《找不同》教案小班
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《找不同》教案小班，歡迎大家分享。
《找不同》教案小班1
（一）活動名稱：找不同
（二）活動目標：
1、學習從一排國旗中找出與其他國旗的不一樣的圈起來
2、 學會正確握筆的姿勢，書寫時眼睛與紙張保持一定距離
3、 喜歡、熱愛自己的國家，愿意與其他國家的小朋友做好朋友
（三）活動準備：圖片、水彩筆、作業單（國旗）、幼兒前期對國旗的了解
（四）活動過程：
1、 出示班里一些幼兒的照片，并出示其相應國家的國旗，復習、鞏固幼兒對國旗的了解，看到國旗能及時說出其國家的名稱
師：（逐一出示幼兒的`照片）"看一看，老師這里有一些小朋友的照片，可是我忘記他們的名字了，請小朋友來幫幫我，認認看，這是不是咱們班的小朋友。"
幼：（逐一說出幼兒名字，如果有的幼兒不認識照片了，就給幼兒兩個名字，讓其選擇）
師："這些是咱們班的小朋友，（出示國旗，放在相應的小朋友照片的后面），請小朋友再來告訴告訴老師，他們是哪個國家的。"
幼：（將國旗與國家的名字相對應起來）
2、 出示作業單，請小朋友仔細看一看，每一排的國旗都一樣嗎？請將每一排中與其它國旗不一樣的圈起來。
師："現在老師這里有好多國旗，咱們一起來看一看，它們是不是一樣。"看第一排，黑線上面的國旗，它們都是什么國家的國旗。
幼：（根據作業單第一排，逐一說一說國家的名字）
師："老師發現，其中有一個國旗怎么了？"
幼："不一樣。"師："那咱們一起來看看，是不是一樣。"
師、幼：（逐一說一說第一排國家的名字，找到不一樣的國旗）
師："有一個不一樣的，是哪個國家的國旗？"
幼："中國"
師："好，那請小朋友們用圓圈，把和其他國旗不一樣的那個中國的國旗圈起來。"
3、 完成作業單，知道了每個國家的國旗都是不同的，喜歡和愛護自己的國家、國旗。愿意和不同國家的小朋友當好朋友。
《找不同》教案小班2
活動目標：
1、 仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
2、 鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。
3、 樂于和大家分享自己找不同的經驗。
活動準備：
1、 展示圖片。
2、 幼兒用書、教學掛圖60-52.
活動過程：
1、 簡單的找不同，為后面復雜找不同積累經驗。
2、 通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。
（1） 打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？
（2） 觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區域一個區域的觀察，不要這邊看一
下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
（3） 幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答
題。
（4） 幼兒互相檢查操作結果，并糾正。
（5） 集體驗證答案。
3、 請幼兒互相分享找不同的'經驗。
（1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
（2） 找不同時，你心里是怎么想的？
（3） 你覺得誰的方法比較好？為什么？
（4） 你想學習誰？為什么？
教師小結并表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。
《找不同》教案小班3
活動目標：
1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。
2．學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。
3．發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4．積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
《找不同》課件。
《有趣的數學》操作用書
活動過程：
一、出示課件，創設情境
師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什么？
（教師先出示另一半圖片，引導幼兒觀察。）
師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來學一學小狗睡覺的樣子！
師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學一學小狗是怎么跑的。
師：這兩張照片里的`小狗做的事情一樣嗎？
二、引導幼兒有順序地觀察掛圖，并學會做題。
師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。
（從上往下引導幼兒觀察）
師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家里還有誰的照片？
這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。
活動延伸：
1．在生活中尋找不同類的東西。
2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動中，小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。
《找不同》教案小班4
活動目標
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有許多動植物都有預測氣象的本領。
3.了解氣象與動植物的行為之間有一定聯系。
活動準備
教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。
活動過程
一．聽講故事《下雨之前》
1．教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。
2．提問：故事中談到了哪些動物？它們是怎樣知道天氣有變化的？當我們看到它們有什么樣的'動態時，就知道天氣要變化了呢？
二．討論
1．教師：你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢？它們是怎樣預報的？
2．教師：植物可以預報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預報天氣？為什么？
3．教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應呢？
三．比一比
教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。
《找不同》教案小班5
教學目的：
1、認識圓形，能在生活中辨認出圓形。
2、引導幼兒觀察、發現生活中包含圓形的物體。
3、能感受到圓圓的物體蘊含著的美。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、發展目測力、判斷力。
教學準備;
1、教育準備：奇妙袋一個 圓形寶寶一個 一個大圈圈
2、學具準備：圓圓的太陽花 城堡掛圖
3、《操作冊》第25-26頁相關內容的圖片。
教學過程：
一、預備活動
（1）走線，線上游戲：拉個圓圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手，朝一個方向邊走邊說：“拉圈圈，拉圈圈。拉個大圈圈，手拉手啊快站好。”第二遍玩時最后一句變為“快蹲好”，第三遍變為“快坐好”。
（2）線上游戲：《紅紅和黃黃》
（3）師幼互相問候
小朋友！小手拿出來和吳老師一起活動活動，繞繞繞圈圈，繞了一個大圈圈，小兔進來了，小鴨進來了，我們小朋友也來了，大家一起做游戲。
集體活動
出示奇妙袋：小朋友喜不喜歡做游戲呀？吳老師這有個奇妙的口袋。里面裝著很多的東西，想不想知道里面有什么？好！老師請乖的寶寶來口袋里摸，并說出你摸到什么物品，然后把物品取出來放在圓圈圈。吳老師先試試，請寶寶摸，游戲繼續進行。直至口袋里的東西全部摸出。
總結：小朋友你們摸出來的東西，都有什么共同的特征？都有什么一樣的地方？引導幼兒發現摸出的物品都是圓圓的。（都是圓圓的）真棒！
二、介紹圓形的特征。
今天吳老師還帶來一個圖形寶寶，是誰呀？對了，它的名字叫圓形。小朋友們說圓形是什么樣的呀？圓圓的！吳老師摸一摸，確實是圓圓的，很滑。在地上還可以滾動。
三、創設情境：
太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲，他們也想來參加呢！吳老師把它請出來好嗎？（出示太陽花學具的掛圖）你們找找太陽花身上有圓形嗎？有，取出花蕊，再一次介紹圓形的特征。現在也把太陽花請出來和小朋友交朋友，教師請幼兒將學具中的圓形1個1個取下來，用手摸圓形的輪廓，小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結：像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。
圓形本領真大，還能變出很多很多的東西。（圓形的兒歌，小圓形變變變，變成方向盤我當小司機！小圓形變變變，變成鏡子，照呀照！小圓形變變變，變成月餅，啊嗚，啊嗚，啊嗚。）小圓形的本領真大呀！玩圓形，（滾球，拼圖等）
四、認識了圓形，下面要請小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找，說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。
五、游戲活動：
今天小朋友表現很棒！出示城堡掛圖，（小朋友，老師帶你們的'到城堡玩，這城堡漂亮嗎?想去看看嗎？那要先找出它哪個地方有圓形。才能進去。貼貼紙粘上。）
這個城堡有四個好玩的地方：介紹四組作業
六、分組活動。
第一組：給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫含有圓形的圖案，讓幼兒用油畫棒涂色。
第二組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“圓圓的太陽花”，將里面的圓形花心找出來放在一起，并點數共有幾個圓形花心。
第三組：印畫。請幼兒找出圓形的積木，蘸上水粉顏料印畫圓形。
第四組：找對應。教師給每個幼兒一幅畫，讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。
七、交流小結，收拾學具。
教學小結：今天小朋友認識了圓形，回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形，比如：家里、超市、馬路、等等，明天來告訴吳老師。
教學反思：
在本次蒙氏數學活動走線環節，幼兒的表現還是不錯的，能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲，以及在走線過程中、學會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答，但是在讓幼兒動手操作教學卡片時，我發現幼兒的能力差異還是比較大的，一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了，但是一部分幼兒卻還不能準確地排列完整，這一現象讓我明白，對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求，在下次課堂中，我會根據幼兒的能力，選擇性地給他們不同難度差別的教具，做到因材施教，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
通過這節課的學習小朋友認識了圓形，課堂上小朋友的積極性非常高，都能自己動手操作，去探索圓形的秘密，和圓形式交上朋友，并能在生活中辨認出圓形，而且還能發現生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊含著的美。
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