中班教案

時間：2023-10-30 07:54:42 教案

[推薦]中班教案6篇

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

[推薦]中班教案6篇

中班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、初步了解人體需要的各種營養素，并學習簡單的、合理的配餐方法。

　　2、養成不挑食、不偏食的飲食習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：事先請家長協助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2、材料準備：

　　（1）制作一套相關的課件。

　　（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　（3）食物標志圖若干張。

　　三、活動過程：

　　（一）以談話口吻引入活動。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

　　（二）觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。

　　1、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數量。）

　　師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？

　　原來，胖胖是因為吃的太多了，瘦瘦是因為吃的太少了。

　　2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么？

　　（三）通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

　　1、認識食物金字塔。

　　師：我們人每天需要吃很多種類的`食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點，有的卻要少吃點，把這些食物都列出來，就像是一個尖尖的金字塔。

　　2、幼兒觀察食物金字塔的構成，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3、根據食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應該少吃點什么？瘦瘦應該多吃點什么呢？

　　（四）幼兒學習配餐：

　　1、教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2、幼兒嘗試配餐：教師啟發幼兒結合自己的生活經驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。

　　3、教師引導幼兒交流、分析食譜：

　　（1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　（2）教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　（3）小結，自然結束活動。

　　四、教學反思

　　在此活動中，我還讓他們進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環節中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據配餐原則去解決問題，孩子們已經有了關于配餐的知識和經驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。

中班教案篇2

　　活動名稱：

　　整潔的小床

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法

　　2、培養幼兒做事的獨立性

　　活動準備：

　　課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標牌子若干（根據班級人數定）

　　活動過程：

　　（一）、熱身活動：

　　（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

　　（2）師生互相問好：

　　動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度語言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”

　　（3）師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

　　（二）導入活動：

　　通過提問導入活動：

　　1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會做哪些事情？（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）

　　2、起床后，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發言，調動幼兒的積極性）

　　（三）基本活動：

　　1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

　　（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。

　　（2）找好中心線，將被子的.兩條長邊向中心線對折

　　（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折

　　（4）再對折，將被子整理成長方塊

　　（5）被子疊好后放到床尾

　　（6）把枕頭放平整

　　（7）把床鋪鋪平整

　　2、請幼兒復習鞏固新知：

　　師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是

　　什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”

　　播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

　　圖一：將被子整理成長方塊

　　圖二：明明將被子展開平鋪在床上

　　圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折

　　圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折

　　3、練習整理床鋪：

　　（1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

　　（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子及整理床鋪

　　組織幼兒進行比賽，每次選出兩名幼兒進行比賽，其他幼兒當評委，要求參

　　賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”

　　舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進。（本次活動以鼓勵為主）

　　4、播放課件，學習三字經：

　　（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　　（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌

　　（四）結束活動：

　　播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

　　（1）第一遍，欣賞

　　（2）第二遍，幼兒跟唱

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。

　　2、理解并遵守規則，體驗游戲活動的快樂。

　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動準備】

　　飲料60瓶（礦泉水、酸奶）、0—9數字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。

　　【活動過程】

　　一、看看說說。

　　提問：有些什么飲料？

　　小結：飲料的品種不同，裝飲料的.瓶子也不相同。

　　二、玩玩游戲：開商店。

　　1、玩法與規則。

　　玩法：今天我們來玩一個“開商店”的游戲！這里有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫里有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。

　　規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店；每次每人取1瓶飲料。

　　提問：聽明白了嗎？有沒有問題？

　　2、第一次游戲：取飲料。

　　重點關注：

　　（1）幼兒理解并遵守規則的情況（是否每次每人取一瓶；是否根據口令游戲）

　　（2）幼兒數飲料的各種方法

　　游戲后分享

　　提問：飲料店進了“幾瓶飲料”？哪家取的飲料多，哪家取的飲料少？

　　小結：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道；飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。

　　3、第二次游戲：交換飲料

　　提問：什么叫交換？

　　玩法規則同第一次游戲

　　重點關注：

　　（1）幼兒交換飲料的情況

　　（2）幼兒數交換后飲料的方法，并放上相應的數字卡片

　　重點分享：

　　提問：飲料店的飲料有什么變化？飲料的數量有變化嗎？

　　反思：

　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解問路的禮貌用語。

　　2、學習使用禮貌用語。

　　活動準備：

　　《小貓問路》錄像帶一盤。

　　活動過程：

　　一、談話導題：

　　今天我接到朋友邀請我做客的電話，叫我到她家去玩，可是我不認識她家，怎么辦呀？請小朋友幫我想辦法。

　　討論：不認識路怎么辦？

　　二、看錄像《小貓問路》，了解故事內容，學習使用禮貌用語。

　　有只小貓也不認識路，看看它是怎么辦的。

　　1、說說小貓不認識路怎么辦的，這樣問好不好？為什么？

　　2、我們小貓，教小貓問路，應該怎么問別人才愿意告訴你？

　　：問路時要有禮貌，別人才會愿意回答。別人回答了要說謝謝。

　　三、利用情境表演學習運用禮貌用語。

　　1、師生共同表演。

　　要求：說說要到哪里去，要先打招呼，然后再問。

　　2、幼兒分組表演。

　　3、特別請平時不愿意在集體面前的和與同伴交往不太禮貌的'孩子上來表演。給他們鍛煉的機會，以及練習禮貌用語的機會，體會禮貌的孩子大家喜歡的情感。

　　四、討論：還有什么時候需要問別人的，應該怎么問？

　　師：不認識路需要問別人，還有什么時候也要問別人呢？

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過小實驗，培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

　　2.通過情景表演，培養小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。

　　3.在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養鞏固文明進餐的好習慣。

　　活動準備：

　　米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。

　　活動過程：

　　1.念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發小朋友的興趣。

　　2.小實驗

　　（1）把面包渣放進"食道"（玻璃管）里。

　　（2）怎樣才容易把面包塊放進"食道"（玻璃管）里。

　　（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。

　　（4）小結：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。

　　3.情景表演：小動物"進餐"

　　（1）小兔和小貓表演"進餐時"，小朋友們仔細觀察。

　　（2）小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現一樣嗎？

　　小兔是怎么表演"進餐"的'？

　　小結：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。

　　（3）小貓是怎么表演"進餐"的呢？

　　小結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

　　4.觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。

　　問：小朋友們在做什么？哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？為什么？

　　小結：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。

　　5.玩過家家的游戲

　　（1）分角色（五個家庭）

　　（2）過家家、吃點心。

　　（3）比一比哪個家庭進餐習慣最好，最講文明、講衛生。

　　（4）評選出表現最好的家庭，并頒獎。

中班教案篇6

　　活動意圖：

　　《小黑魚》凱迪克金獎繪本，作者李歐.李奧尼，一位色彩的魔術大師，采用了水彩拓畫的技法，獨特的繪畫風格足矣激發孩子的興趣。展現給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本是一個有關生存的故事，透過勇氣與智慧，小黑魚戰勝了入侵者，這個故事讓幼兒了解“團結就是力量”的真諦。大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的.習慣，更不會想到請求別人的幫助。開展此次活動旨在讓幼兒知道，集體永遠比一個人更有力量。

　　活動目標：

　　1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節。

　　2.根據畫面大膽想象清晰表達自己的想法。

　　3.感受不同情境下小黑魚的心情，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1．《小黑魚》白板課件、Ppt課件。

　　2．金槍魚一條、筆記本5臺。

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　這是什么聲音？大海里都住著誰嗎？（幼兒說一說）

　　（二）集體閱讀第一部分。

　　1.觀察畫面1，感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂心情。

　　小魚是什么顏色？在大海里做什么？

　　2.觀察畫面2，體會小黑魚孤單、傷心的心情。

　　播放緊張音樂，誰來了？這是什么樣的魚？會發生什么事？

　　小黑魚心情怎樣？

　　（三）分組自主閱讀，跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙。

　　1.自主閱讀要求。

　　2.分組觀看電子書。

　　3.反饋交流自主閱讀內容。

　　（四）閱讀故事結尾，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。

　　1.觀察畫面，幫小黑魚尋找解決問題的辦法。

　　2.游戲體驗，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。

　　（五）完整欣賞加深故事理解。

　　活動延伸：

　　1.李歐.李奧尼其他作品：《鱷魚哥尼流》，《一寸蟲》，《瑪修的夢》，《田鼠阿佛》，《亞歷山大和發條老鼠》，《小黃和小藍》，《一只奇特的蛋》，《這是我的！》。

　　2、海底世界還有哪些奇妙生物？畫一畫，感受海底世界的多彩與美麗。

　　活動反思：

　　幼兒天真幼稚，充滿幻想。在活動中，運用繪本情節，恰當利用插圖，挖掘教材中的想象因素，讓幼兒在想象的王國里學到知識、增添樂趣，幫助幼兒插上想象的翅膀。運用靈活的教法，教會幼兒想象的方法，張揚幼兒個性，活躍活動氛圍。語言想象訓練培養幼兒口頭表達能力，增強學習興趣，一舉多得。教師的責任就是鼓起幼兒想象的風帆，讓他們在知識的海洋乘風破浪，揚帆起航。

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