法制班會教案

時間：2024-02-24 12:01:38 教案

法制班會教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的法制班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

法制班會教案

　　法制班會教案篇1

　　一、指導思想

　　為組織開展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動，營造全校共同關注交通安全的濃厚氛圍，根據省公安廳、文明辦、教育廳、司法廳、交通運輸廳、安監局《福建省20xx年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知要求，結合我校實際，制定本方案：

　　二、活動時間

　　20xx年11月30日至20xx年12月4日

　　三、活動主題

　　守規則保安全

　　四、活動目的

　　通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的'發生、

　　五、活動內容及安排（具體是八個一活動）

　　1、在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規則保安全”營造氛圍、（負責人：保衛科）

　　2、進行一次“守規則保安全”交通安全知識講座、（12月2日上午課間操，負責人：保衛科）

　　3、部分班級出一期手抄報、主題是：“守規則保安全”交通安全內容、（負責人：保衛科）

　　4、組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片、（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衛科）

　　5、開展一次主題班隊會活動，五、六年級為“守規則保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動、（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）

　　6、進行一次公益活動，部分學生上街發宣傳單、（12月2日上午寫字課，負責人：保衛科）

　　7、與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書、（負責人：各班主任、保衛科）

　　8、組織學生觀看一次交通安全展板活動、（負責人：保衛科）

　　六、活動要求

　　1、加強領導，周密組織

　　全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動、

　　2、做好動員，營造氛圍

　　要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍、

　　3、突出主題，注重實效

　　緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章、

　　法制班會教案篇2

　　一、活動目的：

　　隨著農村城鎮化建設的發展，道路交通更為發達，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴格遵守交通法規。作為一位小學生，要進步我們的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

　　二、活動方法：

　　通過交通知識比賽、說唱拍手歌兩種情勢的表演來到達教育目標，接受“交通安全”方面的法制教育。

　　三、活動預備：

　　搜集交通標志、交通警示語、交通知識比賽題、編寫童謠、制作警示語書簽。

　　四、活動時間：

　　9月5日第四、五節課

　　五、活動內容及進程：

　　（一）、主持人公布活動開始。

　　（二）、整隊、匯報人數、出旗、唱隊歌。

　　（三）、中隊長講話：

　　東風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告知我要安全的生活，生命是月下花前的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁保重生命。

　　甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

　　乙：我們在暖和的陽光下成長，在老師的哺養下成長。

　　甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

　　甲：同學們，當你一個人走在公路上時；

　　乙：當你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時；

　　甲：當你橫穿馬路時；

　　乙：當你翻越欄桿時；

　　甲：你是否是想過，這樣做的結果是甚么呢？（危險！）

　　乙：是啊！交通安全對我們來講太重要了，生命只有一次，特別對我們小學生來講，范文寫作只要稍微不留意，后悔就來不及了。

　　甲乙：下面來進行一場出色的知識比賽，請大家做好預備，舉手最多的組才有資格說答案。

　　1、幾歲以下兒童不準騎自行車：

　　A、10歲以下兒童

　　B、12歲以下兒童

　　2、乘車時較為安全的行為

　　A、上車時擠擠嚷嚷

　　B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

　　3、過馬路時我們應當：

　　A、直接穿行

　　B、走斑馬線

　　4、過馬路假如碰到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走（）

　　A、右側路邊行走

　　B、左側路邊行走

　　5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：

　　A、紅燈行

　　B、綠燈行

　　6．媽媽騎電動車帶你，應當在哪個車道行駛：

　　A、非機動車道

　　B、機動車道

　　7．假設奶奶在馬路的'對面叫你，你應當怎樣做：

　　A、翻越護欄過去

　　B、繞到人行橫道上再漸漸過去

　　8．綠燈還剩2秒時，應當怎樣做：

　　A、等下一個綠燈再過馬路

　　B、趕緊沖過馬路

　　甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

　　乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判定能力，那末從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵遵法律的小公民！

　　甲乙：全體起立，跟我們說：

　　從小要學法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。

　　大家都學法，保護你我它，法前人同等，用法闖天下。

　　法制班會教案篇3

　　一、指導思想

　　二、活動時間：20xx年11月30日至20xx年12月4日

　　三、活動主題：守規則保安全

　　四、活動目的'：

　　通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發生。

　　五、活動內容及安排（具體是八個一活動）：

　　1.在校園內外利用LED、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規則保安全”營造氛圍。（負責人：保衛科）

　　2.進行一次“守規則保安全”交通安全知識講座。（12月2日上午課間操，負責人：保衛科）

　　3.部分班級出一期手抄報。主題是：“守規則保安全”交通安全內容。（負責人：保衛科）

　　4.組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片。（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衛科）

　　5.開展一次主題班隊會活動，五、六年級為“守規則保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動。（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）

　　6.進行一次公益活動，部分學生上街發宣傳單。（12月2日上午寫字課，負責人：保衛科）

　　7.與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書。（負責人：各班主任、保衛科）

　　8.組織學生觀看一次交通安全展板活動。（負責人：保衛科）

　　六、活動要求

　　1.加強領導，周密組織

　　全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動。

　　2.做好動員，營造氛圍

　　要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍。

　　3.突出主題，注重實效

　　緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章。

　　法制班會教案篇4

　　教學目標：

　　1.了解什么是法？知道守法的重要性。

　　2.了解與我們的生活和學習密切相關的法。

　　3.樹立做守法小公民的決心。

　　教學難點：

　　本課概念性的東西比較多，較為抽象，學生掌握起來有難度。

　　解決方法：

　　多設計游戲教學，寓教于樂。

　　教學過程：

　　一、合作學習：什么是法？

　　問題：我們做事都要有一個規矩，這個規矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動有了法則就能順利進行？

　　交流：做游戲時候，要有規則。人多擁擠時，要排隊。

　　小結：是的活動有了法則就能順利進行。“法”能很好地保護我們每個人的利益。

　　二、采訪專家：了解與我們的生活和學習密切相關的法。

　　1、記者采訪：

　　專家：校法制副校長：孟昭華指導員校法律顧問：張琴律師

　　記者：學生們自由發問自己心中一切有關法律問題的疑惑，由專家們進行針對性的普法宣傳。

　　2、總結宣傳：由專家總結介紹與我們的生活和學習密切相關的'法。

　　例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關父母對于子女的撫養與教育義務的相關條款。《中華人民共和國義務教育法》的相關條款。《中華人民共和國交通法》

　　三、模擬法庭：導行。

　　環境布置：模擬法庭，設審判長、審判員、書記員、陪審團。

　　審判專題：

　　1、事關縣長（教育重點：法律面前人人平等。）

　　2、怎么生活（宣傳重點：離異且不生活在一起的父或母對于子女仍有撫養與教育的義務。）

　　3、外號的煩惱（教育重點：這種行為是錯誤的，情況嚴重時有可能觸犯法律，受到制裁。）

　　四、討論總結：爭做“守法小公民”

　　討論的第一個方面：守法好處多。

　　討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

　　法制班會教案篇5

　　教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第八單元數學廣角，書99頁例1。

　　教學目標：

　　1、通過擺一擺、握一握、搭一搭等活動，感受最簡單的事物的排列數和組合數。

　　2、初步培養有序地全面地思考問題的能力.

　　3、感受數學與生活息息相關的聯系，激發學生學習、探索數學的興趣。

　　4、培養學生與人合作的良好習慣。

　　5、讓學生了解握手的基本禮儀，初步了解《中華人民共和國老年人權益保障法》中的相關條例，讓學生知道我們有尊老、愛老、敬老、養老、為老人服務的義務。教學重點：經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同

　　教學準備：

　　數字卡片；寶箱；喜羊羊、美羊羊、慢羊羊的頭像；兩套衣服和兩條褲子的圖片。

　　教學設計：

　　一、創設情境，引發探究

　　師：今天老師給你們帶了一個寶箱，寶箱里有幾個寶物，我們班的'小朋友們想要看看是什么嗎？可是寶箱被鎖上了，需要小朋友們動腦才能把它打開，你們敢試一試嗎？

　　二、動手操作，探究新知

　　（一）探究

　　1、2組成的兩位數。

　　板書：第一個鎖，密碼是由數字卡片1和2組成的兩位數中最大的一個。

　　師：請同學們自己擺一擺，可以邊擺邊記，看誰擺的最完整。

　　(生板演：用數字卡片1，2可以擺成幾個不同的兩位數呢)

　　師：同學們，用數字卡片1，2擺成12和21這兩個兩位數.秘密是這兩數中最大的一個，那你們知道密碼是多少嗎？恭喜你們第一次打開了寶箱，（取出喜羊羊）你們還想要寶物嗎？

　　（二）探索

　　3組成的兩位數。師：板書：第二個鎖：密碼是由3這三個數字中的兩個組成的兩位數中最大的一個。你們能打開第二個鎖嗎？從3這三張數字卡片中任選兩張，能組成哪些兩位數？同桌合作，一人擺數字卡片，一人把擺好的數記錄下來，先商量一下誰擺數字卡片，誰記數，比比哪桌合作得又好又快。

　　(學生操作)

　　師：誰愿意起來告訴我們你們擺了那幾個兩位數。

　　生1：我們擺了13，32，21

　　生2：我們擺了13，12，23，31，32

　　生3：我們擺了13，31，23，32，12，21

　　3、合作探究排列

　　師：為什么有的擺的數多，而有的卻擺的少呢？有什么好辦法能保證既不漏數，也不重復呢？

　　板書：不重復，不遺漏

　　請每個小組進行討論，看看有什么好辦法。

　　再按你們的方法，擺一擺，找一個人把他記下來！

　　(學生帶著問題進行第二次操作)

　　4、匯報結果，說方法。

　　師：哪個小組愿意來匯報

　　生1：我擺出12，再交換兩個數的位置就是21，再擺23，交換后是32，最后擺13，交換后就是31，這樣就不會漏也不會重復了.(生匯報，師板書)

　　生2：我先把數字1放在十位，再把數字2和3分別放在個位，分別組成12和13，我接著把數字2放在十位，數字1和3分別放在個位，又分別組成了21和23，最后把數字3放在十位，數字1和2分別放在個位，分別組成了31和32，這樣也不會漏也不會重復了！(生匯報，師板書)

　　5、評議方法。

　　師：同學們都擺得很好，都動了腦筋擺出了6個不同的兩位數。那么第二個鎖的密碼是這六個數中最大的一個，聰明的小朋友們知道這個數是誰了嗎？

　　師：你覺得哪種方法能一眼就看出哪一個數最大？為什么？（讓學生親身體會到第二種方法最方便、最好。）

　　師：要想擺得不重復又不遺漏，我們應該按一定規律和一定的順序去擺。

　　板書：規律順序

　　6、用最好方法再擺一擺。(學生進行第三次操作)

　　7、教師小結：看來，這種先確定十位上的數，再用這個數與其他兩個數分別組合在一起，并且都按數的大小來排列的方法，最快最準，不容易重復，也不容易漏掉。師在黑板上演示組成過程并板書。取出第二個寶物美羊羊和慢羊羊。

　　（三）初步感知組合（衣服搭配和握手）

　　1、握手。

　　師：喜羊羊、美羊羊和村長慢羊羊說你們太聰明了，可為你們高興呢，為了表示祝賀，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊三個要互相握一次手。握手的一般順序應該是老人、長輩、上司、女士主動伸手、客人、晚輩、下屬、男士在相迎握手；握手時伸出手的人要距離另一個人約一步，上身稍向前傾，立正，伸出右手，四指并攏拇指張開，掌心相對。握手時應伸出右手，不能用左手與人相握。帶手套握手是失禮行為。師示范正確的握手禮儀。

　　師：你們猜一猜他們三個人一共握了幾次手呢？

　　2、學生猜好后，教師指出可以以四人小組為單位，三人模擬握手，一人數握手的次數，找出答案。最后通過模擬得出：3人一共握了3次手。

　　師：排數時用了3個數字，握手時是3個人，都是“3”，為什么出現的結果卻不一樣呢？

　　學生交流后得出：兩個數字可以交換組成2個兩位數，而兩個人握手不能交換，只能算一次。

　　師：小朋友們你們說在他們三個人中誰最大呢？（村長慢羊羊）。慢羊羊是老年人，針對老年人呢，我國頒布了《中華人民共和國老年人權益保障法》，其中第七條規定全社會應當廣泛開展敬老、養老宣傳教育活動，樹立尊重、關心、幫助老年人的社會風尚。青少年組織、學校和幼兒園應當對青少年和兒童進行敬老、養老的道德教育和維護老年人合法權益的法制教育。提倡義務為老年人服務。你們記住了嗎？

　　師總結：像擺數字這種與位置有關的我們叫它排列，像與灰太狼喜羊羊握手與位置沒有關系我們叫它組合

　　板書：排列、組合。

　　2、衣服搭配。

　　喜羊羊和美羊羊又一次為我們班愛動腦的小朋友感到高興。他們送給我們班孩子們兩件衣服和兩條褲子。那你們想一想兩件衣服和兩條褲子一共可以搭配成幾套衣服呢？

　　師：打開書101頁第一題，可以擺一擺，也可以連線來做一做。學生擺一擺、匯報。

　　問：有什么好辦法能保證既不漏數，也不重復呢？請每個小組進行討論，看看有什么好辦法

　　生：固定上衣、固定褲子兩種不同的方法，一共有4種。教師黑板演示搭配的過程。

　　三、鞏固練習。

　　99頁第二題買一個拼音本可以怎么付款？

　　四、全課總結：

　　師：今天你有那些收獲呢？

　　是的，我們學到了這么多的知識，只要我們認真觀察生活，仔細動腦思考，一定能愉快地解決很多數學問題。

　　法制班會教案篇6

　　【教學目標】

　　1、整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內容。

　　2、欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻身精神。

　　3、探討置疑，培養學生分析解決問題的能力。

　　4、培養“珍愛生命、關愛動物”的觀念。

　　5、了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。

　　6、明辨本文狩獵者行為的是與非。

　　7、探討：人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處？

　　【教學重點與難點】

　　（一）重點：感受斑羚在生死關頭所表現出的美德。

　　（二）難點：理解課文主旨。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、引入新課

　　1、講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團變成球體滾動使種族生命得以延續的故事，導入課題。

　　2、介紹作家及作品

　　3、關于斑羚知識

　　二、默讀課文，整體感知

　　1、用最簡潔的語言概括故事內容。

　　示例：一群斑羚羊被狩獵隊逼到絕境，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。

　　2、理清文章脈絡

　　（1）斑羚飛渡歷經的過程

　　身陷絕境（極度危險）——峰回路轉（一線生機）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻身）

　　（2）給文章分層次

　　飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境飛渡時：老墊小飛渡——脫離險境飛渡后：剩鐮刀頭羊——走向彩虹

　　三、研讀課文，探討問題

　　問題1：閱讀1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進退維谷的'絕境？這兩段描寫有什么作用？

　　問題2：閱讀4-8自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時，鐮刀頭羊采取了哪些行動？抓住哪些方面的描寫？表現了它哪些美德？

　　（反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。）

　　明確：采用了外形、動作、神態、叫聲四種描寫方法；表現了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。

　　問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。

　　明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動情節發展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　問題4：課文最后一段寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。”這里的燦爛僅指彩虹嗎？

　　明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

　　問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。”為什么說是“用死亡做橋墩架設起來的橋”？

　　明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

　　四、總結擴展，滲透法制

　　（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。作者批判了人類的這種侵害行為，引發人們深思。

　　（二）人的這種捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規定條款：

　　《中華人民共和國野生動物保護法》：

　　第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。國家重點保護的野生動物分為一級保護野生動物和二級野生保護動物。

　　第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點保護的野生動物。因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請特許獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門申請特許獵捕證。

　　第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規定追究刑事責任。

　　《刑法》：

　　第三百四十一條：……違反狩獵法規，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

　　五、作業

　　1．課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落，并復述全過程。

　　2．從斑羚的身上，我們可以學到什么？

　　法制班會教案篇7

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。

　　3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。

　　4、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第五條、三十一條、三十二條教育。

　　教學重點、難點：

　　1、感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。

　　2、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》法制教育，增強保護野生動物意識。

　　教學過程：

　　一、課前導入，介紹資料

　　1.激趣導入：張家界位于湖南省西北部的武陵山區。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點。總面積約360平方公里。數以千計的石峰危巖平地拔起，形態各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區內山奇水秀，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區。今天，我們就一起去游覽“索溪峪”。

　　2.板書課題，質疑：

　　“野”為什么要加上引號?課文是從哪些方面來描寫“野”的?作者是用什么方法來具體描寫索溪峪的“野”的?

　　二、初讀課文，質疑解疑

　　1、師導入：下面就讓我們帶著問題，隨著作者的描述，沿著作者的足跡去看看索溪峪，一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考：作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”?

　　出示要求：

　　(1)自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　(2)邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”?在書本上找出來，用筆做符號。

　　學生自主學習，整體感知內容，理清課文脈絡，初步感悟表達方法。

　　2、檢查預習,理清思路

　　⑴讀準字音,掃清障礙。

　　出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳

　　⑵理解詞語

　　猜詞游戲。

　　形容山延續不斷，彎彎曲曲地延伸。(綿亙蜿蜒)

　　古時八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。(千峰萬仞)

　　氣勢宏偉、盛大的樣子。(磅礴)

　　面目秀麗，姿態優美的女子。(窈窕淑女)

　　⑶檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野

　　⑷學生匯報并板書:山野、水野、野物野、人野。

　　⑸師:在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點(總起句)再看一看,開頭和結尾,你發現了什么(總—分—總結構)

　　三、精讀課文，談“野”論野

　　①賞析“山是野的。”

　　a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的?課文運用了怎樣的寫作手法?(是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。)(先概括特點再具體描寫。)

　　b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫。”

　　你從哪些詞語當中感受到了一種驚險的美?(板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)

　　c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美?(一線天、百丈峽，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。)

　　d有感情朗讀,讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談談自己的收獲。

　　②賞析“水是野的。”

　　a讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領略索溪峪水的野吧!

　　b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。”

　　“蹦跳而出的'野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調皮、可愛。也從側面表達出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。

　　這一段中，作者還有哪些奇特的想象?(索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。)

　　C賽讀，讀出索溪的趣。

　　③賞析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起來。”

　　a快速朗讀，想想“野”加引號的含義。

　　b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了。”“返樸歸真”是什么意思?(“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。)

　　課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”?乘機進行《中華人民共和國野生動物保護法教育》。我們能去懲罰那只調皮的小猴子嗎?

　　第5條：中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。

　　第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照關于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動犯罪的補充規定追究刑事責任。

　　第三十二條：違反本法規定，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款;情節嚴重、構成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規定追究刑事責任。

　　(4)仔細觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。(先概括特點，再具體描寫。)

　　四、再讀全文，探“野”品“野”

　　①探究課題：現在大家明白沒有，題目中的“野”為什么要加引號了嗎?(學生談，體會作者意在強調索溪峪的美與眾不同，它是沒有經過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。)

　　②摘抄或背誦自己喜歡的部分。

　　板書設計

　　保護野生動物

　　法制班會教案篇8

　　教學內容：

　　學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　教學目的：

　　１、使廣大學生了解本法內容；

　　２、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為；

　　３、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防

　　教學課時：

　　二課時

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　同學們～今天的法制教育讓我們一起學習１９９９年６月２８日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，１９９９年１１月１日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

　　二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青少年成長的'需要。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

　　三、講授新課

　　今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

　　１、未成年人違法犯罪的前兆

　　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成８類６種。

　　言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

　　舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

　　起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

　　學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

　　２、在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；

　　強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或變相賭博；

　　觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其它嚴重違背社會公德的不良行為。

　　３、不及時矯正不良行為的后果

　　對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

　　例一：湖北某締結連發生８起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由２１名１３歲左右的初中學生組成。這些人有的從８、９歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

　　例二、北京曾處理過一個８人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足１４歲，他們在不到四個月的時間內作案１５起。這８個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

　　４、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始預防不良行為要從小抓起，從現在做起。