小班教案

小班教案經典[4篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設計思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均大可樂瓶，只在游戲中小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現了層次性。

　　活動時間：4月1日

　　活動地點：音體室

　　活動目標：

　　1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據符號找出相應的物體;

　　2.培養幼兒的手、腳、眼的.協調能力;

　　3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

　　2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣

　　1.師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

　　2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;

　　3.師：現在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……(給予適當的鼓勵，你們真棒!)

　　4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

　　二、引導幼兒找出玩法

　　1.師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

　　2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢;(游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣)

　　三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對)

　　四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解常見蔬菜的食用部位,并能按食用部位對蔬菜進行分類。

　　2、嘗試與同伴合作制作蔬菜沙拉，感受自己動手操作的快樂。

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備：

　　1、五個籃子分別寫有根、莖、葉、花和果實。

　　2、各種蔬菜人手一份，蔬菜沙拉一盆。

　　3、半成品蔬菜、塑料刀、五個盆子、色拉。

　　4、濕毛巾、一次性臺布、牙簽

　　活動過程：

　　一、交流已有經驗

　　1、組織談話：上星期老師帶大家去了菜場，我們每個小朋友還買回了自己喜歡的菜。誰愿意介紹一下。

　　2、說說你買了什么蔬菜?為什么喜歡它?

　　3、教師小結：剛才聽了大家的介紹，我們知道蔬菜都是很有營養的。所以我們要多吃蔬菜才能讓身體長得更健康。那么這些蔬菜吃它的什么部呢?

　　二、蔬菜的什么部位可以吃

　　1、出示五個籃子讓幼兒認識。

　　2、引導幼兒根據自己的生活經驗找找蔬菜的哪個部位可以吃，嘗試進行分類。

　　3、檢查分類結果，并對一些放錯的蔬菜進行討論，得出正確的結果。

　　4、小結：原來有的蔬菜只能吃一個部位，有的蔬菜能吃兩個部位。而有的蔬菜更厲害，像大蒜根、莖、葉都能吃。蔬菜里還藏著那么多的秘密。平時爸爸媽媽都把蔬菜抄著吃，今天我們換一種吃法。

　　三、做蔬菜沙拉

　　1、出示蔬菜沙拉，猜猜老師是怎么做的'?

　　2、說說里面有哪些蔬菜?(幼兒說出一種蔬菜，教師出示該蔬菜的實物。)

　　3、教師介紹所提供的材料、工具。

　　4、幼兒分成五組，自制沙拉。教師巡回指導。

　　操作要求：

　　(1)、制作前要先和小組中的伙伴一起商量，共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜，然后再有序地分工制作沙拉。

　　(2)、切菜、裝盆時提醒幼兒正確使用刀具，并注意安全。

　　(3)、在制作時要先檫干凈雙手。

　　5、與客人老師一起品嘗自己做的蔬菜沙拉。并向客人老師介紹自己的蔬菜沙拉，用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪個部位?

　　活動反思：

　　本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程中，進一步鞏固"什么部位可以吃"的生活經驗，讓幼兒充分感受到學習探索以及同伴間合作交流的樂趣。在第二環節中，幼兒對于蔬菜的部位經驗不足，以致在操作環節有點混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個之間沒有合作去商量，去完成，很多都是一個人去選菜，另一個人只是個旁觀者。

　　調整：

　　1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。

　　2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。

　　3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

小班教案 篇3

　　生成背景：

　　真誠的愛是雙向互動的，在體驗中產生，在互動中發展的，總之，我們和孩子之間應加強情感交流，在愛孩子的同時，也應教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。

　　今天是三八婦女節，是長輩（媽媽、奶奶、外婆）的節日，在這個美好的日子，我結合課題進行了重陽感恩教育的活動《小小舉動，帶來無比感動》。

　　活動目標：

　　1、通過形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八”婦女的節日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了許多，今天是女孩子她們的節日我們應該為她們做些什么，表示對她們的感謝。

　　2、啟發孩子們根據自己的年齡特點，為長輩做一件開心的事。

　　活動準備：

　　出一張有關此活動的通知書。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┨釂栆�出課題：

　　1、首先，問孩子們明天是幾月幾號？（三月八號）

　　2、三月八號是什么節？（婦女節）

　�。ǘ�）介紹婦女節的由來與我國傳統美德的例子。

　　教師：小朋友們知道婦女節的來歷嗎？老師告訴你們。

　　尊敬長輩是我國的傳統美德，老師講幾個前輩們如何尊重長輩的例子給你們聽。

　�。ㄈ�）孩子們彼此交流長輩的`辛苦。

　　師；小朋友平時媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們為你們做些什么事？

　　教師小結：長輩們平時為我們付出了許多他們很辛苦，我們從來沒有感謝過他們，現在他們的節日來到了，我們應該為他們做些什么？

　�。ㄋ模┖⒆觽兂鲋\劃策想辦法。

　　1、教師提問

　　師：長輩們為我們付出了許多許多，今天我們想想，小小年紀的我們，能為他們做些什么？

　　2、幼兒交流

　　根據孩子孩子們所談的，最后老師總結即：我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事（說一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩）。由于孩子年齡的特點，老師還根據孩子們的設想，組織了此活動。希望家長們能加以配合執行。

　　3、活動過程

　　到了教室門口卻被寶貝一本正經地請到活動室里坐下，然后自己卷起袖子，用細嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說：“今天是你們的節日，我給您捶捶背揉揉肩！”看著可愛的孩子，她們高興地笑了。

　　分析反思：

　　課堂中孩子們積極地思維，起出了許多超出年齡的設想，提高了他們的語言表達能力，并通過談話、講解、交流增加了孩子對長輩的情感。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.初步學會兒歌。

　　2.能夠根據香蕉的外形特征進行簡單的想象。

　　3.產生對表演兒歌的興趣。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1.知識準備：請家長引導幼兒從香蕉的外形特征、味道進行了解。

　　2.物質準備：實物香蕉，PPT。

　　活動過程

　　一、出示實物香蕉引入，激發幼兒的活動興趣。

　　師：今天涂老師給你們帶來了一個好吃的水果，就藏在這個神秘的盒子里，誰來猜猜看？猜到的小朋友老師就把這個好吃的水果送給他。（引導幼兒回答）到底是什么呢？我們一起來看看，哇！是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。

　　二、出示實物香蕉，引導幼兒觀察。

　　1.師：老師這根香蕉跟你們平時吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會變魔術哦！它會變成什么呢？我們一起來看看。

　　2.鼓勵幼兒積極大膽講述。

　�。�1）變變變，變成了什么呀？（天上的月亮）我們學過了彎彎的月亮叫月牙，可是我們這個月牙會不會上天呀？（不會。）

　　（2）變變變，變成了什么�。浚ㄐ〈�）我們這個小船會不會下海呢？（不會。）

　�。�3）變變變，又變成什么了呀？（小魚）小魚游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）

　　三、引導幼兒學習兒歌。

　　1.教師完整地朗誦兒歌。

　　師：小朋友覺得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會變魔術，它還會念兒歌呢，小朋友想不想聽��？請小朋友認真聽哦，聽完了告訴老師你聽到了什么？

　　提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么？

　　第二遍朗誦兒歌教師配上動作。

　　現在老師請小香蕉再念一遍兒歌，認真聽哦，你在兒歌里聽到了什么？

　　2.教師邊根據幼兒的回答邊點擊相應的分句圖譜。

　　教師引導幼兒用兒歌內容回答問題。根據幼兒的'回答教師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。當你念到“真奇怪”時要用什么表情？（語氣表情要有奇怪的樣子。）當你念到“真痛快”時要用什么表情？（開心的樣子。滿足的表情。）

　　3.出示分句圖譜，引導幼兒朗誦兒歌。

　�。�1）師：小朋友真棒！現在我們一起來學一學這首兒歌。

　　（2）幼兒邊看圖譜邊學念兒歌。

　　4.以游戲的形式，進行鞏固練習。

　　老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

　　四、幼兒學習表演兒歌。

　　師：兒歌我們學會了，小香蕉非常高興，它想請我們給兒歌配上好看的動作，小朋友愿意幫助它嗎？

　　1.教師請個別幼兒示范表演動作。（幼兒學習動作）

　　2.幼兒集體邊念兒歌邊配動作表演。

　　五、活動結束。

　　師：小朋友們今天表現的都很棒，小香蕉現在要送禮物給你們，請小朋友跟小香蕉做朋友，再來念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了，我們的香蕉皮要扔在哪里呢？

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