小班教案

時(shí)間：2024-03-04 08:38:25 教案

小班教案常用9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案常用9篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　2.在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。

　　3.激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

　　2.四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

　　3.人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入情景

　　1.（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

　　2.但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)配對(duì)

　　1.（出示筷子）你們看，這是什么啊？

　　2.小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？

　　3.請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

　　4.現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

　　5.幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

　　6.ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？（請(qǐng)２－３名幼兒）

　　7.原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

　　三、學(xué)習(xí)分類(lèi)

　　1.那你找到筷子的家在哪里嗎？

　　2.（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個(gè)是什么顏色啊？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

　　3.幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。

　　4.請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　　5.我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

　　6.但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的`圖案。

　　7.現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　　8.幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。

　　9.請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　　10.你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害啊！

　　四、學(xué)習(xí)使用筷子

　　1.剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

　　2.對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　3.們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？--手握中間對(duì)對(duì)齊。再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)。--張開(kāi)嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

　　4.好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）

　　五、水果大餐

　　1.（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

　　2.今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

　　3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì)感謝他人的情感。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的.打開(kāi)盒子)

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?

　　2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

　　二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

　　1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)

　　2、示奶油袋

　　師：瞧!這是什么呀?;本文(奶油)你看它的樣像什么?(傘)

　　3、教師講解演示：

　　A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

　　三、幼兒操作

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

　　2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

　　3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。

　　四、作品展示

　　小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車(chē)在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車(chē)，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀？我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽?zhuān)銈冏龊飳殞毢脝幔亢昧耍飳殞殏儯覀円黄饋?lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的`路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車(chē)走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車(chē)在不同的路面上走。

　　2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車(chē)走有趣的路。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？

　　2．懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，操作單

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事《想飛的小熊》

　　1．出示小熊圖片，引起興趣。

　　師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。

　　2．講述故事《想飛的小熊》

　　二、欣賞故事前半部分。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥(niǎo)）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的？

　　2．練習(xí)說(shuō)：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

　　三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

　　1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?

　　師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？

　　2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

　　師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺(jué)得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

　　3．引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。

　　4．故事結(jié)果講述。

　　師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀？

　　最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

　　四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

　　教師出示PPT小熊失敗三次的'畫(huà)面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

　　五、延伸活動(dòng)出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。

　　師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

　　幼兒分組操作。

　　教學(xué)反思：

　　寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿;個(gè)個(gè)發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。孩子們對(duì)天空充滿(mǎn)好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo)，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小熊。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹(shù)葉的變化。

　　2、描述這些變化。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

　　2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

　　3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀?用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后(下雨以后)花會(huì)怎么樣呢?

　　4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌。

　　請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

　　附：

　　春媽媽

　　春，是花的媽媽。

　　紅的.花，藍(lán)的花，

　　張開(kāi)小小的嘴巴。

　　春媽媽

　　用雨點(diǎn)喂她……

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察畫(huà)面，了解畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象合理的辦法營(yíng)救小動(dòng)物，并樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)講述活動(dòng)的.興趣養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與內(nèi)容相應(yīng)的4幅圖片。

　　圖1、小動(dòng)物在船上一起出去旅游。

　　圖2、小動(dòng)物在船上又蹦又跳，小船開(kāi)始搖晃。

　　圖3、小船翻了，小動(dòng)物們都落水了。

　　圖4、小熊手拿2個(gè)救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰(shuí)。

　　2、幼兒圍成半圓形就坐。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象合理的解決辦法。

　　2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲情節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧！（帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》）。

　　2、師生共同觀察畫(huà)面，了解畫(huà)面內(nèi)容。

　　（1）教師出示圖1。

　　師：瞧，誰(shuí)也來(lái)了？他們想去干什么？

　　（2）出示圖3

　　師：哎呀，小動(dòng)物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事？猜猜看，小動(dòng)物為什么會(huì)在水里？

　　師：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？（3）出示圖2

　　師：小動(dòng)物們一起出去旅游，心理怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？

　　師：他們心理很高興，在船上干什么？

　　（這時(shí)可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物在船上時(shí)的高興樣子）

　　師：小朋友你們說(shuō)在船上蹦蹦跳跳，這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　師：原來(lái)是小動(dòng)物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂(lè)的大喊大叫，小狗樂(lè)的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動(dòng)物們都掉到了水里。

　　師：呀！小動(dòng)物們掉在水里會(huì)怎么樣？那怎么辦呢？你有什么好辦法來(lái)幫助他們？

　　（3）出示圖4

　　師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動(dòng)物是怎樣做的？（豐富詞匯：救生圈）

　　師：那想一想小動(dòng)物看見(jiàn)小熊拿了救生圈，他們會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？

　　師：這么多小動(dòng)物都掉到了水里，可救生圈只有2個(gè)。如果你是小熊，你會(huì)怎么辦呢？你有什么好辦法？

　　師：小朋友想的真周到。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動(dòng)物，把小動(dòng)物都救上了岸。他們說(shuō)：“謝謝小朋友。”現(xiàn)在小動(dòng)物又高高興興的開(kāi)著船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動(dòng)物，高興嗎？我們劃著船也出發(fā)吧！（帶著幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》）。

小班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對(duì)應(yīng)，調(diào)動(dòng)多種感官感覺(jué)、比較、判斷事物。

　　2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　3、初步了解健康的`小常識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果

　　材料準(zhǔn)備：黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看看講講、聞聞嘗嘗

　　1、老師出示蔬果，請(qǐng)幼兒講講蔬果的名稱(chēng)、顏色。

　　2、老師出示四瓶果汁，請(qǐng)幼兒猜猜它們分別是什么果汁?

　　按照幼兒猜測(cè)的結(jié)果將蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。

　　3、請(qǐng)幼兒聞聞果汁，說(shuō)說(shuō)是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。

　　4、請(qǐng)幼兒嘗嘗果汁，說(shuō)說(shuō)味道并再次確認(rèn)是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對(duì)應(yīng)擺放。

　　二、看老師榨汁驗(yàn)證

　　老師告訴幼兒：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作來(lái)驗(yàn)證。

　　幼兒觀察榨汁過(guò)程。

　　三、你還嘗過(guò)哪些果汁?是什么顏色、什么味道的?

　　(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁.......)

　　活動(dòng)延伸：

　　藝術(shù)活動(dòng)——為自己喜歡的朋友榨一杯果汁。

小班教案篇8

　　因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋(píng)果,梨是山的特產(chǎn),通過(guò)季節(jié)的到來(lái),讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國(guó)之富,培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》

　　聊城市人民醫(yī)院幼兒園張雷

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　（1）通過(guò)觀察蘋(píng)果和梨，使幼兒知道它們的名稱(chēng)和外形特征。

　　（2）通過(guò)品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營(yíng)養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蘋(píng)果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋(píng)果，梨；

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　掌握蘋(píng)果，梨的'外形特征和有關(guān)的詞。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(1)游戲“摘果子”引入。

　　將蘋(píng)果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。

　　出示蘋(píng)果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)出這兩種水果的名稱(chēng)，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中告訴幼兒蘋(píng)果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

　　(3)看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋(píng)果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。

　　學(xué)習(xí)詞:光滑。

　　(4)觀察，品嘗。教師切開(kāi)水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋(píng)果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺(jué)一下味道。在品嘗的過(guò)程中，

　　教師

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒

　　幼兒

　　平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。

　　(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買(mǎi)水果時(shí)必須將水果的名稱(chēng)，形狀講清楚，才能買(mǎi)到水果。

　　(6)小結(jié)：蘋(píng)果，梨是比較常見(jiàn)的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營(yíng)養(yǎng)，要多吃水果。

　　【活動(dòng)延伸】

　　繼續(xù)玩游戲，可增加水果的種類(lèi)，增加難度，增加幼兒興趣。

　　活動(dòng)分析：通過(guò)游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果和梨，并通過(guò)介紹知道蘋(píng)果，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)，幼兒對(duì)蘋(píng)果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。