幼兒園大班教案常用10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖
大班下學期最后一個主題是《你快樂，我快樂》，結合主題，我們倡議組織一次“獻愛心義賣”活動，讓班里的孩子把家里不玩的舊玩具拿到幼兒園來義賣，所得款項捐贈給四川災區的小朋友。這個建議立刻激發了小朋友的興趣，他們互相交流著自己想要義賣的物品。
但真正面對“義賣”，孩子們既新奇又緊張，不知道如何進行。怎么樣才能順利地把玩具義賣出去?如何讓別人了解我們的義賣商品?我們要準備些什么?……孩子們拋出了一個個問題。在真正開始“義賣”之前，幫助孩子了解義賣的意義，理清活動的思路，做好充分的準備是我所要考慮的，《玩具義賣前奏曲》這一教學內容，正是基于這些考慮而開展。
活動目標
1．收集義賣玩具，能對玩具進行合理的分類，并根據不同的標準標價。
2．能與同伴合作進行廣告設計和表演活動，分享成功的快樂。
3．了解義賣活動的意義，增強對災區小伙伴關愛的情感。
活動準備
1．活動前組織幼兒討論過幼兒園“義賣”的意義、形式。
2．幼兒從家里帶來各類參加“義賣”的舊玩具。
3．1元、5元、1 O元價格標牌若干，各種紙質材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆等放在操作的桌子上。
4．常見的各種廣告視頻資料，義賣程序圖譜。
活動過程
一、請幼兒自由觀察帶來的“義賣”玩具，并進行分類
1．師：小朋友們帶來了好多玩具參加義賣，請大家看看都有哪些玩具。
2．師幼共同討論義賣的程序。
(1)師：小朋友，你們知道怎樣進行義賣嗎?
(2)教師將幼兒議論的程序用圖譜在黑板上展示(收集一分類一標價一義賣)，并引導幼兒討論程序的合理性。
3．教師請幼兒將義賣的玩具分類，并說出分類的理由。
(1)師：你們能把這些準備義賣的玩具分類嗎?你們打算怎么分?
(2)幼兒討論，教師觀察指導。
(3)教師小結：我們可以把玩具分為交通工具類、插塑類、毛絨類、運動類、積木類。
二、根據玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具標價
1．請幼兒仔細觀察程序圖片，引出標價活動。
(1)教師出示1元、5元、1O元價格標牌和三種不同的玩具，請幼兒標價。
師：參加義賣的玩具都必須有價格，這三個玩具，你們覺得哪個可以賣1元?哪個可以賣5元?哪個可以賣1O元?為什么?(幼兒大膽闡述自己的理由)
(2)教師小結：我們可以根據玩具的材料、新舊、大小等，來給玩具標價。
2．幼兒自由組合成5組，自由選取一類玩具，嘗試給每個玩具標上1元、5元或1O元的價格。
3．請幼兒互相觀察，評議各組標價的合理性。
三、為“義賣”玩具設計廣告
1．師：義賣時，如何讓更多的人了解你的商品，怎樣才能吸引整個幼兒園的老師、小朋友、家長來買你的玩具呢?
2．幼兒自由討論、交流，確定通過廣告的方法來實現。
3．討論：什么樣的廣告是最方便的，我們能很快做出來?
4．教師播放一些常見的廣告形式：圖片廣告、文字廣告、表演廣告、說詞廣告、綜合性廣告。
5．各組成員進行分工合作，給自己組的玩具選擇并設計一種廣告。
6．各組進行廣告創意的展示，體驗成功的快樂。
四、體驗活動的意義，增加關愛災區小朋友的情感
師：今天，我們為參加“義賣”的玩具進行了分類、標價，還設計了廣告，相信到時候我們的.玩具肯定很受歡迎。等義賣結束，我們把義賣所得的錢全部都捐給四川災區的小朋友，讓他們也能像我們一樣有玩具玩，有書看，像我們這樣開心、快樂。
活動延伸
為了使“義賣”活動更加有意義，幼兒請自己的爸爸、媽媽來參加，幫忙布置展臺和賣玩具，一起為四川小朋友獻上愛心。
活動點評(任小芳)
該教學活動是大班《你快樂，我快樂》主題的一個拓展，正像教學設計者所說，最初的靈感來自幼兒，來自幼兒的生活經驗。教師只有做幼兒生活的有心人，在生活中學會觀察、學會發現、學會思考、學會提升，才能將教學與幼兒生活融于一體。這也是新課程改革對幼兒教師提出的更高要求。
該教學活動在教學方法上，克服了社會領域教學“假、大、空”的傳統毛病，利用幼兒曾經玩過而現在不用的舊玩具，進行實戰練習，讓幼兒在為“義賣”做準備的過程中，學習交往、學習表達、學習付出、學習分享，并滲透了簡單的數概念的知識。在整個教學過程中，幼兒參與熱情高，學習興趣濃，教學效果好。
該教學設計總體而言體現了三個字：準、實、新。準，即選材準、目標定位準。玩具義賣活動中的“玩具”既符合幼兒現實生活需求，而“義賣”更有利于拓展幼兒未來生活所需的經驗。這符合新《綱要》對選擇教材的原則和要求。在活動目標的制定上，三維目標清晰可見，操作性強。實，即教學中學習的元素就是生活中要用的經驗，獻愛心“義賣玩具會”是實實在在的一個社會實踐活動，這與教育家陶行知所倡導的“教、學、做合一”思想不謀而合。新，即教學手段創新。巧妙地借助“義賣”，讓幼兒在搜集玩具，為玩具分類、標價、設計廣告的過程中，進一步提升語言表達能力、合作能力和思辨的能力，并初步萌發愛的情感。
幼兒園大班教案 篇2
一、教材分析
課文分三部分：
第一部分介紹食物中的營養成分。
第二部分用實驗方法檢驗食物的營養成分。
第三部分向學生進行營養衛生教育。
二、學情分析
本課主要通過實驗和觀察來進行教學，通過本堂課的學習，使學生知道食物的營養成分主要有蛋白質、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等，知道營養衛生的基本要求。主要是培養學生的實驗能力。
三、教學目的
1、通過本課教學，使學生知道食物的營養成分主要有蛋白質、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等。
2、培養學生的實驗能力：初步學會用實驗方法檢驗食物中的營養成分。
3、向學生進行營養衛生教育，使學生知道營養衛生的基本要求。
四、教學重點、難點
重點：認識食物中的蛋白質、脂肪、淀粉三種營養成分。
難點：講述各種營養成分的作用。
五、教學準備
教師準備：
1、分組實驗材料——酒精燈，火柴，支架，鐵絲，試管，滴管，淀粉液，碘酒，淀粉，肥肉。瘦肉，熟蛋白，花生、向日葵、芝麻的種子。
2、掛圖或投影片——食物中的營養成分。
學生準備：白紙，饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿卜、蘋果等食物（以上食物僅供參考，只要包括含淀粉類食物與不含淀粉類食物即可，品種不限，均為少量）。
六、教學過程
（一）導入
1、談話：你最喜歡吃的食物有哪些？
2、談話：為什么人每天要吃各種食物？
3、講述：人所以每天要吃食物，是因為食物中含有人體需要的營養。那么人體需要哪些營養？這些營養有什么作用？它們主要含在哪些食物中？這節課我們就來研究食物的營養。
（二）新授
1、指導學生認識人體需要的營養
那么食物中含有哪些人體所需要的營養成分呢？
（出示課件）
2、指導學生檢驗食物的營養成分
（1）講解：怎么知道某種食物含有什么營養？有的營養成分可以看出來或嘗出來，例如食鹽，水。而蛋白質、淀粉、脂肪和維生素，我們既看不出來，又嘗不出來，那我們怎么知道呢？你覺得應該怎么辦？
（2）學習檢驗蛋白質的方法
1講述：瘦肉、蛋白（蛋清）的主要成分是蛋白質。在支架上掛一根鐵絲，將瘦肉、煮熟的蛋白鉤在鐵絲上，用火燒（先燒瘦肉，再燒蛋白），聞一聞有什么氣味。
2分組實驗。
3匯報實驗結果。
4教師小結：在燒瘦肉和蛋白時，有一股特別難聞的、像燒雞毛一樣的氣味，這是蛋白質燃燒時特有的氣味。所以，我們可以用燒、聞味的方法檢驗食物中是否含有較多的蛋白質。
（3）學習檢驗脂肪的方法
1講解：肥肉、花生米和向日葵的種子，含有很多脂肪。
把肥肉用力在白紙上抹，把芝麻、花生、向日葵的種子放在白紙上劃或用鉛筆壓，觀察白紙上有什么？用手摸一摸這個地方有什么感覺？然后把白紙拿起來對著亮光照，觀察紙有什么變化。
2分組實驗。
3匯報實驗結果。
4教師小結：把含有脂肪較多的食物在紙上劃、壓，紙上會留下油跡。油跡和水跡不同，顏色發淡黃，不容易干，摸著油乎乎的，容易透光。我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的脂肪。
（4）學習檢驗淀粉的方法
1講解：下面我們來學習檢驗淀粉的方法。家里做菜時常用到淀粉，這是從含淀粉多的食物中提煉出來的。我們用這種淀粉加水，制成淀粉液，裝在試管中；用滴管往淀粉液中加入2－3滴碘酒，將試管搖晃幾下，觀察有什么現象？
自然教案－食物的營養
2演示實驗
3教師小結：實驗說明，淀粉遇碘酒可以變成藍色。這是淀粉特有的性質，我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的淀粉。
（5）檢驗常見的食物中哪些含有淀粉
1講述：下面，我們來檢驗一下自己帶來的這些食物，哪些含有淀粉？（檢驗蘿卜、蘋果、土豆等食物時，需要把它們切開再滴碘酒。）
2分組實驗。
3匯報實驗結果。
（6）教師小結：對食物營養成分的檢驗是一門科學，只有通過實際檢驗，才能確定各種食物中含有什么營養成分，含量多少，以便更好地搭配食物。
3、向學生進行營養衛生教育
（1）談話：對照課本第63頁的圖說一說，各種營養成分多含在哪些食物中？
（2）討論：
1有沒有哪種食物含有人體需要的全部營養？（沒有）
2人體生長發育需要多方面的'營養，而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營養，那么我們吃飯時應該注意什么？（吃多種食物，不偏食。）
3一開始同學們說了很多自己喜歡吃的食物，如果喜歡吃的食物就多吃，不喜歡吃的食物就不吃，這好不好？為什么？
4有人認為吃的營養越多身體越健康，這種說法對不對？為什么？（還可以結合學生實際，補充一些討論題。）
（3）教師小結：為了保證身體健康，必須注意營養衛生。第一，吃的食物要多樣化，合理搭配營養，不偏食，不挑食，不然就會因為缺少某種營養而得病。第二，進食要適量，吃的太少會得營養不良癥，吃的太多也會得病，例如肥胖癥。
（三）鞏固應用
1、講述：這節課，我們學習了關于食物的營養的知識
2、提問：
（1）人體需要哪些營養？
（2）怎樣檢驗食物中是否含有蛋白質、脂肪、淀粉？
（四）板書設計
19 食物的營養
蛋白質、水、鹽類——構成人體的材料
食物的營養 淀粉、脂肪——人體的能源
維生素——增強抵抗力
檢驗方法：
蛋白質——用火燒 脂肪——劃或壓 淀粉——滴碘酒
七、課后小記
《自然教案－食物的營養》
自然教案－食物的營養
幼兒園大班教案 篇3
教學目標：
1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。
2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
保育目標：
1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。
2、活動結束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。
環境創設設置主題墻："我們的動物朋友"家長工作
1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片
2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲
準備：
老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個
過程：
一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，
二、活動開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的'后面，
4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》
目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？
早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。
盥洗活動（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.激發幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。
3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準備
1.圖片：白云，藍天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片：白云、太陽
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了？多美的畫面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。
過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。
二、展開
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說的可真好，現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）
教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的.跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。
過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）
引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創作的，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。
7．小結（放歌詞音樂）
教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標
1、 簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。
2、 通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。
3、 提高環保意識知道保持自己周圍生活環境的干凈整潔。
二、活動準備
1、蒼蠅蚊子的圖片
2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。
三、活動過程
1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認識他們嗎?
他們是誰?
師：你喜歡他們嗎?為什么?
師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。
師：總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的`細絨毛。
2、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。
師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。
師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?
如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時 眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。
3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環境衛生。
師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?
師：我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?
四、教師總結
小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，使用時要小心不要弄到眼睛里去，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、通過游戲了解動物與季節變化的關系。
2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養幼兒積極探索的'精神。
4、體驗明顯的季節特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、知識：已經了解了某些動物的生活習性
2、物質：IBM電腦、四季圖片
活動進程：
一、導入
談話導入：現在是什么季節?你喜歡哪個季節，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。
二、展開
1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
2、 幼兒分組操作電腦，按照提示點擊相應的動物。如："橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當被子?誰會冬眠?
3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應的提問，"誰住在樹洞里?"
4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據特征說出是哪個季節，這個季節還有哪些特征?
三、結束：請幼兒按正確的程序關閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結束!
幼兒園大班教案 篇7
設計意圖：
孩子們馬上就要進入小學了，在進入新的環境，和同伴相互介紹自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。歌唱活動《好聽的名字》節選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節奏明快，流暢，歌詞內容既有規律又有趣味性，很容易調動幼兒參與的積極性。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。以"激發興趣----展現自我-----交流分享-----情感體驗"為主線，營造輕松愉快，自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂。
活動目標：
1.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分,并能自如地接唱。
2.能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。
3.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.與歌曲內容相關的課件、歌曲圖譜一張
2.幼兒已了解過自己名字的'寓意。
活動過程：
一、情境入場，感知歌曲的旋律。
1.談話導入：說說我的名字。
2.創設情境，感知旋律。
"今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧！"
二、結合課件，感知歌曲的特點。
1.播放課件，引出歌詞內容。
"第一位客人叫什么呢？""還有一位小客人，她叫什么名字？""客人們是怎樣介紹自己的？"
2.完整范唱，感知歌曲特點。
"湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什么字？""他們唱歌的聲音聽起來怎么樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？"我們一起試著說說他們好玩的介紹吧！
三、利用圖譜，感知音階高低。
1.根據圖譜，幼兒朗誦歌詞。
2.觀察圖譜，練習唱準音高。
"為什么這些小氣球有的高有的低？哪一個氣球飛得最高？""怎樣演唱？我們來試試。""唱完米字緊接著唱的是什么？"
3.完整演唱，表現歌曲情緒。
四、參與游戲，體驗演唱快樂。
1.探索仿編，唱唱自己的名字。
2.快樂游戲，體驗歌唱的樂趣。
游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。
教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？
3.接唱游戲，感受歌曲和游戲帶來的快樂
活動反思：
由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束后，我也發現了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
幼兒園大班教案 篇8
設計意圖：
“安全教育”是幼兒園的日常教學中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們生命和財產安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。
2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。
活動過程：
一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處
1、教師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?
2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。
它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等
二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。
1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的.使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
剛才小朋友看到視頻時，里面發生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)
教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)
3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。
2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3、如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。
4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。
活動反思：
幼兒在活動中能大膽地發表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發生。
幼兒園大班教案 篇9
教學目標：
1、卡片認讀：b p
2、拼讀：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà
3、指導用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學聲母m：
1、看投影說話引出m：
(1)圖上畫著誰和誰?
(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?
(3)連起來說。(說圖意：兩個孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。)“摸”的聲母就是m，板書：m
2、教學m的發音，認清形。
(1)范讀，同學們應該→看口形，仔細聽。發音要領：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。(教師范讀，跟讀，齊讀。)
(2)領讀，正音。
(3)記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到?誰能給m起個名?叫它“兩個門”。教口訣：兩個門洞m m m
(4)指導書寫，一筆寫成。學生書空。
(5)教學m和單韻母的拼音。(用活動卡片，讓學生拼讀。)
教學聲母f：
1、看投影說話引出f：圖上畫了什么?(說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。)“佛”的聲母就是“f”，板書：f
2、課中操。念兒歌：
fó fó fó,
我有一尊大肚 fó，
圓圓腦門圓肚皮，
成天樂得笑呵呵。(邊做動作邊念。)
3、教學f的發音，認清形。
(1)聽示范，發音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了!”f，f地吹就像聲音f的讀音。
(2)讀，學生跟讀，教師正音。
(3)記憶形：誰能記住f的字形。(傘柄、拐杖)教口訣：傘柄朝上 f f f
(4)指導書寫。兩筆寫成，學生書空。
鞏固練習：
1、卡片認讀b p m f。(指名讀，開小火車)
2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。
3、用順口溜幫助學生記住字母讀音。
4、小結：今天我們又學會了兩個聲母m f，小朋友真能干，會拼讀四個音節，還能用拼音認圖。以后我們還要學更多的聲母和音節。
活動反思：
1、情境導入教學，我引導學生觀察情境圖，看看圖上畫了什么？并引導孩子們理解圖意，引出bpmf四個聲母，繼而一起讀一讀語境歌：“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。”通過這些激發學生學習興趣、幫助識記，為學生學習字母提供了一個語言背景和環境。
2、始終把準確拼讀、正確書寫字母作為重點。引導學生用手掌感受b和p發聲時氣流的強弱，以便掌握正確的發聲方法。用廣播的“播”發音輕一點、短一點，引出聲母“b”；山坡的“坡”讀得輕一點、短一點，就是聲母p；不要摸的“摸”讀得輕一點、短一點，就是聲母m；大佛的“佛”讀得輕一些、短一些，就是聲母f。
3、指導學生書寫的'重點在于寫字習慣的養成，寫字過程中，正確的坐姿、正確的握筆姿勢、寫字時觀察范字的習慣、按筆順寫的習慣、寫完后檢查的習慣、簿本的整潔等，這個過程的重要意義遠遠甚于字寫得好與壞。寫字時握筆姿勢：筆拿高，一關節；兩點靠，兩點捏；掌心空，立掌寫；“三個一”：眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標 :
1、理解故事內容，能用較完整的語言復述故事
2、學習尋找快樂的方式。
3、體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。
活動準備 ：
故事情節的單幅圖片十二幅，紙質拿錘子的棕熊一只；動畫和錄音光盤《找來的開心》；幼兒畫冊《語言》下P.10-11。
活動過程 ：
一、引出主題，激發興趣
師：小朋友，當你們哈哈大笑時心情是什么樣的？不開心的時候是什么表情呢？要是不開心了你會怎么辦呢？（幼兒自由回答）
二、播放動畫，理解故事
1、師：有一只叫蓬蓬的棕熊，你們看它現在是什么心情？
播放動畫光盤《找來的開心》，將畫面定格在蓬蓬在家的場景，請幼兒根據畫面回答問題。
教師小結并提問：棕熊蓬蓬覺得很煩，它看什么都不順眼，連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。你們猜它會怎么辦？
幼兒猜想后，播放蓬蓬走出家門的情節。
2、播放熊貓奶奶看報紙的情節。
師：蓬蓬看見誰了？熊貓奶奶在干什么？它看報紙時的心情怎么樣？哪個詞說出了熊貓奶奶的心情？蓬蓬看出熊貓奶奶很開心說了什么？
3、消音，播放黃狗送信的情節。
師：蓬蓬又遇見了誰？黃狗叔叔手里拿著什么？它在做什么？它開心嗎？從哪里看出來的？蓬蓬看到黃狗叔叔很開心會說什么呢？
取消消音，重播黃狗送信的情節。
4、消音，播放小鴨子游泳的情節。
師：蓬蓬這次遇到了誰？小鴨子在干什么？它快樂嗎？蓬蓬會怎么說？
取消消音，重播小鴨子游泳的情節。
5、講述故事，猜測情節發展。
師：蓬蓬走呀走，接下來會發生什么事呢？
播放門牌掉下來的情節。
師：蓬蓬遇到了什么事？他會怎樣做？（幼兒自由回答）
6、播放蓬蓬釘門牌的情節，畫面定格在蓬蓬釘好門牌后。
師：蓬蓬現在的心情是什么樣的？從哪看出來的？蓬蓬為什么會開心？
先讓幼兒自由回答，然后通過回憶前面的故事情節，引導幼兒說出：找到開心的'最好辦法就是找點事情做。
三、再次欣賞，復述故事
1、幼兒先完整的觀看動畫《找來的開心》，然后教師將動畫消音引導幼兒看畫面集體復述故事。
四、遷移故事，情感教育
師：孩子們，聽了蓬蓬的故事平時你們不開心的時候都是怎樣做得？要是你看見別人不開心會怎么做？
小結：當我們不開心的時候，學學小棕熊蓬蓬，去找點事情做，就會變得開心了。可以把這個方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個開心的人。
五、活動小結，感受快樂
師：好了，寶貝們，今天和你們在一起真開心，想讓自己變得更開心嗎？怎么辦呢？（去找點事情做）那還等什么，來，和大家再見，我們一起去找點事情做。
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