科學素養，提高科學認識。
3.激發學生的科學興趣，鼓勵學生積極探究科學，增強自主學習能力。
二、教學內容
1.地震科學的發展與研究
2.地震監測技術
3.地震對科學的意義
三、教學方法
1.講授法：講解地震科普知識。
2.實驗觀察法：設計一些簡單的實驗，讓學生學習地震監測的原理。
3.互動討論法：通過小組討論和學生發言，激發學生的興趣和思考能力。
四、教學過程
1.引入
播放一段介紹地震科學的視頻，引起學生的`興趣。
2.講授
（1）地震科學的發展與研究
地震科學發展的歷史可以追溯到幾百年前，地震科學的研究有助于理解地球內部的構造和演變規律，為預測和防災減災提供科學依據。
（2）地震監測技術
地震監測技術包括地震儀、地震臺網、衛星測震、地震探測等，這些技術的發展為我們提供了及時準確的地震信息。
（3）地震對科學的意義
地震對科學的意義在于加深我們對地球內部構造和大自然變化規律的認識，同時有助于我們對人類歷史和地質歷史的理解。
3.實踐
設計一些簡單的實驗，讓學生學習地震監測技術和原理，例如使用手搖電筒模擬地震儀的工作原理。
4.互動討論
通過小組討論和學生發言，激發學生的興趣和思考能力，提高他們的科學素養。
五、課堂小結
通過本節課的學習，我們了解了地震科學的發展和研究，學習了地震監測技術，了解了地震對科學的意義。希望同學們能夠加強自主學習，積極探究科學，提高科學素養。
地震安全教育教案13
活動目的：
1、使學生充分認識消防安全的重要性。
2、讓學生掌握日常生活中的消防安全知識，并懂得安全防范的一般措施。
3、讓學生了解一些地震的基本知識。
4、教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
活動重點：關于消防、地震安全的具體應對措施
活動時間：20xx年10月21日
活動地點：學校操場、本班教室
活動內容：
一．消防安全
（一）案例回放
案例回放一：
9月20日晚23時許，深圳龍崗區龍崗街道龍東社區舞王俱樂部發生一起特大火災事故，經龍崗區消防部門全力撲救，火災很快被撲滅。據初步統計，截止9月21日凌晨3：30，事故共造成43人死亡，住院51人。
案例回放二：某校通往學校的巷子不到兩米寬，僅能容摩托車通過，兩邊都是擁擠的店鋪，消防車根本就開不進去。另外，該校教學樓與一住宅樓相鄰，住宅樓的陽臺都差不多接到了學校的圍墻上，兩建筑物間的防火間距幾乎為零。居民樓底是一家專賣紙張的商場，一旦火災發生，火勢將無法控制。
（二）小組討論（每四個人為一小組），討論日常生活中常見的消防安全隱患
（三）消防安全具體防范措施：
1、預防火災應該注意什么？
預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：
(l)．不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。
(2)．不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發火災，要遵守學生守則和學校的規章制度，堅決杜絕吸煙。
(l)．使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。
(2)．烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。 (3)．火爐旁不要存放易燃物品。
(4)．生火時，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發生火災。
(5)．掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的`地方，以防引起別的物體燃燒起火。
(6)．使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發火災。
(7)．使用發熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。
(8)．電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發生危險。
(9)．使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。
(10)．煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。
3、外出活動如何注意防火？
外出活動時，所處的環境比較復雜，在防火方面要做到：
(1)．要自覺遵守公共場所的防火安全規定。
(2)．一般不要組織野炊活動，確實需要組織的，要選擇安全的地點和時間，并在老師的指導下用火，用火完畢，應確實熄滅火種。
(3)．不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆物品進人林區、草原、自然保護區、風景名勝區。
(4)．自覺保護公共場所的消防設施、設備。
(5)．自覺按照防火的要求去做，同時還要監督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。
(6)．發現異常情況，要及時向老師或有關管理人員報告。
4、對輕微的火情怎樣緊急應付？
形成火災的，應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情，同學們也應掌
握簡便易行的，應付緊急情況的方法。
(1)．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。
(2)．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。
（3)．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。
(4)．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。
(5)．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。
(6)．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。
(7)．有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。
6、遭遇火災如何正確脫險？
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
(l)．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
(2)．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。
(3)．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
(4)．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
(5)．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。
7、遭遇火災如何正確脫險？
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
(l)．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
(2)．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。
(3)．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
(4)．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
(5)．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。
二．如何在地震中逃生
（一） 談話引入，引起學生的注意。
師：“小朋友們，在今年的5月12日在四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”
（二）播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
（三）圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴學生這個就是地震。）
2、師小結： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
（四）播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。 師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。
2. 不要慌張地向戶外跑。
3. 將門打開，確保出口。
4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。
7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
(五)讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
(六)地震演練。
（七）簡單地震知識：
1.什么是地震？
我們常說的地震是指因地球內部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。
2. 地球內部可分為幾層？哪一層常發生地震？
地球內部由表及里可分為地殼、地幔、地核三個圈層。據統計約有92%的地震發生在地殼中， 其余的發生在地幔上部。
3.地球上一年大約能發生多少次地震？
地球上每天都在發生地震，一年約有500萬次。其中約5萬次人們可以感覺到；能造成破壞的約有1000次； 7級以上的大地震平均一年有十幾次。
4.根據成因地震分為哪幾類？
按成因分為天然地震和人工地震。天然地震包括構造地震、火山地震、陷落地震三類。因人為因素直接造成的振動是人工地震，如地下核爆炸引起的振動。我們一般所說的地震，多指天然地震。
5.按地震成因劃分，目前世界上發生的地震主要屬于哪幾類型？
主要屬于構造地震。據統計，構造地震約占世界地震總數的90%以上。
6.什么是震級？影響震級的因素有什么？
震級是表示地震本身大小的等級，它與震源釋放出來的能量多少有關。能量越大，震級就越大；震級相差一級，能量相差約30倍。
三．課后作業：課后回去向家長及其周圍的親戚好友宣傳消防安全和地震逃生知識
地震安全教育教案14
活動目標:
1.了解大地震對人們生活造成的危害。
2.了解地震的原因和地震時的一些現象。
3.知道有地震時不要慌張，樹立自救意識。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強孩子的安全意識。
準備工作:
《地震來了怎么辦》PPT
活動流程:
一、導入，讓孩子看地震視頻，引出活動主題。
1.老師:老師今天帶了一段視頻。讓我們看一看。
老師:你知道我們剛才看的那幅畫怎么了嗎？(地震)
3.老師:你從哪些方面看出是地震？(教師引導孩子從房屋破壞、地面開裂、人員傷亡等方面進行描述。)
老師總結:視頻中，地面劇烈晃動，房屋紛紛倒塌。人們紛紛哭喊著。
第二，引導孩子理解地震的意義。
老師:你知道為什么叫地震嗎？(因為地震是指劇烈的地殼運動，使地面快速震動。)你知道地震是怎么發生的嗎？你知道嗎？你知道嗎？
老師總結:我們人類生活在地殼里。地殼不是靜止的。他總是像個淘氣的孩子一樣動來動去。為什么我們感覺不到地殼在動？那是因為他行動緩慢。如果他移動太猛太用力，地殼上的巖層承受不了地震的沖擊而斷裂，那么就有地震了！
第三，結合PPT圖片，了解地震帶來的危害。
1.老師:你經歷過地震嗎？你在哪里見過地震？
老師總結:我們這里沒發生過地震，其他地方發生過大地震。比如1976年中國唐山發生7.8級地震，2008年汶川縣發生8級地震，2010年玉樹發生7.1級地震！2013年雅安發生7級地震。國外經常發生地震。生產
2.老師:地震時是什么場景，會給我們的生活帶來什么危害！(老師用圖片講述)地震后老師收集了一些圖片。讓我們來看看！
老師總結:地震會摧毀所有的房屋，地震也會造成山體滑坡；
導致大橋中斷；許多人被壓死了；很多人失去了親人，無家可歸，很多孩子成了孤兒！
第四，引導幼兒學習自救方法！
老師:如果發生地震，我們該怎么辦？
活動反映:
通過本節的學習和實踐練習，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類無法避免和控制的`，但只要掌握一些技能，就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛的巢屋。
地震安全教育教案15
一、教學目標
1、通過本課教育教學，使學生初步了解地震發生的原因，以及預防地震傷害的方法。
2、向學生進行科學教育，激發學生對科學知識的喜愛。
二、教學重點
了解地震發生的原因，及地震發生時會傷及的區域。
三、教學難點
地震時的逃生方法。
四、教學準備
1、Ppt課件
2、有關地震的圖片3、礦泉水、燈、手機、各種食物、蘋果、擴音機、衣服、書、木棒等。
五、德育目標
通過本課教育教學，讓學生知道如何保護自己，珍愛生命。
六、教學過程
（一）、導入
師問：“同學們：你們熱愛自己的生命嗎？”。生答：“愛！”。
師說：“在我們的身邊，危險無處不在，有的危險我們可以避免的，但是有的危險是我們不可以避免的，比如火山、海嘯、地震（出示相關圖片）……。（拿住地震危害的相關圖片）今天老師就來給同學們講一講有關地震的知識”。
（二）、新課教學
1、觀察圖片，說說你們看見了什么？
生說：“（圖1）有個大哥正拿著輸液袋給壓在地下的小朋友輸液；（圖2）救援人員正在救護壓在地下的學生。”
師總結：“同學們都說得非常好，看見這些小朋友，你們心里難過嗎？”。
生答：“難過！”。
師問：“地震可怕嗎？”。
生答：“可怕？”。
師說：“雖然地震可怕，地震無情，人有情！你們看這些救援人員不正在救護這些小朋友嗎？你們知道他們是如何在這樣危難的時刻生存下來的'嗎？”。
生答：“不知道”。
師說：“今天老師就來告訴大家，首先我們要知道地震是如何發生的”。
2、講解地震產生的原因
實驗：用一本白紙演示地震發生的過程
講解：我們生活的地表就像這本白紙，當地殼運動的時候，有的地方就凸出，有的地方就凹下，這樣就產生了地震。
3、我們了解了地震產生的原因，那我們遇見了地震要要如何自救呢？
提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該做些什么？（看ppt課件）。
4、組織地震知識競賽
老師說說評分規則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。（由老師來當評委，給大家記分）
老師宣布：織金三小某年級某班地震知識競賽現在開始！
①地震發生時我們在教室里，應該怎么做？
②地城發生時我們操場或者空地，應該怎么做？
③如果發生地震時房屋沒有倒塌，并且通道沒有被堵，我們應該怎么做？
④地震發生時如果我們在家里，應該怎么做？
⑤地震發生時我們身邊如果有些物品，我們應該選擇什么？（礦泉水、燈、手機、各種食物、蘋果、擴音機、衣服、書、木棒等）。
講解：如果我們被埋在了廢墟里，應該如何做。
七、教師總結
⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12——30秒鐘的時間，此時要保持冷靜，在時間內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；
⑵不要擁擠在樓梯，過道上；
⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；
⑷不要盲目破窗跳樓；
⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；
⑹避震時，要注意保護頭部；
⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。
我們的課就要結束，同學們老師請大家來完成一次實地演習，如果現在教室里正好發生了地震我們要怎么辦？老師以敲桌子為令，三聲之后表示發生地震，請大家來選擇我們應該如何？
八、作業：課后請同學們寫一冊日記，題目：今天我學到了什么？
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