大班教案

時間：2024-03-16 14:24:08 教案

大班教案8篇(精華)

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案8篇(精華)

大班教案篇1

　　一、主題的產生：

　　對于托班的孩子來說，在家中他們一直和自己的家人在一起，而到了幼兒園中，和他們接觸的最多的人就是老師和同伴了。因此為了幫助孩子們能盡快認識、喜歡自己的老師，我們設計了《我和老師做游戲》的.主題活動，利用師生間、生生間的互動游戲來讓孩子們感受和老師在一起的愉快情緒。

　　二、主題目標：

　　愿意親近老師，和老師一起游戲。

　　三、主要活動計劃表：

　　主題活動《我和老師做游戲》

　　名稱

　　活動內容

　　活動形式

　　重點領域

　　我和老師做游戲活動

　　一：《放鞭炮》

　　體育游戲：全班

　　自由活動：分組指導

　　語言、藝術

　　角色、運動

　　活動二：《金鎖銀鎖》

　　游戲：全班

　　區角：分組、個別

　　語言、藝術、角色

　　活動三：

　　《消滅大蚊子》

　　游戲：全班

　　游戲：分組、個別

　　語言、藝術、角色

　　活動四：《開火車》

　　體育游戲：全班

　　自由活動：分組指導

　　語言、藝術

　　角色、運動

　　四、活動記錄：

　　活動二：金鎖銀鎖

　　我用游戲的口吻說：請你們閉上眼睛，(我伸出左手的手指放在張開右手的手心下)，咦，小手變出了什么?寶寶帶著好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一會兒，寶寶們開始學著我的樣子，我一邊念兒歌一邊做游戲，這時坐在我身邊的幾個寶寶說起了悄悄話：

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試尋找圖中人物的不同特征進行分類，并列出等于8的加法算式題。

　　2、了解各種人們用來避雨的方式，初步感受天氣變化對人們生活的影響。

　　活動準備：

　　1、材料包p7；2、記號筆

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　找特征：

　　導入語：今天老師請小朋友們觀察一下這張圖片上，人們用了什么方法來躲雨？人們躲雨的方式不同呢？

　　小結：下雨了、有的披上了雨披，有的穿上了套鞋，有的'撐雨傘。我們避雨的方式真多。人們為了生活、工作、學習的方便所以選擇的雨具也是不同的。

　　二、列算式題。

　　過渡：我發現路上有三個是撐傘，還有5個是穿雨衣的,所以路上一共有8個人。可以用算式題表示：5+3=8，（邊說邊列出5+3=的算術題）

　　那請小朋友也來找一找，他們8個人還有什么秘密？

　　小結：我們根據圖片上人物不同的特征列出了這些算式題，每個數字都代表一種特征的人。

　　三、寫一寫：

　　1、過渡語：老師知道你們還有可以列出很多算式題，現在你們就去把他們按照其他的特征來列一列算式題。

　　2、幼兒操作分類材料

　　四、講一講：

　　小朋友們都列出了很多的算式題，我現在就請幾個很棒的小老師來告訴我們他列出的算式題是什么意思。

　　小結：今天我們按照圖片上人物的不同特征，列出了得數等于8的算數題。我們等去交流一下，怎么樣讓減號也來跟我們一起出題目。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感；

　　2、嘗試創編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演；

　　3、產生同情、關心他人的情感，體會幫助別人的樂趣；

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，律動音樂；

　　2、小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片；

　　3、有關對迷路及自救的方法；

　　活動過程：

　　一、律動進活動室，營造音樂氣氛

　　1、播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領幼兒做律動，活躍氣氛；

　　2、幼兒自由創編動作，隨音樂節奏做律動；

　　二、播放"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣

　　1、播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽！什么聲音？這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力；

　　2、教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）

　　3、小花鴨為什么哭了？猜猜發生了什么事情？

　　三、欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞

　　1、讓我們現在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！

　　2、播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨到底怎么了？

　　3、教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！

　　4、師生共同演唱第一段歌詞；5、出示圖譜：每一個×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鴨子在哭著誰呢？"（叫媽媽）（幼兒學唱第4、5、6句）

　　6、小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片；

　　7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；

　　8、小花鴨迷路了，她是心情會怎么樣？人難過的時候，聲音會很快還是很慢？老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？

　　9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞；

　　四、創編第二段歌詞

　　1、提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？

　　2、看見了迷路的.小花鴨，會怎么做呢？（用一個動作來表示）

　　3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導幼兒體驗幫助別人的樂趣）那他們會怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）

　　4、房子代表什么意思？眼睛呢？

　　5、共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創編的樂趣）

　　6、猜猜這段音樂應該用什么樣的表情和聲音來表現？（貼笑臉和兔子的圖片）

　　7、請幼兒講述第二段音樂講述的故事；

　　8、演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現。可以分角色演唱；

　　五、音樂劇表演

　　1、小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。

　　2、這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講？

　　3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲）

　　六、律動，結束活動

　　1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下；

　　2、天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！

　　3、帶幼兒出活動室。

　　活動反思：

　　我運用了情景教學法，設置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過程中親身體會小花鴨找不到媽媽的傷心難過的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因為是親身體驗所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉換為形像。在故事中孩子也能夠體會到幫助別人的快樂，從而引導孩子在生活中要經常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。這里很好的對孩子進行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現今大多都是獨生子女的教育顯得尤為重要。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。

　　2、能夠通過討論、交流表達自己的發現和感受。

　　3、感受老師對小朋友的關愛，產生熱愛老師的情感。

　　活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》

　　活動過程：

　　一、談話“你的理想是什么”引入

　　師：長大了有什么理想？想當什么？小結：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。

　　二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。

　　1、猜猜我的好老師。

　　師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領真大，你們很幸運，有這么優秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。

　　2、了解老師的工作特點。

　　（1）師：班上的老師辛苦嘛？

　　師：老師每天都是怎么工作的.？

　　（2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。

　　如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……

　　（3）幼兒根據教師出示的圖片講述教師的工作內容。

　　3、小結：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛生，讓班級環境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。

　　三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情

　　師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？

　　（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）

　　師：再過一個多月，我們就要畢業離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。

　　四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結。

大班教案篇5

　　【教案目的】

　　1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的.交往能力和相互配合的能力。

　　2、練習雙腳行進跳。

　　3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

　　4、練習肩上揮臂投準。

　　【教案準備】

　　彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

　　【教案流程】

　　1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

　　2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

　　3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。

　　4、"小白兔"雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

　　5、游戲結束：給勝利的一組進行表揚。（育兒天堂）

大班教案篇6

　　活動目的：

　　1、認識各種不同質地的布。

　　2、了解布的用途。

　　3、嘗試用布進行創作。

　　活動準備：

　　1、收集各種不同質地的小布塊。

　　2、課件。

　　3、提供針、線、顏料、筆、棉簽等材料。

　　活動指導：

　　一、認識各種不同的布。

　　1、觀察交流，引導幼兒比較布的不同質地。

　　2、組織討論：這些布有什么不一樣？

　　3、分類

　　二、了解布的用途

　　1、組織討論：布有什么用？

　　2、觀看課件，進一步了解布的用途。

　　三、分組創作。

　　1、布貼畫：提供各種碎布、彩筆、膠水，讓幼兒剪貼畫。

　　2、布畫：提供棉簽、各色顏料、布，讓幼兒在布上進行創意畫。

　　3、染布：提供碎布、顏料，讓幼兒嘗試染布。

　　[活動反思]

　　本次活動目標定位恰當，整個目標不僅體現了領域的整合，還注重了認知、情感、態度三維的整合。本次活動教師主要是通過設置三個環節來完成活動目標。例如通過第一環節的活動完成目標一：認識各種不同質地的布，同時這也是本次活動的難點。在活動中，教師為幼兒創設寬松的氛圍，提供充足的時間、空間和材料，讓幼兒通過多種感官自由地探索各種不同質地的布，充分體現了以幼兒為主體的教學理念；在這個環節中教師還引導幼兒進行布料的分類和數數，滲透了科學領域。在第二個環節中，教師通過引導幼兒觀看課件，進一步了解布的用途。在這個環節中，現代教學輔助手段發揮了傳統教育不可替代的作用，使幼兒對布的多種用途的認識更加深入和透徹，幼兒思維得到拓展。在最后的.環節中，教師提供了多種材料讓幼兒嘗試用布進行創作，讓幼兒體驗創作的樂趣。

　　縱觀整個活動過程，教師課前準備充分，能為幼兒了一個寬松自由的學習環境，使得每個幼兒都能積極、主動地投入到活動中；教師的指導語簡潔，富有啟發性，教態親切自然、與幼兒之間的配合比較默契；幼兒之間的互動比較頻繁。雖然活動的開展還算比較成功，但在活動中還存在著一些不足的地方，例如在組織幼兒討論“布有什么用？”時，可能是因為借班上課，幼兒不適應教師的提問方式，部分幼兒回答的內容是布的功能而不是布的用途，但這時教師未能及時深入引導，使幼兒對布的用途回答能更加完整、全面，在這個環節中感到比較遺憾。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.認識常見交通標志，知道其含義。

　　2.能夠遵守交通規則。

　　3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規則的重要。活動準備：

　　前期經驗：了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通物質準備：交通標志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。活動過程：

　　一、隊列練習，準備活動。

　　1.隊列練習：兩路縱隊-----左右分隊走。

　　2.準備活動：活動身體各個部位，為游戲做好準備。

　　頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開間距）

　　二、開展游戲活動。

　　1.創設環境，導入游戲。

　　教師：小朋友們現在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來，你們愿意幫助老師嗎？

　　教師：糧食很重，你們運糧食是需要開著汽車的。老師知道你們都有自己的'駕駛證，那你們可要遵守交通規則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？

　　2.介紹交通標志

　　教師：老師還要告訴你們個秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。

　　3.幼兒熟悉路況

　　教師：現在呀老師帶領小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩、女孩分兩次開）

　　4.講述運糧食規則

　　教師：我們小司機都熟悉了開車的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據交通標志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務。前面一個小朋友當司機握著方向盤，后面跟著一個助手抱著糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）

　　5.幼兒運糧食，教師扮演交警規范幼兒游戲。

　　三、放松運動，游戲結束。

　　對幼兒的表現進行總結，教師帶領幼兒做放松運動，結束活動。