小班教案《逛商店》

時間：2023-11-01 10:56:44 教案

小班教案《逛商店》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案《逛商店》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案《逛商店》

小班教案《逛商店》1

　　小班數學活動：

　　逛商店

　　小班幼兒活動范圍，知識經驗相對中大班幼兒要窄和貧乏，所在數學活動中材料的選擇上要貼近他們平時的生活，應是幼兒所熟悉的，也是他們所理解的。《逛商店》就是取材于他們現有的生活經驗，和他們的生活緊密聯系的一個社會性活動。在逛商店的過程中，通過讓孩子買相同款式的服裝，和買相同色彩的天線寶寶活動，將數學知識里的圖形對應、顏色對應巧妙地融合其中。小班幼兒注意力不夠穩定，活動中情緒波動大，所以活動“逛商店”的過程采用游戲化的方式，創造寬松的學習氛圍，利于調動他們學習的積極心，保持有意注意，并在游戲過程中潛移默化成一定的數學概念。

　　活動目標：

　　1.能從眾多圖案中找到與指定目標對應的圖形、物體，發展幼兒的觀察、比較能力。(重點)

　　2.體驗數學活動的快樂，喜歡數學活動。

　　3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　流程：

　　參觀服裝店，對服裝有初步的'印象——尋找與指定目標相同的帽子，衣服和帽子(圖形對應)——和天線寶寶玩游戲(按目標找物，顏色對應)——玩天線寶寶，結束(驗證)

　　活動準備：

　　1.將活動室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干

　　2.天線寶寶和其他小玩具若干。

　　活動過程：

　　1.帶幼兒參觀服裝店，引導幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的形狀，對服裝店有初步的認識;

　　(情景的創設，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓活動更顯生活化，更具生動性的手段)

　　主要提問：商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

　　2.集體操作活動：選衣服，褲子，帽子

　　A.買帽子：教師拿出一頂帽子，請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)

　　B.買衣服：請一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)

　　C.買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)

　　(數學知識是從動作本身產生出來的，在數學活動中，讓幼兒實際操作物體，讓他們對物體施加動作，對他們學習數學具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數學的概念屬性。也符合他們適合在活動中學習的特點。)

　　主要提問：這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?

　　3.和天線寶寶玩游戲

　　A.請幼兒按照身上的顏色標志去尋找顏色相對應的天線寶寶，并排除其他物品的干擾

　　(排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對應的物品，發展幼兒的觀察，比較、判斷能力)

　　主要提問：天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

　　4.請客人老師檢驗孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應。

　　預期活動效果：

　　1.內容貼近幼兒生活，并創設情景貫穿活動始終，游戲化教學，生動，有趣。

　　2.活動中幼兒充分“動“起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要。

　　教學反思：

　　數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班教案《逛商店》2

　　一、活動目標

　　能愉快演唱歌曲“逛商店”，嘗試有節奏地說話，并使用簡單的量詞，體驗文明購物的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、會唱歌曲《逛商店》。

　　2、商店柜臺的場景布置。

　　3、與幼兒人數相同的玩具或物品(娃娃、皮球、小狗等)。

　　三、活動過程

　　(一)歌曲復習《逛商店》

　　T：上次我們和好朋友一起逛了商店，買了什么呀?阿姨是怎么招呼我們的?我們是怎么回答的`?(引導幼兒回憶歌詞)

　　T：和好朋友再去逛一次商店吧，做個文明的客人！(引導幼兒完整演唱歌曲)

　　(二)購物

　　1．討論發現游戲規則。

　　T：今天商店又來了很多新的貨品，我們來看看是什么?(出示柜臺，上面擺放各種物品，例如：娃娃、小汽車、書等)

　　T：那么多新貨物，你們想買嗎?商店阿姨說請文明的客人來買，怎樣才算是文明的客人呢?請你們看一看。(老師示范文明的客人，邊唱歌邊小跑步在圈內活動，唱到第4小節時站到柜臺前)

　　T：客人是什么時候站到柜臺前的? (引導幼兒發現游戲規則)

　　T：誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范，再次強調游戲規則)

　　2．分組游戲

　　T：先請一組朋友來逛商店，什么時候到柜臺前? (提示游戲規則，開始游戲，重點觀察是否在第4小節站到柜臺前，以及是否能用一個量詞說一句話，如果發現幼兒量詞使用錯誤及時給予引導糾正)

　　T：買完東西，文明的客人會怎么做?(向阿姨招手說再見)

　　3．交換游戲

　　T：請文明的客人去邀請一個朋友逛商店!(請前一組的幼兒邀請同伴交換進行游戲)

　　操作提示

　　老師在游戲前要引導幼兒會說簡單的量詞，如只、個、輛、件、條等，然后在游戲中創造機會讓幼兒運用。隨著幼兒知識不斷豐富，教師可為其多準備一些道具，從玩具擴展到日常生活用品。如果幼兒在購物時講錯了，可停下指導糾正，然后游戲繼續，可能一開始不一定很順利，但幾次之后就會好，老師不要急于求成。開始游戲時可以是老師扮演商店營業員，游戲規則熟悉后，可由幼兒替代老師，扮演營業員阿姨或叔叔進行游戲。游戲中可分小組前來逛商店買東西，買了玩具可到室外自由玩玩具，增強游戲的趣味性；

　　游戲歌曲動作說明：

　　1—4小節：幼兒邊唱邊做小跑步在圈內活動，到第4小節時，幼兒站到商店的購物柜臺前。

　　5—9小節：是教師與幼兒對話、問答，中間購物講話的小節可擴展。每人說一小節。

　　10—13小節：幼兒面向阿姨招手。

　　11—13小節：幼兒作小跑步。

　　(以上動作僅供參考，老師可根據自己幼兒的情況自己創編動作)

　　附：歌曲《逛商店》曹冰潔改編

　　小弟弟呀小妹妹，大家快來逛商店。大皮球呀小花狗，仔細看來慢慢挑。

　　(阿姨)小朋友，你們要買什么?

　　(小朋友)我要買只大皮球，我要買艘大輪船

　　(阿姨)小朋友，你們滿意嗎?

　　(小朋友)滿意、滿意。阿姨、阿姨謝謝您，阿姨、阿姨再見了！再見了！