中班教案

時間：2023-12-20 09:20:45 教案

中班教案7篇[精華]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案7篇[精華]

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道螢火蟲發光的特征，并用發光物模仿螢火蟲。

　　2、仿照故事結構編出自己與昆蟲朋友的故事。

　　活動準備：

　　手電筒

　　活動過程：

　　1、指導幼兒看圖片，提示幼兒注意故事畫面的變化與主人公動作表情的關系。

　　2、請小朋友說說故事里說了一件什么事情。

　　3、討論故事中的小朋友為什么要找玩伴，怎么會找到螢火蟲做朋友的。請小朋友結合自己的經驗，體會故事中小朋友的心情。

　　4、詢問幼兒：誰看過螢火蟲，為什么說螢火蟲是瓶子里的小星星？如有幼兒看過，請他講述其中的經驗。

　　5、簡單說明螢火蟲發光的.原因及方式。

　　6、邀請幼兒玩“螢火蟲找朋友”的游戲：

　　――將幼兒分成6組，每組8人，當雄螢火蟲。

　　――將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同。

　　――拉上窗簾，關上燈，教師持手電筒當雄螢火蟲，一明一暗地燈光數下。

　　――各組幼兒根據教師所打出的次數，找到對應的數字卡后，以自己這一組的手電筒響應，動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒“飛”到教師身旁。

　　――游戲繼續，直到有一組幼兒最先全部打到朋友，即為優勝。

　　7、活動結束后，教師協助幼兒討論整理有關螢火蟲為什么會發光的認識。

　　8、請幼兒編《我的昆蟲朋友》。可以仿照《瓶子里的小星星》的故事結構，結合個人的經驗，想像一個新的自己與昆蟲朋友的故事。指導幼兒用畫面的方式把故事表現出來，做一本自己的故事書。

中班教案篇2

　　幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，它們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的是即能激起孩子參與的熱情，并能初步懂得合作游戲的快樂，具有初步合作意識能享受到合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。

　　2、初步學會根據自己的經驗仿編歌詞。

　　活動準備：

　　1、物質準備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、

　　自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。

　　活動重難點：

　　1、唱對歌詞和旋律，并初步進行仿編。

　　2、唱準附點音符。

　　活動過程：

　　一、出示一封信導入，激發幼兒活動的興趣。

　　1、引導語：今天我收到一封信，封面上寫著：中一班小朋友收。原來這封信是寄給你們的。你們想知道是誰寄來的信嗎？想知道信上說了些什么嗎？一起來看看。

　　2、教師將信打開（信上畫著三顆心和四個小貓咪腳印），師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數一數，1234。你們認為這封信是誰寫的.？猜一猜小貓想對小朋友說些什么話？（將圖譜展示出來）

　　二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

　　1、結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。

　　教師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告訴我？（就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛你）這個辦法好不好？信寫完了，得告訴大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，那小貓咪就想出了什么辦法？（哦，就蓋上四只腳趾印）小貓咪的信就寫成了。

　　2、引導幼兒按音樂節奏讀歌詞3遍。

　　小貓咪真聰明，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧。（鼓勵幼兒邊看圖譜學歌詞）

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提醒幼兒注意唱準附點音符。

　　1、引導語：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽的歌曲，名字就

　　叫《小貓咪寫信》（幼兒齊讀）今天老師就要教小朋友學唱這首歌。我們一起來聽聽吧。（師結合圖譜清唱一遍）好聽吧，你們也來學一學吧！

　　2、教師逐句教幼兒唱。

　　3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。

　　4、引導幼兒有節奏地用動作表現歌曲。

　　導語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？

　　四、引導幼兒對歌詞進行初步的仿編。

　　1、導語：小朋友們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！

　　動物新村里的很多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！

　　2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，

　　小豬，你認真學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。

　　3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。

　　4、讓幼兒起來，根據各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。

　　結束語：小朋友你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，如果這只小貓咪知道了肯定很高興，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！

　　五、幼兒隨音樂走出活動室。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　教學重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的'感知。

　　4、觀察水果的內部特征。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

　　5、品嘗水果。

　　(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

　　教學反思

　　教學反思：對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

中班教案篇4

　　幼兒園中班體育活動――好玩的竹梯

　　好玩的竹梯(中班)

　　活動目標

　　1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2．在游戲中感知6以內的數，體驗創造性玩竹梯及與同伴合作游戲的'成功與滿足。

　　活動準備

　　3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確保活動安全)，每個竹梯的階梯上貼有1―6數字。

　　2．活動場地最好為軟質地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點跟隨教師做簡單的模仿操。結束后聽哨音迅速站到場地兩側黃色站位線上。

　　2．將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。請孩子們先說說：這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?

　　二、玩平放的竹梯

　　1．師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動?

　　2．幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進或跨跳過程中邊數邊走、邊數邊跳，在游戲中自然地感知6以內數量；同時教師注意觀察發現孩子們中間出現的一些有創意的玩法。

　　3．哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4．再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續探索新的玩法。

　　三哳墊高后的竹梯

　　(改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)

　　1．師：現在輪胎高度發生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

　　2．鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領大家一起練習。

　　3．再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變為墊兩只(另一竹梯保持不變)．鼓勵幼兒繼續嘗試，給能力強的孩子創造新的挑戰。

　　四、放松活動：請你跟我這樣做。

　　活動延伸

　　引導幼兒探索在側放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發展孩子鉆爬等能力。

　　附圖二：游戲場地布置

中班教案篇5

　　一、設計初衷

　　孩子是在游戲中學習知識、積累經驗、快樂成長的。孩子們最喜歡玩區角游戲，在那里他們可以模仿成人的行為，學做“小大人”。我們班的“理發店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現實生活中的理發店，繼續保持對“理發店”的興趣。于是，我們帶領小朋友一同走進了名仕理發店。

　　二活動目標：

　　1.觀察理發店的布局和設施，了解部分理發工具的名稱及用途。

　　2.能大膽、主動地與人交流，懂得基本禮儀。

　　三、客座教師：汪小平（理發店工作人員以下簡稱“汪”）

　　四、活動對象：中班

　　五、活動準備：事先和理發店聯系，做到溝通。2，師幼共同確定想了解的內容和重點提出的問題。3.介紹活動地點和參觀的禮儀、要求。

　　六、活動過程

　　（一）名仕理發店汪小平自我介筏汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領你們參觀我們的理發店，我們的店名叫“名仕理發店”

　　(二)了解理發店的作用及標志。

　　1 了解理發店的作用。

　　汪：小朋友，你們知道理發店在我們生活中有什么作用嗎？

　　幼：理發、洗頭、燙發、染發……汪：是啊，理發店的作用可多了，頭發長了可以來理發，臟了可以來洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務來緩解一天的疲勞。如果你覺得直發不好看了，可以來燙卷發，還可以染色。理發師會根據臉型來設計適合個人形象的發型，甚至還可以把短發變長呢。所以說，現在的理發店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方

　　2.認識理發店的標志。

　　幼：姐姐，為什么理發店的門口都有轉動的燈？

　　汪：這是理發店的標志，叫霓虹燈，把它掛在理發店的門口便于顧客辨認。

　　3 了解理發店的主要工作人員

　　幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長、洗頭的洗發工、理發的發型設計師，還有收銀員，等篝洗發工會穿統一的服裝，工作人員會佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認出來了。

　　（三）參觀理發店

　　1. 參觀要求(1)保持安靜，不影響工作人員和客人(2)注意安全，不能隨意觸摸燙發器材

　　2、認識理發店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？

　　汪：小朋友觀察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區分成“接待區”、“洗發區”、“理發區”、“燙發區”“染發區”等，每一個區都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區域的工作情況吧。

　　(1)了解“接待區”的作用

　　①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們在這里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發，還有書。

　　②幼：為什么要把理發店布置的.像家里的客廳一樣？汪：這很重要。因為有時來店里的客人會很多，需要排隊等候。在等待的過程中，能舒服地坐著看看書、聊聊天，這樣既不會感覺無聊，還會有一種溫馨的家庭感覺

　　(2)了解“洗發區”的作用。

　　①汪：誰知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性

　　②幼：為什么要躺著洗頭呢？汪：以前理發店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便。現在，很多設計師越來越聰明了，設計了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發、燙發工作的第一步、

　　③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎？汪：當然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟

中班教案篇6

　　（一）出示面粉，猜猜玩玩

　　1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西，（出示透明盒裝的面粉）請你猜猜這是什么？

　　2、師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！

　　3、幼兒初次嘗試操作。

　　4、教師揭曉答案：原來這白乎乎的、細細的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！

　　（二）知道面粉的來源和用途

　　1、師：你們知道面粉是哪來的嗎？它可以用來做什么呢？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂《大饅頭》）

　　2、師：原來面粉是小麥磨出來的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來做什么呢？

　　3、（欣賞面粉制品圖片）師：看，老師還從網上找到了很多用面粉做成的美味點心呢！（幼兒欣賞）

　　（三）操作“和面”

　　1、師：看，這是面粉，這是水，現在它們兩個要來做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團）

　　師：我看好多小朋友也迫不及待地想來試一試了，那好吧，給你們一個機會也去嘗試一下，注意加水的時候要慢慢的噢，不然就會搞砸啦！

　　2、幼兒親自操作，教師巡回指導。

　　3、師：軟軟的.面團揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經欣賞了很多用面粉做成的美味小點心么，那我們快來也用這軟軟的面團做一些特別的小點心吧！

　　4、幼兒嘗試用面團做出各式點心。

　　（四）搟面

　　1、師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來的面就叫手搟面）

　　2、師：手搟面到底是怎么做出來的呢？仔細瞧好了！（出示搟面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）

　　（五）品嘗

　　1、師：我們請阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒，請他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗，怎么樣？

　　2、師：請小朋友們閉上小眼睛，從十開始倒數，當數第一時，美味的手搟面就會出現咯！（師幼倒數）

　　3、師：美味的手搟面來啦，大家快嘗一嘗吧！（人手一碗手搟面品嘗）

中班教案篇7

　　【活動材料】

　　設置運動障礙：小河(寬30-40厘米的平行線)，海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

　　【準備活動】

　　活動身體的各個部分

　　1、幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動。

　　2、追逐跑(聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑)

　　一、幼兒第一遍游戲

　　1、教師介紹游戲規則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。

　　2、幼兒按規則游戲，教師記錄結果。

　　3、給完全遵守規則的幼兒得紅星。

　　4、集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規則?規則有什么好處?

　　二、第二遍游戲：

　　1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續玩。

　　2、幼兒按新規則游戲，教師記錄情況。

　　3、給遵守規則的幼兒得紅星。

　　4、小結后再次游戲，鼓勵沒得紅星的`幼兒要遵守規則。

　　三、評價小結活動的情況：

　　1、提問討論：除了在體育活動中有規則，什么時候我們還要遵守規則?規則有什么好處?

　　2、教師小結：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。

　　3、表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。

　　活動中教師記錄結果如下

　　遵守規則的幼兒數?不遵守規則的幼兒數?

　　第一次游戲(人)31

　　第二次游戲(人)13

　　第三次游戲(人)22

　　由上表可以看出，通過教師一次次發紅星進行鼓勵，并采用游戲形式不斷強化，遵守規則的幼兒越來越多。既培養了幼兒良好的規則意識，又發展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規則。在日常生活中，教師應采用多種鼓勵方式強化幼兒執行規則的能力，及時地對幼兒遵守規則的行為給予鼓勵和肯定，樹立幼兒目標的信心。

　　【活動延伸】

　　1、在日常的教育活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區游戲規則，制定午睡，午餐的規則。

　　2、表揚在集體活動中遵守規則的幼兒，并給予獎勵，為其它幼兒樹立榜樣。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

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