大班社會教案：溫暖大家庭
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班社會教案：溫暖大家庭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案：溫暖大家庭1
設計意圖：
在一次晨間活動時孩子們與我談起自己的爸爸媽媽，特別是平時很少說話的丹丹談到關于“家”這個話題，也很開心的說起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內心的驕傲和自豪感。孩子們對此話題十分感興趣。因此，我設計了這節《溫暖家庭》的活動，這是節探索性活動，孩子們自己收集資料，尋找關于自己的家、幼兒園這個家及地球這個更的家庭里發生的各種各樣開心的.事和難過的事，活動層層推進，并通過此活動鼓勵幼兒膽、清楚的表達自己的想法和感受，發展幼兒表達能力和思維能力。本次活動適合班上學期。
目標：
1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互助。
2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。
3、體驗關心、助別人的快樂情感。
準備：
物質：
1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片(PPT)
經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的
過程：
一、音樂游戲《辦家家》
T：小朋友，聽，這是什么歌?讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個家，家里有誰?你們生活在一起快樂嗎?為什么?
T小結：在家里，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。
二、孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個家庭里溫暖、快樂的氣氛。
1、T：我們都有一個小家，還有一個家庭你們知道嗎?(幼兒園)原來我們幼兒園也是一個家庭，老師就象(媽媽)，你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個家庭里有兩位寶寶要過生日，還有蛋糕呢?那生日要怎樣過呢?(唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們)那你們想對他們說些什么呢?
3、T：你們今天在幼兒園這個家庭里過生日，心情怎樣?那其他小朋友你們生活在幼兒園這個家庭里開心嗎?為什么呢?幼兒園里除了老師還有誰會關心我們?(院長、保健老師、廚房阿姨)他們怎樣關心?原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧!
4、T：在幼兒園這個溫暖的家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相助過著幸福生活。
三、看PPT，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，助有困難的人。
1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我;我們還個
幼兒園這個家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎?我們還有一個更的家，是什么呢?猜一猜呢?(地球)。
2、T：在地球這個更的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎?看PTT。
T：你看到了些什么，覺得心情怎樣?(幼兒討論)(有幸福的，有難過的)
3、在我們地球這個家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢?助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。
4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要助的人。
1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話?先和你邊上的好朋友講講好嗎?(討論)把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎?
2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊?那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎?也希望我們這個家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖!
3、結束游戲。
建議：本活動可以分三次教學!
大班社會教案：溫暖大家庭2
活動目標：
1、知道班集體是個溫暖的家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重難點：
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動準備：
1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的`照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖家庭"的話題。
★教師(出示照片)：照片上有誰?家的表情怎么樣?你們記得照片是在哪兒照片的嗎?
★幼兒相互交流。
★教師：小朋友在一起三年了，家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"家庭"中美好的事情。
★播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時活動的照片，引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
★幼兒根據畫冊介紹自己畫的事情。
★教師：我們這個家庭里有人遇到困難時啊家是怎樣做的?
幼兒自由討論，說說互相關心的事。
★教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個家庭更溫暖呢?說一說你對這個家庭的希望。
★幼兒相互交流。
★教師小結：我們在一起互相助，對別人禮貌、友好，同時要原諒別人無心的錯誤，希望我們在一起的日子天天開心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
★教師：今天我們要來過一個熱別的生日?你們猜猜給誰過?
★幼兒猜測。
★教師：在我們即將離開幼兒園的時候，我們家一起來為我們的班集體過生日，今天每個人都是小壽星。
★幼兒與教師共同唱《生日歌》。
★教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
教學思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
大班社會教案：溫暖大家庭3
活動目標
1、知道班集體是個溫暖的大家庭。
2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。
3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。
重難點
與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體
活動準備
1、班級小朋友的集體照、平時進行活動的照片。
2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊《我們是一家》。
3、生日蛋糕1個，蠟燭若干。
4、溫馨的音樂磁帶，錄音機。
活動過程
1、教師出示班級集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。
★教師（出示照片）：照片上有誰？大家的.表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？
★幼兒相互交流。
★教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。
★播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時活動的照片，引導幼兒說一說幼兒園里開心的事情。
★幼兒根據畫冊介紹自己畫的事情。
★教師：我們這個大家庭里有人遇到困難時啊大家是怎樣做的？
幼兒自由討論，說說互相關心的事。
★教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個大家庭更溫暖呢？說一說你對這個大家庭的希望。
★幼兒相互交流。
★教師小結：我們在一起互相幫助，對別人禮貌、友好，同時要原諒別人無心的錯誤，希望我們在一起的日子天天開心。
3、教師和幼兒共同過"集體生日"。
★教師：今天我們要來過一個熱別的生日？你們猜猜給誰過？
★幼兒猜測。
★教師：在我們即將離開幼兒園的時候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個人都是小壽星。
★幼兒與教師共同唱《生日歌》。
★教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。
大班社會教案：溫暖大家庭4
設計意圖：
班孩子越來越有立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師，我們有責任培養幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個家庭。
這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環節，提高孩子立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
活動準備：
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。
3、自制信號燈(八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場景布置。
活動難點：解讀交通標志圖。
活動重點：讓幼兒明白如何正醛越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的`交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
(1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?
(2)假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何?
(3)預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;
可能醫院里有病人需要休息;
可能哥哥姐姐正在考試;
(4)小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采我?”
5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?
(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來回移動表示前行;)
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱?”
(信號燈，也叫紅綠燈)
9、游戲：過馬路要看燈
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數101的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作)。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
大班社會教案：溫暖大家庭5
一、活動目標
1.知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并膽表達自己的愿望。
2.樂意對周圍人表達自己的祝福。
3.學習一些表達的方法。
二、重點和難點
1.激發幼兒喜歡過新年的情感。
2.愿意表達自己在新年里的愿望。
三、活動準備
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
四、設計思路
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。
通過賀新年活動，可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養幼兒的表現力。其中“我長了”，以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的愿望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。
五、活動流程
感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服激發情感，談話表達情感給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡
(一)感知經驗
1.準備自己的身高體重卡。
說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準備自己穿小的衣物。
說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長了的感性經驗。
(二)激發情感
1.說說我們在長。
說明：①可以先說說自己在長。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長的喜悅。
②可以說說別人在長。說說同伴身體的長和能力的“長”。
2.記錄現在的情況。
說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用張的.白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
(三〕表達情感
1.給新年老人寫信。
說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式：
a.畫新年老人的頭;
b.畫自己的愿望;
c.畫自己的頭或寫上自己的名字;
d.寫日期。
老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。
②介紹自己信的內容。
老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與的交流。
2.做賀卡。
說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。
老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
3.送賀卡。
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