蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
第3課時(shí)
求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：
教材第6頁5—9題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)和思考，更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倍。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)一步建立“倍”的概念。
難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、口算訓(xùn)練。（想想做做第5題）
20×6= 4×80= 600×9=
5×700= 50×6= 3×800=
二、激趣導(dǎo)入
1．拍一拍
學(xué)生拍拍表示一倍的次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。
①生1拍：××。老師拍4個(gè)2下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？
②生2拍：×××。老師拍3個(gè)3下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？
2．談話：大家表現(xiàn)得真棒，說明大家學(xué)習(xí)地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)？
三、鞏固練習(xí)
1．完成想想做做第6題。
先讓學(xué)生自己讀題，然后說一說如何測(cè)量線段的長(zhǎng)度，要注意什么？最后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說說解題思路。
2．完成想想做做第7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，并說說解題思路。
3．完成想想做做第8題。
（1）觀察圖，你知道了什么？
（2）如何解答第一個(gè)問題？選擇哪兩個(gè)條件列式？怎么求出幾倍的？
（3）選擇哪兩個(gè)條件解答第二個(gè)問題？怎么求出幾倍的？
4．完成想想做做第9題。
（1）自行車的輛數(shù)是電動(dòng)車的多少倍？你會(huì)列式嗎？
（2）還能提出哪些用除法計(jì)算的問題？
四、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
教學(xué)反思：
“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在教學(xué)中，教師要盡量把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)貼近生活，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。以往的應(yīng)用題教學(xué)主要是根據(jù)日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題，用文字、語言、圖形敘述出一些已知數(shù)量和未知數(shù)量，以及它們之間的關(guān)系，運(yùn)用四則運(yùn)算求出未知數(shù)量的數(shù)學(xué)題。而“解決問題”教學(xué)是以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，問題為背景，題材選擇更加開放，信息資源更加豐富，表達(dá)形式更加生動(dòng)活潑。
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