大班科學教案匯編（7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班科學教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、增進數數的能力。
2、獲得扮演開店游戲的樂趣。
3、在游戲中學習以認真的態度工作。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1、布置“商店”的`道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標貼紙。
2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯系參觀事宜。
3、活動前一天，請家長為幼兒準備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。
活動過程：
1、參觀前，與幼兒討論參觀時應遵守的規則，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發票或找零錢。
2、實際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務的。
3、回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你準備如何招呼客人？
4、將幼兒分成數組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實際進行扮演游戲。
教學反思：
本節活動結束后，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發現，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風的方法，還能從別人那里得到啟發；這樣，不僅發展了幼兒語言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學的知識，加深了幼兒對制造風的印象。
大班科學教案 篇2
設計意圖：
愛玩是孩子的天性，在童年時期，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發展，電動玩具、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經常見到的一些材料卻被忽視，如：報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況，我設計了“報紙也好玩”的教育活動，通過玩游戲，幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。
活動目標：
1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
活動準備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、熱身運動，激發興趣
教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
師：孩子們，今天老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）
老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操。（反復兩遍）
�。ㄔu析：教師利用簡短的幾句話，既交代了本節課任務，又激發了幼兒活動的興趣，可謂是“一箭雙雕”）
二、實踐活動，探索報紙的玩法
教師請幼兒將報紙打開，在場地上自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
1、引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”？
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）
教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”？（幼兒自由討論）
教師小結（幼兒討論情況）：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的.說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
2、自由玩報紙
教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
�。ㄔu析：報紙的玩法不是灌輸給幼兒的，而是幼兒在民主、和諧的氛圍中討論出來的，是大家智慧的結晶，培養了幼兒的探索欲望。）
三、游戲練習
*一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。
*兩個孩子與報紙的游戲：做成小路，走著玩。
*多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
（評析：幼兒玩自己想出的游戲，興趣非常濃厚，并通過各種形式的游戲，發展了幼兒跳的能力、平衡協調能力。）
延伸活動
談話：我們和報紙玩了很多游戲，你還能想出和報紙新的玩法嗎？表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。
教師：“現在我們應該把報紙怎么辦呢”？（幼兒回答）教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
�。ㄔu析：與報紙的玩法不僅僅是文中的幾種，鼓勵幼兒創造性的玩，能培養幼兒創造性思維的發展。引導幼兒將報紙收集在一起，能讓幼兒形成初步的保護環境的意識。）
大班科學教案 篇3
活動目標：
初步了解幼兒對各種蟲類的認知程度。
活動準備：
通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關的小知識。
活動過程：
1、教師提出問題，幼兒回答――你能說出你認識的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？
2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。
浩楠：我認識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我認識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的.，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。
張一佳：我認識蝴蝶，它有4個翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。范進祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。
豆豆：我認識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團在一起，變成個小球球。這是它在保護自己。
3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認識的蟲蟲。
4、幼兒用繪畫的形式表現出自己認識的蟲蟲。（延伸活動）
活動效果：
秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動時，孩子們認識了很多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕捉和觀察，孩子們對它們的外形特征、生活習性非常了解。因此，孩子們描述很仔細。特別是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加喜愛。因此，我們以探索秋天常見的幾種蟲子為重點。進一步延伸，讓幼兒在會描述的基礎上，能用繪畫的形式表現出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我認識的蟲蟲》打好了基礎。
大班科學教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒探索身邊常見事物的興趣。
2、探索區別生蛋和熟蛋的多種方法，培養幼兒比較觀察的能力。
3、會區別生蛋和熟蛋，表達它們的.不同，了解雞蛋的多種吃法和營養價值。
活動準備
1、圖片：雞蛋
2、每個幼兒一個生蛋，一個熟蛋、盤子、筐子
活動過程
一、導入
出示圖片：雞蛋
教師：小朋友，老師不小心把生蛋和熟蛋弄混了，
小朋友請你開動腦筋幫老師把生雞蛋和熟雞蛋分開。
二、展開
1、幼兒嘗試區分生蛋和熟蛋。
教師：每個盤子里都有一個生蛋和一個熟蛋，請你摸一摸、聞一聞、轉一轉，
判斷一下哪一個是生蛋哪一個是熟蛋。
2、操作驗證
請部分小朋友說己的結果及方法，老師打開雞蛋進行驗證。
：生雞蛋表面粗糙，有顆粒。
聞起來有一股雞糞的味道，轉動慢速，晃時有動的感覺;
熟雞蛋，表面比較光滑，聞起來有一股煮雞蛋的味道，轉動速度較快，晃時沒有動的感覺。
區分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以聞一聞、看一看、轉一轉、晃一晃、摸一摸。
3、幼兒以小組為單位繼續進行嘗試。
教師：我們現在來把冰箱里的生蛋和熟蛋分開，請你將生蛋和熟蛋分別放在兩個筐子里。
4、幼兒表述區分生蛋和熟蛋的方法。
(1)提問：你是用什么方法區別出來的?
(2)結合幼兒的答案，教師及時用簡單的符號記錄幼兒探索生蛋和熟蛋的方法。
5、幼兒品嘗熟雞蛋，了解其結構和營養價值。
(1)在吃雞蛋的過程中認識蛋殼、蛋白、蛋黃。
(2)了解雞蛋的多種吃法和營養價值。
三、結束
1、活動：從積極參與活動和回答問題等方面進行。
2、延伸活動：欣賞蛋殼藝術。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1.探索發現種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。
2.樂于發現，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發現。
3.樂意動手操作，體驗發現的樂趣。
4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
物質準備：
1、稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片、
2、各種種子的PPT
經驗準備：認識一些植物的種子。
活動過程：
一、導入，激發幼兒尋找種子的興趣。
師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的"種子大聚會"，你們想不想參加?不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。
二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發記錄表)選幾張記錄表來點評，但不作判斷師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的猜想正確嗎?現在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。
三、探索"種子在哪里"
1. 向日葵師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt
2. 探索蘋果的種子(點擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。
師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt
3.花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢?
師：剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發現嗎?
師小結：我們發現許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。
4、香蕉的種子師：香蕉有種子嗎?他的`種子藏在哪里呢?
5、比較植物的種子：
師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們去看看，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。
教師小結：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。
四、種子連線師：這里還有一些種子，請小朋友們來連連線。
五、了解一些特殊的種子。
師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。
六、活動延伸：
師：現在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢?(鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出來的)
大班科學教案 篇6
活動目標
1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念
2、發展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的.情感。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
教學重點、難點
引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
活動準備
1、多媒體課件
2、動物卡片
3、動物的家背景圖片2張
活動過程
1、激趣導入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。
2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據動物的特征嘗試分類
3、觀看多媒體課件， 讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？
4、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的知識，并激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的環保意識。 ①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類？ ②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物？
5、游戲：動物找家 玩法：教師準備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方
6、知識擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的知識，引發幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。
教學反思
在今天的教學活動中，我發現孩子們對動物特別感興趣。激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中，課件上出現的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環節中對幼兒思維鍛煉的效果。
小百科：動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養有機體。
大班科學教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒發現由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。
3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯
輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動過程
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
�。�1） 師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發現什么�！�
�。�2） 幼兒自由操作，教師個別指導。
�。�3） 你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
�。�1）啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發現物體下落速度不同。
�。�2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
3、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。
（1）師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會往下落？
師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的'引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動延伸：在區域活動中讓幼兒繼續感知。
活動反思
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
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