蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-01-09 11:42:27 教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案

蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)：正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過(guò)大膽嘗試和探索，對(duì)事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望。

　　2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.雞蛋（與幼兒人數(shù)相等）

　　2.雞蛋（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）

　　3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣？

　　二、幼兒自由探索

　　1.幼兒自由探索

　　2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法

　　三、借助輔助材料繼續(xù)探索

　　1.幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來(lái)。

　　2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。

　　3.分享成功的喜悅，把自己的好方法介紹給大家。

　　活動(dòng)反思：

　　這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的`選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”本活動(dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。

蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗(yàn)成功的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、幼兒聽音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂(lè)，我也想站起來(lái)和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？

　　二、幼兒探索活動(dòng)

　　1、第一次探索活動(dòng)

　　⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來(lái)？

　　⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出哪些物體也是圓的。

　　2、第二次探索活動(dòng)

　　⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

　　⑵幼兒相互交流操作結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、游戲活動(dòng)：孵小雞。

　　師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō)："翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索使蛋寶寶站起來(lái)的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心。

　　2、在與材料的互動(dòng)中，獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熟蛋若干，課前裝飾成蛋寶寶。

　　2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。

　　3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師組織教學(xué)，邊播放音樂(lè)，幼兒邊跟隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話引出課題。

　　二、1、出示蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋寶寶長(zhǎng)的什么樣子？（圓溜溜的'、很光滑……），教師說(shuō)：“蛋寶寶整天躺著，它想站起來(lái)到外面看看，我們能幫助它嗎？”幼兒一起說(shuō)：“能”。（教師為幼兒的探索設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣）

　　2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法

　　①幼兒每人一只熟蛋，讓幼兒自由探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣讓蛋寶寶站起來(lái)的，用了什么方法？（磕了一個(gè)小坑，使蛋寶寶站起來(lái)的）

　　②教師講述幼兒探索的情況，教師說(shuō)：“許多小朋友都把蛋寶寶磕了一個(gè)小坑，才能使蛋寶寶站起來(lái)，那么我們不能把蛋寶寶弄破，有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來(lái)呢？”

　　3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法

　　①我們請(qǐng)材料王國(guó)里的朋友來(lái)幫助蛋寶寶站起來(lái)好嗎？（逐一出示各種輔助材料并說(shuō)出其名稱）

　　②進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒借助各種輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來(lái)的方法，教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要求幼兒注意安全和衛(wèi)生。

　　③請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣使蛋寶寶站起來(lái)的，并演示給幼兒看看，介紹自己用了什么材料，什么方法？讓幼兒共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　④教師與幼兒互相交流，共同分享各自使蛋寶寶站起來(lái)的各種好辦法，并讓幼兒逐一嘗試。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)？那你們知道還有哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？不知道的小朋友可以從電視上、書籍上、日常生活中找一找，回來(lái)后告訴老師。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在區(qū)域活動(dòng)中，放上各種材料（沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、各種米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾、棉花、電線等），讓幼兒繼續(xù)探索，從而激活幼兒進(jìn)一步去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心。

蛋寶寶站起來(lái)小班科學(xué)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)背景：活動(dòng)結(jié)合“小小蛋兒把門開”展開的。蛋又是孩子們非常熟悉的、生活中常見的食品，他們經(jīng)常吃蛋，對(duì)蛋有濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)，怎么樣讓蛋寶寶立起來(lái)，吸引著孩子們積極地去嘗試。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)”讓幼兒在與蛋寶寶的親密接觸中，借助各種材料去感知、體驗(yàn)、探索怎樣讓蛋寶寶立起來(lái)的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極嘗試用各種材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　2.樂(lè)于將自己的操作方法和同伴交流分享。

　　重點(diǎn)：嘗試用各種輔助材料幫助蛋寶寶“站起來(lái)”

　　難點(diǎn)：嘗試改變報(bào)紙和毛根的外形讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛋易碎的特點(diǎn)，懂得要保護(hù)好蛋。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)（由家長(zhǎng)準(zhǔn)備）、橡皮泥、沙包、報(bào)紙、毛根、棉花、積木、瓶蓋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話，激發(fā)活動(dòng)興趣。（1分鐘）

　　1.出示蛋寶寶，它是誰(shuí)？我們來(lái)跟蛋寶寶打招呼。

　　2.師：“蛋寶寶有一個(gè)愿望，它想和我們小朋友一樣站起來(lái)，你們覺得它能站在桌子上嗎？我們來(lái)試試。”

　　二、探索操作，在無(wú)支撐的平面上讓蛋站立。（2分鐘）