大班科學教案

時間：2023-10-22 13:07:01 教案

大班科學教案[精華7篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班科學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學教案[精華7篇]

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、積極探索影響物體運動速度的原因，體驗合作實驗的快樂。

　　2、能將科學原理運用到日常生活中，指導交通規則有他的道理。

　　活動準備:

　　1、玩具車、毛巾、木板、

　　2、車輛撞毀圖片

　　活動過程：

　　一、我的汽車快快開

　　1、我的汽車開始開？開到哪里去？

　　2、開導幼兒園兜風去！不過開的時候我有個要求，請你記住你的汽車都在什么地方開了？在什么地方開的比較快？什么地方的開的比較，想想為什么？

　　3、幼兒自由組合進行游戲，教師巡回指導，重點引導幼兒發現路面光滑度不同對車速的影響。

　　二、汽車哪里開得快

　　1、誰來告訴我，你的汽車開去哪里了？哪里開的比較快？你覺得是什么原因。

　　2、教師請個別幼兒交流自己的實驗發現和感受。

　　3、到底是什么原因讓同一輛汽車開得速度不一樣呢？我們做個實驗吧！

　　4、試驗一：

　　教師請一幼兒用同輛車在同一平面上先后用大一點的力氣和小一點的力氣來推。

　　為什么同一輛汽車在同一個地面上一會兒開得快一會開得慢？和什么有關？

　　小結：同一輛汽車在同一個地方開得速度的快慢和我們推汽車的力氣的大小有關系。

　　5、實驗二：

　　教師用同一輛汽車在兩種不同的地面用同樣的力氣推同一輛汽車。

　　這回我用一樣的力氣推一樣的車為什么速度又不一樣？和什么有關系？比比兩種地面？

　　小結：原來，同樣的.汽車用同樣的力氣推，在光滑的地面上就會快一點，在粗糙的地面上就慢一點。

　　三、雨天的車要慢慢開

　　1、我們今天發現了汽車的秘密，那你覺得生活中什么時候會開得快？什么時候開的慢？

　　2、那下雨天會開得怎么樣？為什么？

　　3、小結：因為道路濕了，原來比較粗糙的路面就會變得光滑，開車的時候速度就比平時快，一塊起來就容易撞到任何車。

　　4、那如果是斜坡呢？上去的時候怎么開？下來的時候呢？

　　小結：開車會因為天氣、路面的情況不一樣發生很多不同的情況，所以開車一定要小心。希望我們每位小朋友能回家提醒開車的大人，小心開車，遵守交通規則。

大班科學教案篇2

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

　　2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多。

　　趣味練習

　　準備活動

　　[自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（鏡子里有幾個小朋友呢？）

　　活動內容

　　【導入】

　　1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

　　- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

　　- 在哪兒看到的？

　　- 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

　　【展開】

　　2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】，說說實驗目標，實驗順序和備品。

　　- 今天我們要做的實驗叫什么？

　　- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的`折射下能看到多少個物體。

　　- 看一看實驗順序。

　　1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

　　2）在鏡子中間放一個球。

　　3）觀察一下鏡子折射出的球的數量。

　　【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】

　　3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數有什么變化。

　　- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

　　- 鏡子折射出來的球有幾個？

　　- 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數量有什么變化？

　　【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

　　4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數有什么變化。

　　- 兩面鏡子之間距離拉近。

　　- 鏡子里有幾個球呢？

　　5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數有什么變化。

　　- 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？

　　- 為什么球的數量會不同呢？

　　【結束】

　　6. 實驗結束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（球越來越多）寫一寫實驗結果。

　　活動評價

　　- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。(jy46.com)

　　教師活動相關信息

　　鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

　　大班科學教案：有趣的螃蟹

大班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。

　　2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規律地探索。

　　3、培養幼兒主動積極的學習態度，體驗游戲的'樂趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩木塊。

　　老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。

　　二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。

　　老師排出8塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?

　　三、幼兒玩多米諾骨牌。

　　1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?

　　2、幼兒再次玩。排成彎的。

　　出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。

　　四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

　　1、看圖片。

　　多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?

　　2、合作玩多米諾骨牌。

　　交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，5個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。

　　五、游戲：人體多米諾。

　　生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。

大班科學教案篇4

　　活動目標

　　1、通過實驗和制作，進一步體驗可以使用多種方法移動物體。

　　2、樂意與同伴合作并不斷嘗試，培育不怕困難的精神。

　　重難點

　　通過實驗和制作，進一步體驗可以使用多種方法移動物體。

　　活動準備

　　1、可樂瓶、牙膏盒、正方形紙、水盆、繩子等

　　2、幼兒已會折紙船。

　　活動過程

　　1、幼兒交流移動的經驗。

　　教師：上學期我們是怎樣移動物體的？你還有什么好辦法？

　　2、教師引導幼兒通過試驗、制作，進一步體驗物體的移動現象。

　　3、出使幼兒收集的可樂瓶、牙膏盒。

　　4、教師出示記錄單，請幼兒將實驗結果記錄在記錄單上。

　　5、幼兒根據自己的醫院分組進行試驗和制作，教師觀察幼兒操作活動過程，鼓勵幼兒不斷嘗試、不怕困難，及時記錄自己的`發現及操作活動過程。教師給予幼兒幫助和鼓勵。

　　6、幼兒交流自己的試驗及制作活動過程。

　　教師：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困難？什么解決的？

　　7、集中展示幼兒作品。

　　教學反思

　　整個活動下來發現幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發現物體運動的關系。幼兒在玩的過程中運用了多種方法，發揮了幼兒創造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后，應該把要點更清楚地提一下，這樣可能幼兒的知識概念更清晰一點，這樣不僅心里領會，嘴巴上也能表達出來。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下，這樣可能更好地引起幼兒的互動，給予幼兒更直觀的感受。

大班科學教案篇5

　　幼兒現狀觀察：

　　1．通過日常觀察發現多數幼兒不會根據天氣調整自己的衣服；

　　2．通過教學活動發現幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力，需要我們設計有趣的游戲進行引導；

　　3、通過日常游戲發現幼兒缺乏合作意識；

　　活動目標：

　　1．感知空氣流動形成風，初步了解風有大小、方向的區別。

　　2．體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3。萌發初步的合作意識。

　　活動準備：

　　1．物質準備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

　　乒乓球若干，無蓋紙盒五個。

　　天氣預報錄像片斷；不同方向的風吹動國旗的圖片。

　　2．經驗準備：喜歡各種各樣的科學小實驗活動。

　　有一定的傾聽觀察能力。

　　活動重點：

　　在游戲中感知風，了解風有大小、方向的區別。

　　活動難點：

　　游戲中嘗試控制風的大小與方向。

　　活動過程：

　　突出師幼互動，整個活動分為三部分

　　第一部分：游戲感知

　　每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

　　幼兒觀察——桌子上有什么？

　　游戲——不用手卻讓玩具動起來

　　思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎？

　　為什么有的.玩具動了，有的玩具沒有動？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發現——用嘴吹和用紙板扇都能有風，空氣流動形成了風。

　　第二部分：觀察討論

　　1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時比賽，看誰的紙球遠；

　　幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風有什么不同嗎？

　　同樣是用嘴吹出的風有什么不同嗎？

　　怎樣得到大一點的風？怎樣得到小一點的風？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發現——風有大小的區別。

　　使勁吹風就大，輕輕吹風就��；用嘴吹風小，用紙板扇風大。

　　2、觀看天氣預報預報風力風向的片斷，了解風有方向。

　　觀看不同方向風吹動國旗的圖片，看到不同方向的風的作用。

　　第三部分：游戲探索

　　游戲方法：時間：5分鐘；要求每組5人，每人一個乒乓球；要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭、身體去碰球；把球弄進桌子對面的盒子里�？茨慕M最快。

　　初次游戲后，以相機錄下幼兒游戲鏡頭。優勝組介紹經驗，全體幼兒觀察分析游戲方法

　　幼兒發現——在游戲中要不斷調整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進球。

　　再次游戲，體驗成功

　　延伸活動：

　　繼續開展風的游戲，了解風的特性，拓展人們利用風的經驗。

大班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導發現鹽可以改變讓一些沉下去的東西浮上來。

　　2、激發探索的欲望及對科學的興趣。

　　3、培養幼兒敢于大膽設想、敢于表達自己的`想法。

　　活動準備：

　　將幼兒分成五組，每組的桌子上備有：小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾（數量若干）；

　　黑板（畫有記錄卡）、粉筆；

　　人手一張記錄卡、塑料瓶子（瓶子里裝有溫水），鉛筆若干；

　　活動過程：

　　一、以談話的方式分享自己在家做實驗的結果，引出課題。

　　二、幼兒探索、操作小鐵釘等物體在清水中的沉浮。

　　1、教師介紹記錄卡的記錄方法。

　　老教師出示黑板，講解記錄卡的記錄方法及操作時的要求。

　　2、幼兒操作，教師觀察及個別指導。

　　3、交流自己的操作結果。

　　教師：你發現哪些東西在水里是沉下去的？

　　三、幼兒探索、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。

　　1、幼兒操作，教師指導。

　　2、交流實驗結果。

　　四、小結。

大班科學教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解下雨前動物的特殊表現。

　　2、能在集體面前大膽講述自己收集的資料，并與同伴進行分享。

　　活動準備：

　　課件、音樂；幼兒預先收集此類資料。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引出主題。

　　師："瞧，誰來了呀？""天氣怎么樣呀？"師："真的要下雨了嗎？接下來會發生什么事情呢？我們往下看。"二、了解三個動物在下雨前的表現。

　　播放課件后教師提問："小兔碰到了誰？燕子為什么飛的那么低？""小魚怎么回答的？"（幼兒單獨回答）繼續播放課件，教師提問："螞蟻在干什么呢？（搬東西）為什么要搬東西，搬家？"（幼兒猜測商量后回答）教師小結："現在我們已經知道三個小動物在下雨前的的表現，有哪些特別表現呀？有燕子飛得低，小魚浮水面，螞蟻忙搬家，天就要下雨。大家真聰明。"三、分享收集的資料，知道其他動物在下雨前的`表現。

　　師："那你們還知道有哪些小動物在下雨前有特殊的表現？這么多小朋友知道呢，看來小朋友回家都認真的收集資料了，現在先請你跟自己的好朋友說一說，講一講。一會再來告訴其他小朋友。（幼兒相互交流討論）師："現在哪個小朋友愿意把自己收集的資料和我們大家一起分享的？"（幼兒在集體面前分享各種資料：尤盤、圖片、繪畫、口述……）教師補充介紹："你們知道的可真多呀，除了你們講的這些老師也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛烏龜。

　　教師小結："小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們真是神奇的氣象員！

　　四、結束活動師："今天我們玩得真快樂，一會請大家來做小老師，把知道的這些知識教給其他班的小朋友好嗎？"

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