中班教案

時(shí)間：2023-10-13 09:08:48 教案

（精品）實(shí)用的中班教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（精品）實(shí)用的中班教案

中班教案篇1

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。

　　2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫(huà)好貨物的家。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場(chǎng)地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

　　二、利用不同方式送貨。

　　1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的`送到西邊的家里。

　　2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

　　3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

　　4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請(qǐng)4—5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請(qǐng)其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

　　三、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

　　1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過(guò)墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請(qǐng)小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過(guò)墊子呢？

　　2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過(guò)墊子，繞過(guò)前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

　　四、進(jìn)行送貨比賽。

　　1、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過(guò)大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過(guò)本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來(lái)，哪隊(duì)是勝利者。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒按要求比賽兩次。

　　五、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。

　　六、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。

　　七、幼兒幫教師收拾場(chǎng)地，回教室。

中班教案篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯(cuò)誤。

　　2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(shū)(《歡樂(lè)夏日》幼兒用書(shū))，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

　　游戲過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

　　1、教師：上次活動(dòng)我們了解到一些動(dòng)物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐模∨笥堰€記得嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣度過(guò)炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

　　2、交待區(qū)域操作要求。

　　益智區(qū)：老師這里有許多小動(dòng)物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會(huì)老師會(huì)把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說(shuō)一說(shuō)，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

　　閱讀區(qū)：這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的'圖書(shū)，呆會(huì)兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

　　娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

　　二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、游戲結(jié)束。

　　教師游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，感受色彩的美。

　　2.學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)：親親熱熱。

　　3.能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩(shī)歌。

　　4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蠟筆若干盒。

　　2.電教設(shè)備：電腦、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話導(dǎo)題。

　　師：小朋友們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?你看過(guò)什么樣的魔術(shù)表演?今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師，下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。(出示一盒彩色蠟筆)

　　(二)欣賞詩(shī)歌。

　　1.猜猜這些魔術(shù)師會(huì)變什么呢?

　　教師：這些魔術(shù)和我們平時(shí)看到的魔術(shù)師一點(diǎn)都不一樣，你覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)師會(huì)變什么?。(幼兒猜測(cè))那讓我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)魔術(shù)師會(huì)變什么?

　　2.欣賞課件一遍。

　　你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的?變出了什么?

　　3.老師示范朗讀詩(shī)歌《魔術(shù)師》。

　　魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的?(豐富詞：親親熱熱)你喜歡和誰(shuí)親親熱熱在一起呀?為什么呀?(請(qǐng)小朋友相互做親親熱熱的動(dòng)作)。

　　4.看圖譜完整地朗誦詩(shī)歌，并為兒歌取名字。

　　5.運(yùn)用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

　　(三)仿編詩(shī)歌。

　　1.魔術(shù)師除了會(huì)變那些東西，還會(huì)變什么魔術(shù)?

　　2.除了這些蠟筆來(lái)做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會(huì)來(lái)做魔術(shù)師呢?幼兒討論創(chuàng)編。

　　3.學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

　　(四)畫(huà)詩(shī)歌。

　　魔術(shù)師還會(huì)變什么呢?我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，再編一編，變出很多好聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)仿編詩(shī)歌，體會(huì)色彩的多變性。

　　資料附錄：

　　詩(shī)歌：魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師。

　　紅的會(huì)變太陽(yáng)，黃的會(huì)變小雞，藍(lán)的會(huì)變大海，紫的會(huì)變葡萄，綠的會(huì)變草地，黑的會(huì)變墨鏡，魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。

　　教學(xué)反思：

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，我們通常會(huì)以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴(kuò)展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過(guò)程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)效果通常也是不錯(cuò)的.，但仔細(xì)分析教材，結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌對(duì)于中班孩子，特別是現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來(lái)教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此，今年的教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上，并設(shè)計(jì)通過(guò)讓孩子自己聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)的方法，幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂(lè)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景，感受到快樂(lè)。

　　2。會(huì)使用有的……有的`……句式說(shuō)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、游樂(lè)場(chǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指操：過(guò)大年

　　二、課件導(dǎo)入：今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂(lè)場(chǎng)去玩。你們高興不高興呀？讓我們開(kāi)小火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)吧。

　　三、指導(dǎo)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)

　　1、說(shuō)說(shuō)小朋友都在做什么？

　　2、他們是怎么玩的？玩的怎么樣？

　　3、練習(xí)用有的……有的……句式說(shuō)話。

　　4、說(shuō)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)給你留下了怎樣的印象？

　　5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡玩什么？

　　四、表演：健康歌

　　五、游戲：師幼互動(dòng)

　　1：師邊做動(dòng)作邊用有的……有的……句式說(shuō)話。

　　2：找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說(shuō)話。

　　3：觀察幼兒的外貌來(lái)說(shuō)話。

　　六、討論：

　　1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦？

　　2、陌生人給東西該不該要？跟不跟陌生人走？

　　3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？

　　七、結(jié)束律動(dòng)：開(kāi)這小火車(chē)回家

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天播種，不到秋季就迎來(lái)了碩果累累，這樣的植物非向日葵莫屬。向日葵媽媽為什么會(huì)生那么多寶寶（葵花籽）？向日葵為什么會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？孩子們自小就對(duì)這一奇特的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象充滿著好奇，帶著孩子們的疑問(wèn)以及結(jié)合本班幼兒圓形折疊粘貼的特色，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，在看看、講講、嘗嘗、做做等過(guò)程中，讓幼兒初步了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程及用途。

　　2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙片折疊成半圓形、橢圓形，并拼搭粘貼成向日葵的技能。

　　3、能積極地參與活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、向日葵生長(zhǎng)過(guò)程圖片、實(shí)物香瓜子。

　　2、范例，各色大小不同的圓形紙片若干。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞活動(dòng)。

　　出示向日葵圖片，幼兒欣賞觀察，教師提問(wèn)：

　　1、這是什么？向日葵由哪幾部分組成？（莖、葉、花盤(pán)）

　　2、花盤(pán)中有什么秘密？

　　（重點(diǎn)向幼兒介紹花盤(pán)中有許多果實(shí)——葵花籽，葵花籽，又名朝陽(yáng)花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）

　　二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

　　1、認(rèn)識(shí)葵花籽。

　　出示實(shí)物葵花籽，教師提問(wèn)：

　　（1）向日葵媽媽生了許多寶寶，它們是誰(shuí)？葵花籽寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)，回答）

　　（2）葵花籽寶寶里面還藏著那些小秘密呢？（請(qǐng)幼兒剝葵花籽探索）

　　（3）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的`，一頭圓圓的，摸起來(lái)硬硬的，里面還有瓜仁呢。

　　2、了解葵花籽種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　（1）誰(shuí)知道葵花籽是從哪里來(lái)的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　（2）小朋友說(shuō)了那么多，那它到底是從哪里來(lái)的呢？

　　（3）出示打亂的葵花籽生長(zhǎng)過(guò)程圖片，通過(guò)排序活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解葵花籽的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板排序，集體互相檢查對(duì)與錯(cuò)，并能說(shuō)出排序的理由）

　　（4）教師總結(jié)：我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點(diǎn)水，過(guò)了段時(shí)間，葵花籽慢慢地發(fā)芽了，再過(guò)一段時(shí)間，就長(zhǎng)成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太陽(yáng)公公的照射下長(zhǎng)大了。這樣一粒種子長(zhǎng)出了許多葵花籽寶寶。

　　三、品嘗活動(dòng)。

　　教師提問(wèn)：葵花籽寶寶有哪些用途呢？

　　（幼兒吃吃講講，自由談?wù)摚?/p>

　　教師總結(jié)：

　　葵花籽可以食用，葵花籽里面鋅的含量很高，吃了能健腦，使人變聰明，是人們非常喜歡的健康營(yíng)養(yǎng)食品。葵花籽還可以油用，所以葵花籽還有榨油等等用途。

　　四、操作活動(dòng)。

　　教師：現(xiàn)在我們小朋友知道了葵花籽寶寶有那么多的用處，下面我們就一起來(lái)種向日葵，讓向日葵媽媽生出更多的葵花籽寶寶好嗎？

　　出示范例，交代操作要求。

　　五、展示活動(dòng)。

　　1、展示幼兒作品大家互相欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講操作經(jīng)過(guò)，遇到什么困難？是怎樣克服的？

中班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義；

　　2、感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系；

　　3、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓思維能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、小朋友的書(shū)、剪刀

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以游戲的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：小朋友，和老師一起來(lái)玩“數(shù)字接龍”的游戲好嗎？我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你接著說(shuō)一個(gè)數(shù)。

　　師幼共同玩此游戲，如：老師說(shuō)1，幼兒說(shuō)2，以此類(lèi)推。

　　二、師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、播放課件來(lái)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義。

　　（1）提問(wèn)：“這時(shí)候，忽然下雨了，小朋友該回家了，可是從天空中飄落下來(lái)5個(gè)小雨滴，它們的家在哪里啊？”

　　（2）師請(qǐng)個(gè)別幼兒把雨滴按數(shù)字對(duì)應(yīng)送到房子里，并說(shuō)一說(shuō)一號(hào)雨滴住一號(hào)房……

　　（3）在房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的含義。

　　提問(wèn)：一號(hào)雨滴的鄰居是幾？（2號(hào)）

　　師告訴幼兒：1和2是住的最近的，這兩個(gè)數(shù)是相鄰數(shù)。（以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)雨滴，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2和3是相鄰數(shù)。接著4號(hào)雨滴、5號(hào)雨滴按上所述。）小結(jié)：離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)。

　　2、師引導(dǎo)幼兒感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

　　（1）師出示五角星圖片，讓幼兒觀察回答相應(yīng)的問(wèn)題。

　　提問(wèn)：“現(xiàn)在，老師把雨滴的五角星給摘下來(lái)，放在黑板上，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看五角星的.變化，2比1多幾？（1）2比3少幾？（1）2有幾（2）個(gè)好朋友，是幾和幾？（1和3）

　　（2）請(qǐng)幼兒比較其他與相鄰數(shù)的關(guān)系。總結(jié)：1以上的每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)比它少1，一個(gè)比它多1，這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的相鄰數(shù)。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒自行剪下《數(shù)學(xué)》P13，根據(jù)物品數(shù)量相應(yīng)數(shù)字來(lái)排列，了解相鄰數(shù)。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)情景化的游戲，大部分幼兒充分了解了相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。

　　在個(gè)別操作環(huán)節(jié)，因?yàn)榧埰系臄?shù)字是通過(guò)物品數(shù)量來(lái)呈現(xiàn)的，它考驗(yàn)了幼兒點(diǎn)數(shù)、說(shuō)出總數(shù)并和數(shù)字相對(duì)應(yīng)再進(jìn)行排列的能力，對(duì)于小部分幼兒，造成了一定困擾。

　　通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得需要在活動(dòng)前充分了解教具，在幼兒操作前展示教具，讓幼兒操作時(shí)更加得心應(yīng)手，同時(shí)，我也需要提前考慮幼兒的能力差異，從而使課堂更有秩序。

中班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

　　2．發(fā)展跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)腿部肌肉力量。

　　3．體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，感受小袋鼠摘果子的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解雙腳向上縱跳動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握雙腳向上縱跳的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。

　　提問(wèn)：什么動(dòng)物跳得最高最遠(yuǎn)，你們見(jiàn)過(guò)嗎？它長(zhǎng)什么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊绱髮殞殻瑡寢寧е鴮殞氹S音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

　　1．寶寶們，你們都長(zhǎng)大了，我們一起來(lái)練練本領(lǐng)；

　　2．要求寶寶掌握動(dòng)作要領(lǐng)；先屈膝再向上起跳，使雙腳離開(kāi)地面，然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

　　四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

　　1．孩子們，我們練習(xí)了雙腳并跳，還會(huì)怎樣跳；

　　2．示范講解向上縱跳的要領(lǐng)，屈膝垂直向上起跳；

　　3．寶寶每人一個(gè)大口袋，隨節(jié)奏進(jìn)行向上縱跳。

　　五、集體游戲《小袋鼠摘果子》，鞏固練習(xí)向上縱跳。

　　1.寶寶們學(xué)本領(lǐng)這么認(rèn)真，現(xiàn)在一定餓了吧，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ映試D！

　　2．幼兒學(xué)袋鼠跳，把吊在樹(shù)上的"果子"摘下來(lái)。

　　六、游戲結(jié)束，放松身體，并請(qǐng)寶寶分享勞動(dòng)果實(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。這次活動(dòng)的形式與上星期的體育活動(dòng)形式是一樣的'，只是幼兒需要掌握的技能不一樣。本次活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我先讓幼兒自行探索，再通過(guò)示范。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中注意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

中班教案篇8

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　最近，中班年級(jí)組正在進(jìn)行“好忙的市場(chǎng)”單元活動(dòng)，其中很多內(nèi)容涉及到幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察和體驗(yàn)，如“參觀菜場(chǎng)”、“跳蚤市場(chǎng)”等，主要目的在于提高促進(jìn)幼兒社會(huì)性能力的發(fā)展。針對(duì)單元活動(dòng)主要目標(biāo)，我園中班教研組決定帶領(lǐng)孩子去幼兒園附近的華潤(rùn)便利超市親身體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒到真實(shí)的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，最大程度的促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上的提高，創(chuàng)造條件幫助幼兒積累社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

　　2.體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

　　3.簡(jiǎn)單了解超市里工作人員的不同分工。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1. 向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意義，請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

　　2. 在家長(zhǎng)的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢(qián)和購(gòu)物袋。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話，明確本次活動(dòng)目的要求。

　　1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話，明確本次活動(dòng)目的要求：觀察并自主選擇商品，獨(dú)立購(gòu)物。

　　2.明確過(guò)程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　A.注意超市中購(gòu)物的禮儀;

　　B.注意保管好自己的錢(qián)、物和購(gòu)物小票。

　　二、逛超市，體驗(yàn)自主購(gòu)物過(guò)程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂(lè)趣。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類(lèi)、有序擺放的如：家電類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、文具類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、日用品、肉食類(lèi)等，每一類(lèi)物品都是擺得整整齊齊的。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購(gòu)員、收銀員、顧客等。

　　3.幼兒自主、文明選購(gòu)自己想買(mǎi)的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

　　4.鼓勵(lì)幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡(jiǎn)單交流，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢(qián)及購(gòu)物小票。

　　三、交流、分享獨(dú)立自主購(gòu)物的快樂(lè)。

　　1.說(shuō)說(shuō)超市物品分類(lèi)與擺放的特點(diǎn)。

　　2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說(shuō)說(shuō)自己從選擇到購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。

　　3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)觀察分析：

　　本次活動(dòng)，是以中班年級(jí)組為單位組織的，我參與了整個(gè)籌劃與組織過(guò)程，也有意識(shí)觀察并記錄了中班各班教師的組織與引導(dǎo)環(huán)節(jié)。針對(duì)活動(dòng)現(xiàn)狀，我對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)有以下幾點(diǎn)思考：

　　一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)決定購(gòu)物過(guò)程是否獨(dú)立大膽和自信

　　雖然本次活動(dòng)我們提早做好了計(jì)劃書(shū)，并向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的'目的，使家長(zhǎng)了解其教育意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解超市的物品擺放區(qū)域，引導(dǎo)孩子學(xué)看標(biāo)價(jià)牌等。但是活動(dòng)中，不同的幼兒還是會(huì)因前期經(jīng)驗(yàn)的不同在獨(dú)立性、自信心等方面表現(xiàn)得很不一樣。超市中，我在零食區(qū)、生活用品區(qū)、玩具區(qū)和收銀臺(tái)這幾個(gè)區(qū)域觀察了幼兒在選擇商品和排隊(duì)付款的情景。

　　情景一：中一班壯壯小朋友手里拿著5元錢(qián)，在糖果區(qū)轉(zhuǎn)悠，一會(huì)拿起巧克力，一會(huì)拿起彩虹糖，在取放的時(shí)候他從沒(méi)去觀察過(guò)標(biāo)價(jià)牌(這兩樣商品的價(jià)格都超過(guò)了5元)，這時(shí)老師走到他身邊輕輕提示：“壯壯，你想買(mǎi)什么?是巧克力還是彩虹糖?和你一起看看價(jià)格，5元錢(qián)能買(mǎi)到嗎?”壯壯聽(tīng)了立馬叫起來(lái)“我就要買(mǎi)這兩樣!”任憑老師勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事，最后還是在導(dǎo)購(gòu)人員的勸說(shuō)下才不情愿的選了一根1.5元的棒棒糖去排隊(duì)付款了。

　　情景二：中三班毛毛小朋友不緊不慢，先在零食區(qū)走走看看，低著頭看標(biāo)牌的樣子非常投入，后來(lái)來(lái)到玩具區(qū)選擇玩具，拿起一個(gè)包裝好的溜溜球，再低下頭去看標(biāo)價(jià)，然后頭也不回，直奔收銀臺(tái)排隊(duì)付錢(qián)，最后將找的零錢(qián)、小票折好藏進(jìn)口袋，接著拆開(kāi)包裝到門(mén)口邊玩邊等待同伴。

　　分析以上兩位孩子的表現(xiàn)，我們可以：壯壯小朋友平時(shí)和家長(zhǎng)一起購(gòu)物時(shí)僅僅只是個(gè)小跟班而已，他從沒(méi)有去關(guān)注過(guò)商品價(jià)格的問(wèn)題，喜歡買(mǎi)什么家長(zhǎng)就給買(mǎi)。因此，他在選擇商品的環(huán)節(jié)中顯得非常盲目，不能按照自己所帶錢(qián)幣的數(shù)量和商品的價(jià)格兩者匹配著來(lái)選擇，最后只能在大人一步步個(gè)別引導(dǎo)下完成購(gòu)物任務(wù)。而毛毛小朋友的表現(xiàn)則完全不同，他每看一件商品都會(huì)看看下面的標(biāo)價(jià)牌，而且看得出他在選擇商品時(shí)是動(dòng)了一番腦筋的，在選擇零食還是玩具的問(wèn)題上，最后選擇了溜溜球。從他選擇商品到付錢(qián)的過(guò)程中，我們看到了他的獨(dú)立和自信。兩位幼兒，由于他們對(duì)超市購(gòu)物的前期經(jīng)驗(yàn)不盡相同，導(dǎo)致了他們?cè)诒敬巫灾髻?gòu)物中的不同表現(xiàn)，因此，建議在以后類(lèi)似的活動(dòng)中，我們還要進(jìn)一步結(jié)合家長(zhǎng)資源，在家庭購(gòu)物活動(dòng)中引導(dǎo)孩子多觀察、多體驗(yàn)，并嘗試有計(jì)劃購(gòu)物，這樣，孩子們的超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)才能逐步豐富起來(lái)。同時(shí)也為幼兒園集體組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　二、教師在幼兒自主購(gòu)物前的引導(dǎo)觀察和介紹至關(guān)重要

　　此次超市購(gòu)物活動(dòng)乃年級(jí)組的大活動(dòng)，各班之前所做的準(zhǔn)備工作也大致相同，而進(jìn)超市后幼兒在選購(gòu)商品時(shí)的表現(xiàn)各班卻有明顯不同。如，中六班的老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入超市后，逐個(gè)區(qū)域引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述：每個(gè)貨架上都有些什么，這個(gè)區(qū)域賣(mài)的貨品它們共同的名字叫什么(XX區(qū))，還分別在每個(gè)區(qū)域找找不滿5元的商品有哪些;中四班的老師，和中六班老師一樣介紹，但在幼兒分散自主購(gòu)物前還提了一個(gè)問(wèn)題讓幼兒思考：想想今天你想買(mǎi)什么呢?買(mǎi)的這件商品有什么用?中一班老師則在幼兒全部進(jìn)入超市后立即鼓勵(lì)幼兒自己去選購(gòu)商品。當(dāng)年級(jí)組所有班級(jí)都付完帳準(zhǔn)備回園時(shí)，我對(duì)這三個(gè)班幼兒所購(gòu)商品的種類(lèi)作了一個(gè)初步的調(diào)查：中六班的孩子買(mǎi)的商品種類(lèi)大概有糖果食品和玩具兩大類(lèi);中四班的孩子所購(gòu)商品種類(lèi)就多了，除了玩具和糖果食品，還有小朋友買(mǎi)了尺、本子、橡皮、小圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品和五子棋，另外還發(fā)現(xiàn)一小姑娘買(mǎi)了個(gè)蒼蠅拍，問(wèn)起原因，小姑娘說(shuō)她看見(jiàn)奶奶家的蒼蠅拍壞了，看見(jiàn)超市里有賣(mài)，就立即買(mǎi)了;而中一班的孩子則全部都買(mǎi)了糖果零食。

　　從這些現(xiàn)象描述和對(duì)比中，我們可以看出教師在幼兒活動(dòng)中的引領(lǐng)作用至關(guān)重要，同樣的活動(dòng)場(chǎng)景、同樣的幼兒群體、同樣的活動(dòng)目的，而由于教師不同的引領(lǐng)方法，幼兒的各項(xiàng)表現(xiàn)大不相同。

　　三、多種形式的分享交流促進(jìn)幼兒形成良好的社會(huì)體驗(yàn)

　　幼兒回園后，我同樣對(duì)各班的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單了解：有的班級(jí)幼兒在稍作休息后，就自由交流此次購(gòu)物心得，同時(shí)與同伴分享購(gòu)得的食品或玩具等;有的老師則鼓勵(lì)幼兒在集體面前介紹各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，如如何選購(gòu)商品?如何看價(jià)格?如何付錢(qián)等，引導(dǎo)幼兒相互分享和相互學(xué)習(xí)。還有的老師更為有心，將在超市中拍的整齊的貨品和抓拍到的各種購(gòu)物場(chǎng)景通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒邊看邊聊，對(duì)個(gè)別行為及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論：貨架上東西掉下來(lái)了怎么辦?在超市里跑來(lái)跑去好不好?剛才選的商品又不想要了是否該放回原處?付錢(qián)時(shí)，收銀員和顧客交流，顧客應(yīng)該怎么做?超市里除了有收銀員還有誰(shuí)?……我想通過(guò)這一環(huán)節(jié)的分享交流，幼兒的購(gòu)物體驗(yàn)一定會(huì)更加深刻，今后也會(huì)自覺(jué)對(duì)一些不良的社會(huì)性行為加以摒棄。

　　幼兒園社會(huì)活動(dòng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。我想，多開(kāi)展一些類(lèi)似《逛超市》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，這樣更有助于幼兒社會(huì)性能力的提高和發(fā)展。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉舞蹈音樂(lè)的旋律及節(jié)奏特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。

　　2、借助游戲情境，理解舞蹈動(dòng)作地含義，并會(huì)變化方位做采果子動(dòng)作。

　　3、通過(guò)舞蹈，體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　已學(xué)會(huì)踵趾步。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師提問(wèn)：蘋(píng)果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的？

　　2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　（1）教師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大，需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

　　（2）引導(dǎo)幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈。

　　（1）幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)一遍，教師用語(yǔ)言講解：小朋友背起簍子，來(lái)到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　（2）教師完整示范律動(dòng)“摘果子”。

　　（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)踵趾步：

　　①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗(yàn)：小朋友們是怎樣到果園的？和以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)步子像？

　　②教師示范踵趾步：重點(diǎn)練習(xí)趾步，腳尖向后點(diǎn)地，同時(shí)兩膝直起。

　　③集體練習(xí)：要求姿態(tài)美。腳跟向前點(diǎn)地，身體略向后傾：腳尖向后點(diǎn)地，身體略向前傾。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動(dòng)作。

　　建議提問(wèn)：果園里，樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，上面的`蘋(píng)果摘完了，其它地方蘋(píng)果怎么摘呢？

　　教師反饋幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　5、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋砬楸憩F(xiàn)愉快的心情。教師提問(wèn)：蘋(píng)果摘完了，心里怎么樣？用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？

　　6、幼兒隨音樂(lè)完整地練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。

　　活動(dòng)建議

　　1、當(dāng)幼兒掌握踵趾步后

　　①可改成兩腳交換進(jìn)行，則向前走三步，以便換腳。

　　②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時(shí)做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

　　2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行，第一學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，第二創(chuàng)編摘果子動(dòng)作。

　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（律動(dòng)活動(dòng)）

中班教案篇10

　　活動(dòng)要求

　　1。讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2。記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。

　　3。毛邊紙和書(shū)面紙折的船。

　　4。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、教師說(shuō)）

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)（一）

　　提出嘗試題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的`結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

　　討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　　指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>