大班安全消防教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班安全消防教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班安全消防教案1
活動目標：
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害；并掌握火災自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養幼兒的安全意識
活動重點：通過活動讓孩子了解火的用途和危害；并掌握火災自救知識
活動難點：培養幼兒的安全意識
活動準備
實物準備：小蠟燭、毛巾、水、沙土和大圖片(滅火器、火、水、沙土
活動過程
一、情景導入
1.兒童律動入場
2.播放哭聲激發幼兒興趣。
師：你們知道發生什么事情嗎？老師也不知道，我們去問問這里的魔法國王好不好。
3出示國王圖片.
（1）和國王打聲招呼。
（2）播放國王說話音頻，理解公主被巫婆施了魔咒給大火給困住了，要想就出公主，必須要學會有關救火的知識，要闖過三關，收集三顆小星星，才能救出公主。
二、闖關拯救公主
1.播放國王說話音頻，知道闖第一關的要求。
（1）第一關火的用途和危害，通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害
（2）教師引導幼兒說說火的用途和危害。
2.播放國王說話音頻，知道闖第二關的要求。
（1）第二關滅火方法，通過圖片的物品進行嘗試滅火，讓幼兒了解日常生活中哪些物品可以滅火，哪些不可以滅火，為什么？
（2）幼兒操作，利用準備好的`小蠟燭、毛巾、水和沙土
實驗測試如何滅火。（強調幼兒在操作實驗當中要注意安全）
3.播放國王說話音頻，知道闖第二關的要求
（1）教師引導了解發生火災時的自救方法。
提問;發生火災時，我們該怎樣逃生？（幼兒按照自己的逃生方法說一說）
師：今天魔法小精靈也來到了我們這里，我們問問魔法小精靈的逃生方法好不好？（播放魔法小精靈說話音頻）
（2）通過動畫視頻，讓孩子了解火災中自救的方法
師;剛才小朋友都很認真的觀看視頻，你們學到哪些逃生方法？發生火災了怎么辦？（幼兒通過觀看視頻后說說自己的逃生方法）
（3）教師通過圖片講解逃生方法。
師：你們太厲害了，終于收集到三顆星星了，現在有了這三顆星星就可以使用魔法去就公主了，
三、情景表演
1.在準備的火災情景中，幼兒通過學習救火知識來救公主。
2.在情景表演中，師幼跟著音樂，用自由舞蹈的方式進行滅火表演。
師：我們現在把火撲滅了，你們太棒了，公主說要請我們去她的城堡里玩，我們現在出發吧！
大班安全消防教案2
活動目標：
1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2．通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發展平衡協調能力。
3．發揚團結合作，勇敢向上的精神。
4．初步了解消防的小常識。
5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。
活動過程：
一、我是小小消防員
1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。
二、消防集訓
1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請幼兒先說，在示范。
4（剛才我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。
三、救護傷員演習
1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？
2．個別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統一方向走。
3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的`時候有沒有發生什么問題，兩個人要合作好。）
4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始演練了。）
5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什么問題）
6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？
7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）
8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？）
四、游戲“勇敢的消防員”
1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？
2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。
3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。
4．游戲結束,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
活動反思
在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班安全消防教案3
背景：
人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發生火災事故。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進行消防安全教育，是現實的需要，是“生活指導”的重要內容，也是教幼兒“學會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的常識，學習保護自己。通過教育，使消防安全教育在潛移默化中實施，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識，培養自救自護能力，這對于幼兒自身，將受益終生;對于整個社會，則具有提高全民族素質，保障社會主義現代化建設順利進行具有更深遠的意義。
活動目標：
1、讓幼兒通過觀看火災現場，了解發生火災的危害性。
2、了解發生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。
3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。
4、進一步發展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準備：
火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程：
一、引出課題：
1、幼兒觀看火災現場錄像。
2、教師提出問題：(1)發生了什么事?(火災)
(2)如果發生了火災會怎么樣?
(火災帶來的危害性)
3、請幼兒自由發言、討論。
4、教師總結：火災帶來的危害：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。
二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發火災的原因。
三、怎樣預防火災的發生。
引導幼兒說出預防火災的.方法：
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學習正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論：如果真正發生了火災，我們該怎么辦?
(1)趕緊找電話，打火警電話119(認識消防標志“火警119”)。
(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標志“緊急出口”)。
2、幼兒進行消防演習。
3、請幼兒觀看錄像，總結逃生的自救方法：
(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。
(2)喊大人來救。
(3)往窗口陽臺處扔東西。
4、幼兒再一次進行消防演習，活動結束。
大班安全消防教案4
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。《消防演習》反思3月26日—30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。快速撤離當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
教學反思：在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的'真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
小百科："消防"即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。主要包括火災現場的人員救援，重要設施設備、文物的搶救，重要財產的安全保衛與搶救，撲滅火災等。目的是降低火災造成的破壞程度，減少人員傷亡和財產損失。戰時由各級人民防空指揮部統一指揮，以專業消防力量為骨干，動員企業事業單位、鄉鎮的專職消防隊伍、志愿者隊伍和人民群眾實施。
大班安全消防教案5
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的.危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現場？小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
大班安全消防教案6
活動目標：
1、通過圖片的提問的方式，讓幼兒了解火災出現的原因
2、通過活動讓幼兒了解火災中自救的方法
3、提高幼兒的安全意識
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動
活動準備：課件;對錯牌;圖片
活動過程：
1、通過消防車的警笛聲，引出火災
2、火災出現的原因
兒童回答
教師總結出現火災的原因
蠟燭;蚊香;插頭;打火機;天然氣
3、火災出現怎么辦，了解自救的方法
幼兒回答
觀看視頻，了解自救方法
幼兒回憶火災自救的方法，加深記憶
4、通過圖片的方式，讓幼兒討論圖片中的`內容與火災的關聯
5、總結圖片中的滅火方法
6、對錯游戲
根據圖片內容請孩子判斷對錯，并站到相應的指示牌處
教學反思
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
大班安全消防教案7
一、動機和背景
我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對于幼兒來說，面對類似的危險，他們的保護能力真的可以說是“零”了。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”可見，讓孩子了解消防知識，了解火災發生的原因，學習一些自救的技能是非常重要的。
二、實踐與反思
活動目標
1.通過圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。
2.通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲學習自救逃生的技巧。
3.體驗學會保護自己的重要性。
要準備的活動
1.游戲材料:煙霧發生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
2.每人一份彩色紙和馬克筆。
3.視頻資料(火災現場、消防隊滅火現場)。
活動過程
1.結合實際生活了解火災的幾種原因。
老師:這些東西中哪一個是我們不能玩的？為什么？
(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀察，找出容易引起火災的物品。
部門總結:
(1)預防火災，孩子不能隨便玩火。
(2)不能隨便放煙花。
(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。
教學建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述，讓孩子根據自己的經歷得出結論。
2.結合火災視頻學習自救逃生的技巧。
(1)模擬突發事故現場(指定老師用煙霧發生器模擬火災):活動室一角著火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場。
(2)老師:火災發生時，孩子們剛剛在做什么？
(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？
(4)播放逃生視頻。
總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區；④尋找“安全出口”標志。
(5)老師:119應該怎么撥？
總結:明確哪里起火，火勢有多大。告訴我什么著火了。你不能透露你的名字和電話號碼。
(6)游戲:模擬電話。
讓一些孩子用玩具手機模擬撥打119。
教學建議:對于大班的孩子，有條件的.幼兒園要盡量設置一些真實的場景，讓孩子有一種
真實的感受和經歷。
3.根據現場需要設計安全出口標志。
火災發生時，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標志，逃離火災現場。
(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道？
(3)如何設計安全通道的標志？(兒童討論)
(4)兒童設計安全出口標志。
(5)兒童粘貼安全出口標志。(提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。)
教學建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設置線條、標志的活動。當孩子自己參與下一次逃生演練時，孩子不會驚慌。
4.結合現場演練逃生和自救活動。
我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什么？
(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。
(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？
總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起來一起跑。
三。成就和反思:
活動目標反思:本次活動通過學習、設計、練習三個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過視頻、煙霧發生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發了孩子學習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。
觀察孩子現象的反思:孩子通過自己的觀察發現一些容易著火的物品，增加了成就感和學習興趣；緊急情況發生時，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現場，有些膽小的孩子有點不知所措；孩子們對設計安全出口的標志很感興趣，他們愿意嘗試自己設計，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標志逃離現場。商標的新穎性不夠。
論教師的自我反思:孩子討論和講述的時間不夠；在緊急情況下，對于一些沒有完全關心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標志時，要給孩子充分的空房間的想象空間。
大班安全消防教案8
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？
（1）如果發生火災了，該怎么辦？
教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。
（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
幼兒大班消防安全教案
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。“授之以魚，不如授之以漁”。
為了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行為練習入手，開展了豐富多彩的“消防安全我知道”系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎么辦，用什么辦法可以保護自己等。
請消防大隊的消防戰士走進保育院，為幼兒介紹消防知識。使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園里面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的.開展，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
大班安全消防教案9
1. 概述
大班安全教案《消防車來救火》教案是幼兒園安全教育課程中非常重要的一部分。通過這個教案，幼兒將學會如何正確應對火災，認識消防車的作用，以及學會求救的正確方式。本教案不僅僅是對火災安全的指導，更是培養孩子們的安全意識和自救能力。本文將從不同角度深入探討這個教案，并共享個人觀點和理解。
2. 火災知識的傳授
在教案中，對幼兒進行火災知識的傳授非常重要。教師可以以生動有趣的方式向孩子們介紹火災的危害性，比如燒傷、煙霧中毒等。通過圖片、小故事等形式，讓孩子們了解火災的危害，從而樹立正確的防火意識。
3. 消防車的介紹
在教案中，還會介紹消防車的作用和特點。消防車通常配備有水槍、救生梯等裝備，可以及時趕到火災現場進行滅火和救援。通過教師的介紹和圖片展示，讓孩子們了解消防車的外觀和功能，進而知道在火災發生時可以向誰求救。
4. 如何求救
另外，教案還會教導孩子們如何正確地求救。在火災發生時，孩子們應該保持鎮定，迅速逃離火場，尋求成年人或消防員的幫助。教師可以模擬火災情景，教導孩子們正確的逃生方式和求救流程，提高他們的自救能力。
5. 個人觀點和理解
在我看來，大班安全教案《消防車來救火》教案是非常實用和必要的。通過這個教案，能夠增強幼兒對火災的認識和防范意識，讓他們知道在火災發生時應該怎么做，如何保護自己。通過了解消防車的作用和求救方式，也提高了幼兒的自救和求救能力。這樣的安全教育不僅有助于培養孩子們正確的安全意識，也能夠減少火災事故對他們造成的傷害。
總結和回顧
通過本文的闡述，我們對大班安全教案《消防車來救火》教案有了更深入的了解。正確的火災知識、消防車的介紹和如何求救都是教案中重要的內容。這些知識和技能的掌握，對于幼兒的安全成長至關重要。希望通過這樣的教育，每個孩子都能夠在面對火災時保持冷靜、迅速逃生，并且知道如何求救，最大程度地減少火災給他們帶來的危害。
以上就是我為您寫的關于大班安全教案《消防車來救火》教案的文章，希望能夠滿足您的要求。如果還需要調整或添加其他內容，請隨時告訴我，我會盡力滿足您的`要求。大班安全教案《消防車來救火》教案是幼兒園安全教育課程中非常重要的一部分。通過這個教案，幼兒將學會如何正確應對火災，認識消防車的作用，以及學會求救的正確方式。本教案不僅僅是對火災安全的指導，更是培養孩子們的安全意識和自救能力。本文將從不同角度深入探討這個教案，并共享個人觀點和理解。
火災知識的傳授
在教案中，對幼兒進行火災知識的傳授非常重要。教師可以以生動有趣的方式向孩子們介紹火災的危害性，比如燒傷、煙霧中毒等。通過圖片、小故事等形式，讓孩子們了解火災的危害，從而樹立正確的防火意識。除了火災的危害，還可以向孩子們介紹火災發生的原因，比如電器故障、明火不慎等，讓他們了解火災的常見來源，增強防范意識。
消防車的介紹
在教案中，還會介紹消防車的作用和特點。消防車通常配備有水槍、救生梯等裝備，可以及時趕到火災現場進行滅火和救援。通過教師的介紹和圖片展示，讓孩子們了解消防車的外觀和功能，進而知道在火災發生時可以向誰求救。除了消防車的介紹，還可以向孩子們介紹消防員的工作，讓他們知道消防員是保護人們生命財產安全的重要人員，增強對消防員的尊重和信任。
如何求救
另外，教案還會教導孩子們如何正確地求救。在火災發生時，孩子們應該保持鎮定，迅速逃離火場，尋求成年人或消防員的幫助。教師可以模擬火災情景，教導孩子們正確的逃生方式和求救流程，提高他們的自救能力。除了在火災發生時如何求救，還可以教導孩子們一些日常生活中的安全常識，比如遇到陌生人如何求助，孩子們應該記住自己的家庭位置區域和家長的通信方式號碼等，以備不時之需。
個人觀點和理解
在我看來，大班安全教案《消防車來救火》教案是非常實用和必要的。通過這個教案，能夠增強幼兒對火災的認識和防范意識，讓他們知道在火災發生時應該怎么做，如何保護自己。通過了解消防車的作用和求救方式，也提高了幼兒的自救和求救能力。這樣的安全教育不僅有助于培養孩子們正確的安全意識，也能夠減少火災事故對他們造成的傷害。
火災安全教育不僅需要在學校中進行，家庭中也應該加強火災安全知識的教育。家長可以和孩子一起學習逃生和求救的方法，教導他們如何正確使用滅火器，以及家庭中的火災預防措施等。通過家庭和學校的多方面教育，可以更好地提高孩子們對火災的防范能力，保障他們的安全。
總結和回顧
通過本文的闡述，我們對大班安全教案《消防車來救火》教案有了更深入的了解。正確的火災知識、消防車的介紹和如何求救都是教案中重要的內容。這些知識和技能的掌握，對于幼兒的安全成長至關重要。希望通過這樣的教育，每個孩子都能夠在面對火災時保持冷靜、迅速逃生，并且知道如何求救，最大程度地減少火災給他們帶來的危害。
火災是一種危險且常見的災害，對幼兒進行火災安全教育是非常必要的。通過系統的教育和實踐，可以讓孩子們掌握正確的防火知識和求救技能，增強他們的自救和互救能力，提高他們的安全意識，從而更好地預防和應對火災事故的發生。希望通過教育的不斷努力，可以讓
孩子們度過一個安全、健康的成長階段。
大班安全消防教案10
活動目標
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備
1、 邀請消防隊員8-10名。
2、 話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置)
活動過程
各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的`小朋友講話。
① **指導員或代表講話
② 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③ 觀看表演
(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。)
① 小朋友出題考考消防叔叔
我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問?
② 參觀(分散活動)
我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動
1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。
教學反思
本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關于火災的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發火災的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續消防活動，更加豐富幼兒關于消防的知識。
大班安全消防教案11
活動設置:現在越來越多的新聞報道某地再次著火，損失慘痛或人員傷亡。當孩子們來到幼兒園時，他們會互相談論他們在電視上看到的和聽到的。和平教學無處不在。這不是教書的好機會嗎？所以，推出了這個活動。
活動:通過活動的過程，讓孩子了解幾種常見的滅火方式，并開始了解簡明的滅火知識。2.教孩子不要玩火，以免發生火災。
活動:兩支蠟燭，一個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。2.關于滅火的視頻。3.手里有一張操縱圖(圖為起火時幾個小伙伴采取的不恰當的滅火方式)。
活動課程:1。游戲:熄滅蠟燭。展示蠟燭并點燃它。“請你用小伙伴的腦袋想一想，怎么才能把蠟燭滅了？”孩子想出解決方案后，請他們到前面來面談，并做總結。
2.說話間，“著火了，我們該怎么辦？”“現在已經干了。如果發生火災，我們的小伙伴該怎么辦？”帶領小朋友說出各種滅火的方法。總結；就在剛才，我的小伙伴想出了所有的好辦法。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子、滅火器滅火……但是小伙伴要記住，如果發生火災，一定要先撥打119電話。
3.讓孩子們看視頻。“幾天前，一個地方著火了。讓我們看看他們想出的`風格是否和我們的一樣不同。”看完視頻后，問“他們想到了什么風格？”“哪些風格是我們沒有預料到的？”(打開窗戶，捂住口鼻，跑出烹飪區)。總結:當火勢較輕時，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等滅火。當火勢很大時，我們撥打119電話，而消防叔叔還沒有到達。我們的小伙伴一定要捂住口鼻，盡快跑出烹飪區，學會照顧自己。
4.兒童操縱。請看操縱圖。圖為幾對年輕情侶在火的時候采取的不合適的風格。每張圖片的左下方都有一個圓圈。如果你覺得風格不錯，就標注“肌肉烤絞談:跟粉絲扇風，是不是？”想想吧，小朋友。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當它著火的時候，我們可以想別的辦法。
5.如何在火災中幸存？“一旦發生火災警報，將對我們造成極大的危害。房子里沒有人會受傷。我們通常能做什么來避免火災？”兒童談話回復。
總結:小伙伴說的都很好，但是光讓我們知道還不夠，還要讓別人知道。那我們現在就去外面告訴其他小伙伴好嗎？
延伸:戶外游戲“勇敢的消防員”旨在訓練幼兒在墊子上轉彎、爬行和來回奔跑。
準備:體操墊、紅布玩:老師下達指令，第一個孩子敏感地跑到墊子上，從有紅布的地方爬起或滾起，示意避開濃煙或滾滾火源，然后起身，繞過墊子，跑到行進隊伍的前面，拍第二個孩子的手。被拍的孩子開始敏感，重復前一個孩子的動作。
活動反思:本次活動以孩子們在現實生活中多次經歷的火災為主題，教會孩子們如何滅火防火，具有廣泛性和典型性。讓孩子以“著火了，怎么辦”為題，邊想邊做，從而引導孩子進一步了解“火警”帶來的危害。從教學活動來看，習具有強烈的目的性。在整個教學過程中，席的每一個問題都緊緊圍繞著“萬一發生火災怎么辦”這個中心。第一，老師做完“熄滅蠟燭”的游戲后，馬上轉到領導孩子的會上，“發生火災怎么辦？”充分調動孩子想出各種滅火的方法。孩子們看完視頻后，發現自己想出的風格還不夠，從而為“如何在火災中生存”這個題目的深入開展埋下了伏筆，讓他們知道了火災給國家和群體帶來的損失，以及對人們生命的危害，增強了他們的防火滅火意識。
大班安全消防教案12
教學目標：
1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。
2、學習相關消防法學問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
教學重點：
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
教學難點：
把握滅火方法。
教學方法：
導、讀、儀、評相結合。
教學過程：
一、導入
1、談話導引入：
一個飯店由于消防設施不全，發生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想？
二、學習各類消防標志
首先，我們來了解有哪些消防標志。
（一）熟悉各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。
（二）了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板：標志分類
1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危急性的地方或物資標志：制止火災、制止用火滅火等。
5）其他類型：制止帶火種、留神觸電等。
2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）
三、緊急狀況下的逃命策略
水火無情，人所共知。來防衛生組織的統計，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟識自己住宅的'環境。平常要多留意觀看、熟識住宅的緊急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持鎮靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮靜冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的安全。
（3）“要”警覺煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時所產生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
（1）選擇逃命通道自“救”
（2）結繩下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐電梯
（2）“不”輕易跳樓
（3）“不”貪戀財物
四、總結
中學生要不斷增加維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本事。
大班安全消防教案13
活動目標：
1．練習在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2．通過游戲學習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發展平衡協調能力。
3．發揚團結合作，勇敢向上的精神。
4．初步了解消防的小常識。
5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。
活動過程：
一、 我是小小消防員
1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。
二、消防集訓
1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習好各種本領，下面請消防員到梯子上自由練習，你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請幼兒先說，在示范。
4（剛才我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來練習一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。練習了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。
三、救護傷員演習
1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？
2．個別幼兒示范練習。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統一方向走。
3．集體練習。（練習完后師問：你們在練習的時候有沒有發生什么問題，兩個人要合作好。）
4．組織幼兒在梯子上練習。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架，練習的`時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始練習了。）
5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什么問題）
6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？
7．練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）
8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都練習的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？）
四、游戲“勇敢的消防員”
1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？
2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。
3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。
4．游戲結束,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
活動反思
在我組織開展的這次活動中 ，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。
大班安全消防教案14
火災是孩子們生活周圍經常發生的事情。如果孩子在事故中不保護好自己，后果不堪設想。要讓孩子知道家里發生火災的幾種原因，知道日常生活中不能隨意玩火，培養孩子的防火意識，知道滅火工具，學會幾種火災逃生方法和技巧。所以，我選擇開展這個活動。根據大綱，“既符合幼兒的實際需要，又有利于其長遠發展。它不僅貼近孩子的生活，而且通過選擇有趣的事物或問題，有助于拓展孩子的閱歷和視野。”這個活動可以擴大孩子的社會知識。
重難點:了解幾種常用的滅火工具，掌握火災自救常識。
設計理念:
情景游戲-交流討論-小組操作-觀看視頻-防火
活動目標:
1.知道火災帶來的危害，知道如何預防家庭火災的發生。
2、了解幾種常見的消防工具，掌握火災自救知識。
3.愿意與同行分享他們的觀點和想法，以提高安全意識。
準備工作:
1.家用消防器材箱
2.4場景圖片和小卡片。
3.消防視頻
活動流程:
一、情境扮演，認識常用消防工具。
1.了解工具并知道如何使用它們。
老師:小朋友，家里著火了怎么辦？
老師:今天，我邀請了一位消防員叔叔。聽聽他說了什么！
大叔介紹工具。
(大家好！火在我們的生活中非常有害。我們必須學會如何逃生和自救。今天，我會
帶了一個家庭消防箱，介紹給大家當滅火器，可以直接撲滅火源；這叫滅火毯。當火災剛剛發生時，我們可以利用它快速穿越火場或者直接隔離火源。這叫防毒面具。有煙的時候會有大量的有毒氣體和煙霧冒出來。我們可以帶著防毒面具穿過火場，以防被熏暈。他是一根逃生繩。在大樓里，我們可以系上繩子，從窗戶逃出去。這是一個手電筒。我們可以在黑暗中點亮它，在明顯的地方晃動它發出求救信號。)
2.總結并談論消防設備。
老師:你剛才聽到和看到了什么？這是為了什么？
總結:剛才我們學習了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒等消防器材。
這在我們家是必不可少的。
二、交流討論，談談火災中的自救方法。
1.互相討論，說說其他方法。
老師:生活中我們還可以用什么工具或者方法自救？和你的`朋友聊聊。
2.總結和整理火災自救方法。
老師:誰來告訴我們你的方法？
總結:你可以做那么多事情，比如把被子弄濕，把衣服弄濕，大聲呼救，用紅布條給外人發信號，用繩子攀爬等等。
三、分組操作，發掘更多消防常識。
1、分組操作討論，想辦法滅火或逃生。
老師:剛才你說了那么多自救的方法。現在請看看你家不同地方的火。你該怎么辦？
做吧。
老師:請自由組合，一起完成圖片上的任務！
(1)天然氣泄漏(打開窗戶，關閉閥門，不要開燈)
煤氣著火了(關掉煤氣)
(3)廚房油鍋著火(蓋)
(4)微波爐著火(關閉電源和滅火毯)
(5)家里著火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)
2.每組會匯報成績，掌握更多常識。
老師:請每組派一名代表到前面來，告訴我們你們是怎么做的。
老師:你做的對嗎？我們一起看視頻吧。
總結:現在我們知道，當我們遇到不同的情況時，我們必須選擇合適的方法，這可以使我們減少更多。
受傷了。
四、播放視頻，了解火災造成的危害。
老師:因為我們不知道這些小常識，所以生活中經常發生很多意外。讓我們看一看。(火的視頻)
總結:剛才看視頻讓我們感到很難過，要防止火災的發生。
五、預防火災，提高人們的安全意識。
老師:火太危險了。如何才能防止其發生？
總結:我們不要在房間里玩火或吸煙，及時關閉電源和煤氣，不要在插座上插太多電器，注意熨衣服和在火上燒水，從點滴做起，時刻提醒我們的父母和周圍的人，讓我們健康快樂地生活。
大班安全消防教案15
設計背景
在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關心，愛護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過學習有關安全知識，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。
活動目標
1 讓幼兒能了解并提高防火意識。
2 認識滅火器和簡易滅火方法。
重點難點
重點：火災的'危害。
難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。
活動準備
1 火警電話圖。
2 逃生路標圖。
3 各種救火，滅火，火災圖。
4 滅火器。
活動過程
1 猜謎“火”的的游戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西?”
師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”
師：“還有就是它怕水不怕風。”
生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”
生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”
生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”
通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。
2 發生火災時我們應該怎么辦?
過程一提問
師：“發生火災時我們應該怎么辦?”
(這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做?)
過程二了解
師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)
師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”
“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)
師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)
最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。
教學反思
在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。
由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!
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