中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-16 09:50:02 教案

【經(jīng)典】中班科學(xué)教案4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【經(jīng)典】中班科學(xué)教案4篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。

　　2、鼓勵(lì)幼兒參與操作，大方地與教師、同伴交流。

　　3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、八寶粥瓶子若干、兩個(gè)裝有一個(gè)大積木和一個(gè)小積木的外觀一樣的瓶子。

　　2、豆子、棉花、小石子、大（小）紐扣、筐子。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會(huì)影響響瓶的聲音。如果還有誰有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小。

　　教學(xué)反思

　　一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。

　　二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

　　四、對物品選擇的類別還要更巧妙。

　　五、活動(dòng)的過程要設(shè)計(jì)得更有趣。

　　小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡單認(rèn)識(shí)一些農(nóng)用器械，知道農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用能給農(nóng)民帶來很多的便利。

　　2.產(chǎn)生設(shè)計(jì)新機(jī)械的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)民勞動(dòng)、現(xiàn)代機(jī)械等課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解農(nóng)民田間勞動(dòng)的方式：

　　1.師：小朋友，我們都學(xué)過古詩“憫農(nóng)”，在詩里農(nóng)民是怎樣進(jìn)行勞動(dòng)的.？（利用已有經(jīng)驗(yàn)入手）

　　2.為什么說農(nóng)民伯伯種田辛苦呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

　　現(xiàn)在我們就來看看農(nóng)民伯伯們是怎么種田的。

　　3.幼兒體驗(yàn)以前農(nóng)民耕作方式

　　我們也來學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯種田插秧的樣子好嗎？你有什么樣的感覺？

　　4.小結(jié)：農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)非常辛苦。如：翻田，播種、拔秧、插秧、收割等都要用手一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行，干活又慢又累，但是現(xiàn)在農(nóng)民伯伯有一些好幫手來幫助他們了，你知道有哪些嗎？

　　二、了解一些現(xiàn)代農(nóng)用機(jī)械的作用：

　　1.看課件（拖拉機(jī)）：

　　這又是什么機(jī)器？（拖拉機(jī)）它可以幫助農(nóng)民做什么呢？

　　師：對，有了拖拉機(jī)耕地，農(nóng)民就不要用鋤頭一鋤一鋤地翻地，只要在拖拉機(jī)耕完后稍微用鋤頭拉拉就可以了，這樣農(nóng)民比原來就省力了。

　　2.看課件（播種機(jī)）

　　見過這種機(jī)器嗎？有什么用？

　　師：這是花生播種機(jī)，農(nóng)民們只要把花生裝進(jìn)兜里，開動(dòng)它就可以播種了。（再放課件）：這是棉花播種機(jī)，還有是玉米播種機(jī)，有了它們，農(nóng)民播種就又快又方便了。

　　3.看課件（收割機(jī)）：

　　（1）你見過這種機(jī)器嗎？它叫什么？（收割機(jī)）它用來做什么？

　　（2）你發(fā)現(xiàn)用收割機(jī)來收割稻子有什么好處？（速度快；可以減輕農(nóng)民的勞動(dòng)）

　　4.看課件（花生播種機(jī)、棉花播種機(jī)、玉米播種機(jī)）

　　5.師小結(jié)：有了收割機(jī)可以幫助農(nóng)民收割稻子，農(nóng)民就不用彎著腰用手一棵一棵去割，這樣速度又快效率又高。

　　三、討論：

　　1.師：現(xiàn)在有了這些農(nóng)用機(jī)械，農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)輕松多了，而且比以前更節(jié)約時(shí)間了。如果請你為農(nóng)民們再設(shè)計(jì)一種機(jī)器，你想設(shè)計(jì)怎樣的機(jī)器？為什么？

　　2.小朋友想得很仔細(xì)，想出了許多能幫助農(nóng)民伯伯的機(jī)器，那你們回去畫下來明天帶來好嗎？

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式，并進(jìn)行簡單的歸類。

　　2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片若干，背景圖四張。

　　活動(dòng)過程

　　一、手指歌謠：《悄悄話》。

　　二、談話導(dǎo)入，感受冬天寒冷，發(fā)現(xiàn)過冬方式。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

　　幼兒自由回答。

　　師幼小結(jié)：冬天來了，天氣很寒冷，人們外出時(shí)要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小朋友想一想還有什么好辦法來過冬呢？

　　幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

　　教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)，將保暖的方法進(jìn)行歸類。

　　師：小動(dòng)物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？

　　三、聽故事，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)小動(dòng)物過冬的故事，小朋友們仔細(xì)聽小動(dòng)物們都是怎樣過冬的？

　　教師講故事《小動(dòng)物過冬》，幼兒傾聽。

　　教師提問：誰飛到南方過冬？

　　誰躲在家里睡大覺？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命。）

　　誰躲在家里吃東西？（幼兒回答）。

　　誰不怕冷，身上新?lián)Q的'毛，又濃又密？

　　師幼小結(jié)，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

　　飛向南方：大雁、燕子等。

　　冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

　　加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

　　儲(chǔ)藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

　　四、游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過冬。

　　引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。

　　五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　師：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護(hù)它們呢?

　　教師小結(jié)：大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系，我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。

　　六、結(jié)束部分：

　　老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過冬的方式。

　　活動(dòng)延伸：繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

　　手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

　　附：故事

　　小動(dòng)物過冬

　　秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去，一陣風(fēng)吹來，它感到有點(diǎn)冷，忽然它看到一只小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林里的好朋友都跑到哪里去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢。”這時(shí)一直小青蛙聽見了，從池塘里跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告別，我要去睡覺了。”小螞蟻看看天，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個(gè)冬天，我都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到了明年春天再出來，要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個(gè)大洞，青蛙說：“冬天住在洞里，既不怕風(fēng)，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

　　小松鼠和小螞蟻想：“我也要準(zhǔn)備過冬的糧食。”螞蟻找到一只蟲子，就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子，走著走著，它們遇到了獅子，小松鼠好奇地問：“獅子大王，你不準(zhǔn)備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新?lián)Q的毛，又濃又密，這個(gè)冬天我就不怕冷了。”

　　北風(fēng)呼呼地刮著，森林里的小動(dòng)物們都找到了過冬的好方法，森林里更安靜了，大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來到。

中班科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　自然界中許多動(dòng)物都有利用保護(hù)色躲避敵人、保護(hù)自己的本領(lǐng)，而昆蟲生活環(huán)境復(fù)雜，形體相對較小，在長期適應(yīng)過程中形成了利用保護(hù)色保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。有關(guān)昆蟲“保護(hù)色”的這個(gè)活動(dòng)主要是間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，屬于典型的認(rèn)知型科學(xué)活動(dòng)。如何擺脫老師傳授、孩子被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡可能機(jī)會(huì)讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)思考的重點(diǎn)。皮亞杰認(rèn)為：兒童是學(xué)習(xí)的主體，兒童知識(shí)的獲得是兒童與環(huán)境中的人和事物相互作用的結(jié)果，是兒童積極參與活動(dòng)，不斷建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。因此，活動(dòng)中我以枯葉蝶等幾種昆蟲為橋梁，通過看看、猜猜、找找、藏藏幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，讓幼兒與材料、與教師、與同伴有效互動(dòng)，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

　　劉占蘭教授認(rèn)為，在學(xué)齡前階段，兒童的學(xué)習(xí)是前科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，而不是準(zhǔn)確科學(xué)概念的學(xué)習(xí)。因此，在活動(dòng)中我沒有刻意教給幼兒“保護(hù)色”的概念，而是通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓幼兒真正理解昆蟲利用“保護(hù)色”保護(hù)自己的本領(lǐng)。另外，根據(jù)中班幼兒有意注意時(shí)間較短、思維具體形象等特點(diǎn)，我利用交互式白板、視頻、圖片等教學(xué)手段吸引幼兒的注意力，給幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;通過游戲給幼兒間接的、虛擬的操作體驗(yàn)，幫助幼兒間接經(jīng)驗(yàn)的獲得和提升。

　　教學(xué)策略：

　　1、多媒體手段的運(yùn)用，增加活動(dòng)的直觀性、趣味性和互動(dòng)性。活動(dòng)中交互式白板的有效運(yùn)用，使幼兒的學(xué)習(xí)變得直觀、有趣，增加了幼兒與材料互動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒探究的興趣，提升了幼兒觀察、猜測、推理、判斷等方面的能力。

　　2、“捉迷藏”的游戲情境貫穿始終，讓幼兒體驗(yàn)尋找、躲藏的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)了“小鳥找，昆蟲藏”的情境，幫助幼兒理解昆蟲能利用身體的形狀和顏色隱藏自己的本領(lǐng);運(yùn)用“尋找躲藏的昆蟲”和“昆蟲捉迷藏”兩個(gè)游戲，讓幼兒在觀察、操作、參與中加深對昆蟲“保護(hù)色”的理解。

　　3、有效的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的關(guān)鍵提問和簡潔準(zhǔn)確的，采用“反問”、“追問”等策略激發(fā)幼兒深入思考;引導(dǎo)幼兒通過觀察、猜測、推理、判斷、驗(yàn)證一步步得出結(jié)論，培養(yǎng)了幼兒良好的思維品質(zhì)。通過鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，注意培養(yǎng)了幼兒專注、認(rèn)真等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

　　2、感受“保護(hù)色”的神奇，對昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的`愿望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識(shí)，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)探究昆蟲的興趣。

　　提問：你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

　　2、尋找花園里的昆蟲，初步了解“保護(hù)色”。

　　找找看，花園里都有誰?

　　為什么有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發(fā)現(xiàn)它?