五年級(jí)寫字教案

時(shí)間：2024-07-17 11:11:12 教案

五年級(jí)寫字教案

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)寫字教案，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)寫字教案

五年級(jí)寫字教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

　　2、通過練習(xí)，把左右結(jié)構(gòu)的'字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

　　3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

　　1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

　　（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳）

　　2、一起做一做

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1、出示“松”

　　（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左右部分在米字格中的位置，指名說。

　　（2）教師相機(jī)介紹：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)使左右兩部分的長短、寬窄、高低適當(dāng)，搭配合理。

　　2、各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1、學(xué)生臨寫，師巡視。

　　2、展示學(xué)生作品，指名評(píng)議。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　六、師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。

　　七、了解書法文化常識(shí)：學(xué)會(huì)讀帖。

五年級(jí)寫字教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握木字部首的字的寫法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

　　【教具準(zhǔn)備】：圖片、范字卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入：

　　1.講述書法家小時(shí)候?qū)W書法的故事；欣賞顏真卿的書法作品。

　　2.隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境問題是一個(gè)關(guān)乎國計(jì)民生的重大問題。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)。為保護(hù)樹木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？（森）

　　3.樹木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣。“木”字的寫法也在不斷演變發(fā)展，下面就請同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的'漢字的字。

　　4.我們學(xué)過的木字部首的字有哪些呢？

　　5.揭示課題 “木”字部首的漢字

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.欣賞、交流想法

　　2.欣賞不同字體的“木”和帶有木字部首的字。

　　3.“雙姿”訓(xùn)練檢查。

　　能力訓(xùn) 練：

　　1.觀賞樹木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

　　2.了解“木”字在書法領(lǐng)域的演變過程。

　　二、新授

　　“木”字部首的字怎樣寫才美呢？

　　1.拼字游戲，分析字形結(jié)構(gòu)：

　　①研究左右結(jié)構(gòu)的“村” ②研究上下結(jié)構(gòu)的“李”

　　③示范：寫“機(jī)”字 ④小結(jié)

　　2．指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木”

　　①演示： “木”字中的（橫、豎、撇、捺）及筆順，“木”字在田字格的位置。

　　②提要求，巡視 ③點(diǎn)評(píng)

　　3．比較：獨(dú)體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同？

　　學(xué) 生活動(dòng)：

　　1.動(dòng)手寫“村、李”字，并交流。

　　2.討論、交流 3.師示范并點(diǎn)評(píng)

　　（3）自評(píng)

　　師生共評(píng)：觀察、討論

　　能力訓(xùn)練：

　　1.學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養(yǎng)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。書寫技能訓(xùn)練

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分析能力。

　　三、練習(xí)

　　教師活動(dòng)：

　　1．指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。

　　（1）巡視指導(dǎo) （2）點(diǎn)評(píng)

　　2．指導(dǎo)臨寫。

　　（1）巡視指導(dǎo) （2）點(diǎn)撥

　　學(xué) 生活動(dòng)：

　　學(xué)生討論交流

　　（1）小組討論、互評(píng)

　　（2）師生共評(píng)

　　能力訓(xùn)練：

　　學(xué)生分析、判斷、概括能力的培養(yǎng)。

　　四、拓展

　　1．下面我們將今天所學(xué)的“村”和“李”組詞、進(jìn)行書寫練習(xí)。

　　2．書寫一頁帶有“木”字的習(xí)字。

　　培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力。學(xué)生思維、想象、創(chuàng)作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

　　五、總結(jié)

五年級(jí)寫字教案3

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

　　2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

　　4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有田字格的小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識(shí)一個(gè)。

　　2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。

　　3．師范寫“”，請同學(xué)評(píng)議。

　　4．揭示課題，板書課題

　　二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

　　1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的.不同。

　　注意：行筆方法不同。

　　2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。

　　3．全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。

　　三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

　　1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。

　　2．引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個(gè)字中撇的寫法。

　　3．指導(dǎo)在田字格中書寫一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。

　　4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。

　　5．全體學(xué)生練習(xí)寫這些字

　　四、練習(xí)行款

　　抄寫一段話。

　　五、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。

五年級(jí)寫字教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)“海綠錢”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

　　2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　錢和綠的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題，明確要求。

　　1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。

　　2.引入課題，教師板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1.出示范字：海綠錢

　　2.觀察這些字的`字形特點(diǎn)。

　　3.教師小結(jié)并板書

　　（1）點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。

　　（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。

　　（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。

　　三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

　　1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

　　2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

　　2.檢查學(xué)生書寫情況。

五年級(jí)寫字教案5

　　一、基本情況分析

　　我從本學(xué)期開始教五年級(jí)的寫字課。通過備課實(shí)踐，我很喜歡教這門課。從上半學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫好字的重要性，并能在實(shí)際寫字過程中較為自覺的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡單的書法知識(shí)和寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的寫字，學(xué)生大部分喜歡上寫字課，為我今學(xué)期的工作開了個(gè)好頭。

　　二、教材分析

　　寫字書包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn)，毛筆輔助。因此，在開學(xué)前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鋼筆字。并通過適時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。在半學(xué)期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，三年級(jí)時(shí)部分同學(xué)沒有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，在思想上也沒有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開始寫毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。

　　在實(shí)際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。

　　3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的'間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。

　　7、句子練習(xí)1課，共6句，其中單句3個(gè)；復(fù)句3個(gè)。

　　8、另外還有段，篇的練習(xí)，增強(qiáng)了針對性。

　　9、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)措施

　　（1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。

　　除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

　　（2）教學(xué)中，具體指導(dǎo)。

　　不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

　　（3）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

　　只靠兩周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時(shí)間不可長。

　　（4）抓住重點(diǎn)，精講多練。

　　毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

　　（5）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細(xì)觀察，分清每個(gè)點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯(cuò)處較多。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要。

　　（6）課內(nèi)、課外相結(jié)合。

　　毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。

五年級(jí)寫字教案6

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握漢字書寫中“以字定形”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“大致形狀”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的`鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到以字定形才美觀。（揭示課題，齊讀）

　　1、對比寫兩個(gè)“血”字，讓學(xué)生感悟。

　　2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。

　　3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

　　4、以“團(tuán)”字教學(xué)為例：

　　〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會(huì)后說說。

　　〈2〉指名寫一個(gè)“團(tuán)”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。

　　〈3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。

　　〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“團(tuán)”。

　　5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

　　6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“以字定形”這一規(guī)律。

　　7、行款練習(xí)。

　　〈1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

　　〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題。

　　〈3〉交流：

　　〈4〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　三、作業(yè)展評(píng)

　　1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“團(tuán)”互相比一比，誰寫得好。

　　2、四人小組展評(píng)。

　　3、交流感受。

　　四、布置作業(yè)

　　1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第3743頁。

　　2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。

　　3、行款要有一定速度。

五年級(jí)寫字教案7

　　一、基本情況分析

　　二、教材分析

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。

　　3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　5、本冊的寫字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。

　　7、句子練習(xí)1課，共6句，其中單句3個(gè)；復(fù)句3個(gè)。

　　8、另外還有段，篇的練習(xí)，增強(qiáng)了針對性。

　　9、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)措施

　　（1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。

　　（2）教學(xué)中，具體指導(dǎo)。

　　不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的`共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

　　（3）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

　　（4）抓住重點(diǎn)，精講多練。

　　（5）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　（6）課內(nèi)、課外相結(jié)合。

五年級(jí)寫字教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握字的書寫規(guī)律疏密均勻，大小統(tǒng)一。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

　　教學(xué)用具：

　　寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：

　　一、出示寫有名人名言的.小黑板，導(dǎo)入新課。

　　1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

　　3、小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。

　　二、指導(dǎo)書寫：

　　1、指導(dǎo)寫“青”字。

　　〈1〉要點(diǎn):橫畫排列均勻。

　　〈2〉范寫：青

　　〈3〉生試寫一個(gè)。

　　2、指導(dǎo)寫“刪”字。

　　〈1〉要點(diǎn):豎畫排列均勻。

　　〈2〉范寫：刪

　　〈3〉生試寫。

　　3、指導(dǎo)寫“藏”字。

　　〈1〉要點(diǎn):筆畫多收緊。

　　〈2〉范寫：藏

　　〈3〉生試寫

　　4、指導(dǎo)寫“正”字。

　　〈1〉要點(diǎn):筆畫少放松。

　　〈2〉范寫：正

　　〈3〉學(xué)生試寫

　　三、名人名言練習(xí)。

　　1、讀想含義。

　　2、討論：如何寫好名人名言？

　　3、學(xué)生試寫。

　　四、同桌之間互相欣賞、指正。

　　五、生邊聽音樂邊練習(xí)P17-23的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

五年級(jí)寫字教案9

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.掌握左右結(jié)構(gòu)的字中左窄右寬的字的書寫要領(lǐng)。

　　2.練習(xí)書寫左窄右寬的字。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　根據(jù)左右結(jié)構(gòu)的字中筆畫的特點(diǎn)處理好左右筆畫的關(guān)系德育滲透:使學(xué)生熱愛祖國文字。

　　教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

　　1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

　　3、齊唱《寫字歌》。

　　二、揭示課題

　　今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的'字：左窄右寬的字(2)。我們先來看看這兩個(gè)字。

　　三、指導(dǎo)書寫“悄、膽”

　　1.出示“悄、膽”，請學(xué)生觀察字形。

　　可以用加一加、熟字換偏旁等方法來識(shí)記字形

　　2.接下來請同學(xué)們交流“悄、膽”的書寫規(guī)律

　　悄:左窄右寬，上平下平（左右一般高）。

　　膽:左窄右寬，左長右短。

　　（1）教師范寫“悄、膽”

　　（2）分析常見病因

　　（3）學(xué)生練習(xí)書寫。

　　4.全班交流，講評(píng)。

　　四、同樣方法學(xué)習(xí)書寫“伙、伴“

　　學(xué)生觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，了解書寫要領(lǐng)，教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫，全班交流反饋。

　　伙：上伸下平

　　伴：左短右長

　　五、小結(jié)

　　優(yōu)秀作業(yè)展示

五年級(jí)寫字教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。

　　課時(shí)安排：

　　（一）鋼筆字8課時(shí)

　　（二）毛筆字10課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　石字旁，豎心旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

　　3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

　　1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

　　隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

　　2、一起做一做。

　　二、導(dǎo)入新課

　　本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1、打開書第1頁，指名讀字。

　　2、（出示課件“確”“悟”）

　　（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

　　（2）教師相機(jī)介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。“石”字在字的左邊做字的部件時(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

　　（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1、學(xué)生描描、臨寫。

　　2、請學(xué)生上黑板寫。

　　五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

　　我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的'字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

　　第2課時(shí)

　　雙人旁，尸字頭

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握字的占位比例的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范字圖片、投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

　　二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

　　1、出示范字，學(xué)生觀察。

　　2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

　　“循、徐、屋、屆”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

　　3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

　　4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　第3課時(shí)

　　言字，絞絲旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆教學(xué)過程：

　　一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

　　（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）

　　二、細(xì)觀察、找規(guī)律

　　1、出示例字。

　　2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。

　　3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

　　三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

　　四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

　　五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

　　第4課時(shí)

　　耳刀旁（左），走之底

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有范字的圖片。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第12課時(shí)

　　絞絲旁，女字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁，女字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)提問。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。“纖、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

　　2、指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長點(diǎn)的交叉應(yīng)對準(zhǔn)第一撇的起筆。

　　3、示范講解。

　　4、指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第13課時(shí)

　　車字旁，金字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

　　二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　　復(fù)習(xí)車字旁金字旁的寫法。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較

　　2、示范講解。車字旁撇折的撇稍長，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

　　3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第14課時(shí)

　　弓字旁，馬字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握弓字旁馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握弓字旁，馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)提問。

　　回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？“引、驅(qū)、強(qiáng)”

　　2、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間，并向左上方出鋒。

　　3、示范講解。

　　4、組織學(xué)生練習(xí)。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第15課時(shí)

　　左耳旁，右耳旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)提問。

　　前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類型的字。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？“阻、郵、都”

　　2、教師示范，學(xué)生觀察。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第16課時(shí)

　　立刀旁，單耳旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)上立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。

　　二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　　立刀旁和單耳旁是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。“刷、即、仰”

　　2、教師示范講解，學(xué)生觀察。

　　3、組織學(xué)生書空。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第17課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

　　2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

　　二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

　　三、討論交流

　　1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

　　2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

　　四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。“茅、召、犯”五、臨寫

　　（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

　　（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

　　（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

　　六、練習(xí)

　　練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

　　第18課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

　　2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

　　二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”

　　三、討論交流

　　1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

　　2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

　　四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

　　五、臨寫

　　（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

　　（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

　　（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

　　六、練習(xí)

　　練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

五年級(jí)寫字教案11

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握上下、左右、左中右三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的'書寫習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有字的小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示字例，導(dǎo)入新課。

　　1、出示小黑板：章、鞋、辯

　　2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

　　3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？

　　4、指名說，老師板書：字形較大字形較小

　　二、指導(dǎo)書寫。

　　1、上下結(jié)構(gòu)字形：

　　〈1〉要點(diǎn)：下豎支上點(diǎn)，重心穩(wěn)。只有一條重心線。

　　〈2〉老師寫：章

　　〈3〉生試寫：草

　　2、左右結(jié)構(gòu)字形：

　　〈1〉要點(diǎn)：左邊下豎居中，右邊下豎對上豎，重心穩(wěn)。有兩條重心線。

　　〈2〉師邊將邊示范：鞋

　　〈3〉學(xué)生試寫：蟬

　　3、左中右字形：

　　〈1〉要點(diǎn)：左邊下撇對上點(diǎn)，中間豎對上點(diǎn)，右邊下豎對上點(diǎn)，有三條重心線。

　　〈2〉范寫：辯

　　〈3〉學(xué)生試寫：街

　　三、名人名言行款練習(xí)。

　　1、生讀名人名言。

　　2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？

　　3、小結(jié)：格式、字：

　　4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。

　　四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。

　　學(xué)生繼續(xù)練習(xí)9-16頁。

五年級(jí)寫字教案12

　　橫和豎的寫法

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

　　2．寫好帶有這兩種基本筆畫的.字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

　　4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？

　　2．師范寫：—、

　　3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。

　　4．思考：橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。

　　5．揭題，板書課題

　　二、指導(dǎo)書寫“—”。

　　（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

　　2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。

　　3．全班練習(xí)寫三個(gè)“—”

　　（二）指導(dǎo)書寫長橫、短橫。

　　注意：長橫起筆、收筆較重。

　　短橫起筆較輕。

　　1．指名板演：評(píng)議

　　2．全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個(gè)。

　　三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。

　　1．指名讀：一、二、三。

　　2．引導(dǎo)觀察占格。

　　3．生仿例寫字，同桌評(píng)議。

　　四、指導(dǎo)書寫“一”。

　　1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

　　2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。

　　3．全班練習(xí)寫三個(gè)“一”

　　（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。

　　注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

　　1．指名板演：評(píng)議

　　2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。

　　五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。

　　1．指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

　　2．引導(dǎo)觀察占格。

　　3．生仿例寫字，同桌評(píng)議。

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