[推薦]小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[推薦]小班教案](/pic/00/bdccb0b805.jpg)
小班教案 篇1
活動目標1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。
2、培養幼兒說完整句。
活動準備1、課件：故事
2、一束花
活動過程
一、導入教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。
教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。
二、展開1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？聽完故事后，你就知道了！
2、教師講故事。
3、故事的名字是什么？（一束鮮花）
故事中都有哪些小動物？你還想聽一遍故事嗎？
4、看課件，聽故事。
5、提問：
-小象都幫助了誰？
-他幫助山羊公公干什么？
-幫助小狗干什么？
-小狗送給了小象什么？
-為什么要送給小象鮮花呢？
-你最喜歡哪個小動物？為什么？
（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習！）
6.送鮮花
（1）你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友吧。
（2）幼兒制作
插塑玩具，插花。
三、結束互贈鮮花。
故事：一束鮮花
小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把。”小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井里。小黃狗代代的`望著井里，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈。”小象把長鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。
小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒初步認識圓形，知道圓形的基本特征。
2、培養幼兒對探索活動的興趣，發展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養幼兒的想象力和表現力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
1、活動開展前，給每位幼兒準備一只小袋，內裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國的場景。
3、幼兒對各種圖形有初步的認識。
活動過程：
一、活動導入
1、今天到圓形王國去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國里有誰？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）
2、請幼兒參觀時遵守規則，注意安全。
二、活動過程
1、認識圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。
1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導個別能力弱的幼兒，引導他們滾滾、拍拍、摸摸。
2）請幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。
3）師生一起小結圓形的特征，促進幼兒進一步感知。
2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進一步鞏固對圓形的認識。
3、調動幼兒生活經驗，想想生活中還有哪些東西是圓形的。
區域設置和日常活動組織1、晨間體育活動時，提供圓形的東西給幼兒滾動。
2、在美工區提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學區提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學習圖形的分類。
與家長溝通計劃請家長做有心人，平時引導幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的'活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班教案 篇3
主題來源
春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。
活動目標
1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。
2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
環境創設
（一）、主題墻設置
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。
2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。
（二）、活動區設置
語言區為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。
養殖區提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）、。
表演區準備冬眠動物的頭飾若干。
主題實施
活動一語言《春天的火車》
活動目標
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動準備
1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的`山洞。
活動過程
一、游戲坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）
3、通過游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧）、為什么會什么也看不見呢？
2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"
三、戶外活動開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
延伸活動
要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。
活動反思
這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、遵守游戲規則，學習正確的猜拳與跨步。
2、兩兩合作，配合協調。
【活動準備】
場地上貼好起止線、紅藍標記若干、課件。
【活動過程】
一、熱身操。（隊形：半圓形，看到每一個幼兒）
喜歡運動嗎？這兒有一段適合的音樂，找個空的地方跟著我一齊動起來！
二、談話導入。
師：哇，運動的'感覺真好！明白嗎？我小時候除了和你們一樣喜歡做運動，還喜歡玩各種搞笑的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎？這天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎？
三、教師講解游戲規則及玩法。（隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法）
1、玩這個游戲務必會猜拳會跨步，你們都會嗎？
①猜拳怎樣猜？剪刀贏？布贏？石頭贏？十分清楚，真棒！
②跨步會嗎？試試看？跨得又大又穩，真不錯！
2、怎樣玩呢？請一個孩子和我一齊先來玩一下！看仔細，我們是怎樣玩的！
這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續猜拳，最先到達終點的就是勝利者。明白了嗎？
（注意：只有猜拳勝出的才能向前跨一步，然后向原地后轉再進行猜拳，沒有決定勝負前，不能移動。）
3、我和他誰會先到到終點呢？請看仔細！
四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導。
1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。
明白怎樣玩了嗎？找一個朋友，一齊來玩一玩！
2、交流遇到的問題，重申活動規則。
剛才玩的時候有沒有遇到什么問題？誰來說一說？
3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。
只有遵守規則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
五、游戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》。
1、介紹比賽資料。
①這個游戲好玩嗎？喜歡嗎？這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧！紅隊隊員和藍隊隊員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多！
②紅隊隊員在哪里？藍隊呢？開始組合。
2、紅藍對抗第一輪。
3、紅藍對抗第二輪。
換個對手，重新組合！
六、放松活動。
多優美的樂曲啊，跟著旋律一齊放松我們的肢體。
小班教案 篇5
活動目標：
1．認識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。
2．通過紙漿畫操作來激發幼兒對紙漿藝術的興趣。
3、體驗作品形成的'成功喜悅感。
活動準備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優秀紙漿作品、范畫。
活動過程：
一、談話導入：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
2、揭開謎底，并讓幼兒進一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思考這是什么做成的？
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。
提問：
1、紙漿是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。
三、欣賞紙漿藝術作品。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的？
2、仔細觀察，觸摸，進一步感受紙漿畫的立體效果。
四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：
1、引導幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作（可請個別幼兒上來試試）
五、幼兒動手做紙漿畫，教師個別指導。
六、作品講評
請幼兒把作品拿到屋外曬干，同時進行講評，感受成功的喜悅。
小班教案 篇6
活動目標
1、學習認讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。
2、學會在日常生活中通過認讀小朋友的名字區分各自的日常用品。
活動準備
1、平時將幼兒的名字貼在每個人的個人用具上，引導幼兒認讀、記憶。
2、將全班幼兒的名字寫成字卡。
3、花一朵。
活動建議
該活動適宜安排在非正規教學活動的游戲時間中進行。
1、帶領幼兒觀察毛巾架、杯架上每個幼兒的名字。
2、交代游戲名稱和玩法：
把幼兒名字卡片發到每個幼兒手上，教師擊鼓，幼兒傳花，鼓聲停時花傳到誰手上，他就問：“我的名字在哪里?”拿著他的.名字卡片的幼兒即站起來說：“XX的名字在這里。”
3、幼兒熟悉玩法后，再將卡片打亂發給幼兒，繼續游戲。
4、游戲結束，教師講評。幼兒將自己的名字卡片取回，貼在自己的小凳子上。
小班教案 篇7
目標：
1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗動手制作小花的樂趣。
2、感受大自然中花的美麗，愿意愛護它們。
準備：
面泥、墊板、圖片
過程：
一、談話導入
小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？
老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡直就是一個漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！
二、圖片交流，教師示范
1、你們看到的小花是什么樣子的.？該怎么做呢？
2、出示范例圖片，引導幼兒仔細觀察。
3、教師示范用面塑制作花朵：取一點面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細條、裝上葉子，然后組裝在一起。
三、幼兒制作，教師指導
1、請幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導。
2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。
四、活動延伸
春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。
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