學會感恩主題班會教案

時間：2024-02-11 06:54:12 教案

學會感恩主題班會教案

　　在平時的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編整理的學會感恩主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學會感恩主題班會教案

學會感恩主題班會教案1

　　（一）背景

　　如今的學生從小被父母呵護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望與期待。總是埋怨父母的嘮叨，麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度設身處地的去為父母想想，體諒生活的忙碌于勞累。

　　（二）設計理念

　　感恩，絕不僅僅只是“感”，我們在感恩時，更應該用實際的行動證明我們內心的感動，感恩不是強求的，而是自發的，當你心底的那根弦真正被觸動時，才會知道生活真的很美好，學會了珍惜學會了感恩，我們的生活也就多了溫暖，少了寒冷，心里永遠是春天！

　　（三）教育目標

　　1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體會愛的圣潔，無私和偉大。

　　2.讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

　　（四）前期準備

　　搜集關于親情的感人事跡，制作幻燈片。

　　（五）活動形式

　　多媒體教學。

　　（六）活動過程

　　第一章別人的故事

　　有沒有在那么一瞬間突然發現，爸爸媽媽燦爛的笑臉上爬上了幾道皺紋，原本烏黑的頭發開始染上了幾分斑白，有沒有在那么一刻突然發現，小時候那個許諾給父母的天真承諾早已被時光留在了那年的天空，如今，我們已經長大，那些時光沉淀的愛，始終伴隨著我們，你可曾注意。

　　情到深處無怨尤，除了父母，再沒有人像他們那樣全心全意不求回報的`愛我們，下面讓我們一起去走近他們，一起去聆聽，一起去回憶，一起去感悟。

　　請同學朗讀暴走媽媽陳玉蓉割肝救子的故事，讀過之后請大家談論感受。

　　這位母親是偉大的，同樣，偉大的父愛也伴隨著我們。

　　請同學朗讀一位辛酸父親的來信，請同學們談論感受。

　　第二章我們的故事

　　課前讓學生寫從小到大最難忘最感動或最值得讓人反省的事，課上選擇具有代表性的朗讀。

　　第三章大家的故事

　　為學生們播放分娩過程視頻，讓學生們身臨其境的感受生命的來之不易與彌足珍貴，感受父母對我們的愛之深，情之切。

　　看完視頻后，班主任為大家講述自己的親身經歷。

　　播放音樂《感恩的心》

　　親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨，便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。親情是黑夜中的北極星，曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定地腳步。親情是航道中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，再次高高揚帆。

　　（七）活動延伸

　　請同學們回到家好好地抱抱自己的父母，對他們說感謝。

學會感恩主題班會教案2

　　教育目標：

　　1、通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

　　2、培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

　　班會目標：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今后的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

　　活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發射成功前后資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。

　　班會活動過程：

　　一、實踐導入感知合作（多媒體配樂）

　　1、談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動手搬桌凳）

　　2、師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。

　　3、師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫——（合作）

　　小結：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）

　　二、聯系生活認識合作

　　1、師:在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流。小組長可要組織好了：讓組里每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，并及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得的到全班來匯報交流。（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

　　師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報你們合作的成果？

　　2、各小組推選的代表匯報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）

　　3、小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學習、游戲、生活中無時不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？

　　過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！

　　三、游戲體驗感受合作

　　1、雙人夾球

　　師：這個游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示：人數：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。注意事項：1、運球過程中，不能用手扶球。

　　2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。）

　　1)師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）

　　請你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？

　　2)師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——（吹哨）

　　3)賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）