幼兒園小班教案

時間：2023-08-24 09:37:24 教案

幼兒園小班教案[集合]

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案[集合]

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1.喜歡聽兒歌，感受兒歌的節奏美和音韻美。練習“桔子”，“月亮”的發音

　　2.了解桔子的特征，培養聯想能力和想像能力。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-桔子，月亮。

　　2.字卡：（桔子，月亮）

　　活動過程

　　一、猜謎的形式引出桔子

　　1.謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。

　　2.出示字卡：桔子，并引導幼兒認讀。

　　二、引導幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征

　　1.幼兒自由觀察、交流

　　老師給小朋友準備了許多的橘子，一會兒你們可以看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，

　　告訴老師你發現了什么？

　　2.引導幼兒交流和表達

　　你發現了橘子的哪些秘密呢？

　　小結：桔黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。

　　教師出示橘子邊說邊操作

　　3.引導幼兒發揮聯想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？

　　二、學習兒歌

　　1.教師講述桔子的生長過程，幫助幼兒理解兒歌。

　　2.結合手指游戲，教師有節奏地誦讀兒歌。

　　桔子開花一朵朵，

　　桔子結果青殼殼。

　　秋風摸摸它，變成黃殼殼，

　　太陽親親它，又變紅殼殼，

　　撥開紅殼殼，

　　彎彎月亮坐一桌。

　　3.提問：

　　（1）桔子開花結果了是什么樣子的？

　　怎么變成黃殼殼的？

　　又怎么變成紅殼殼的.？

　　（2）桔子變成紅殼時，里面是什么？

　　（3）引導幼兒完整的逐句跟讀兒歌

　　4.引導幼兒完整的欣賞兒歌

　　5.結合兒歌，學習發音“桔子”，“月亮”

　　6.幼兒朗誦兒歌

　　三、延伸

　　用橘子皮拼貼各種花的圖案。

幼兒園小班教案篇2

　　小班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”并在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

　　活動總目標：

　　1.引導幼兒感受鼓iij美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

　　2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

　　3.培養幼兒合作，互助精神及探索欲望。

　　4.培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

　　活動一：游鼓山

　　活動準備：

　　1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。

　　2.教師了解鼓山風景區的有關知識。

　　指導要點：

　　一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。

　　二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

　　師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

　　三、介紹鼓山的'亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。

　　師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

　　四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。

　　師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

　　五、說說鼓山美，美在哪里?

　　附：七里亭：七里亭有七座亭

　　“觀音亭、半山亭……”

　　分布在登山古道上，供游人休息

　　涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

　　喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾

　　喝水巖勝景。

　　摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

　　活動二：說鼓山，畫美景

　　活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。

　　指導要點：

　　一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

　　讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。

　　二、畫美景

　　引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。

　　三、說說我眼中鼓山美麗的景色

　　組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

　　活動三、福興投資區

　　活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分布圖。

　　指導要點：

　　一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

　　福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。

　　二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。

　　老師帶幼兒到工廠門口。

　　1.討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

　　2.參觀工廠聽介紹。

　　三、討論：

　　1.參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣?

　　2.開發福興投資區有什么好處?

　　3.長大后，你想為家鄉做些什么?

　　活動四：鼓山新區美

　　活動準備：事先聯系鼓山苑物業鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。

　　指導要點

　　一、導語

　　鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。

　　二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。

　　2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

　　3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理)。

　　三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。

　　引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地?

　　1、你們知道這些是建什么嗎?

　　2、看新區規劃圖，聽介紹?

　　鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。

　　3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的?

　　活活動五：建構鼓山新區

　　活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

　　指導要點：

　　一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構?

　　1.建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　2.建構鼓山新區

　　引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。

　　二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

　　三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。

　　四、延伸

　　活動：

　　師幼一同創編兒歌贊鼓山。

　　我愛家鄉美

　　鼓山美、鼓山新

　　鼓山風景美如畫

　　人民勤勞有智慧

　　外商投資辦企業

　　從此走上富裕路

　　我愛家鄉鼓山美

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習按物體的一維特征（形狀或顏色）進行分類，并簡單描述分類的結果。

　　2嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。3培養大膽發言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

　　活動準備：

　　1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。

　　2、分別貼有顏色（紅：黃）標記和形狀（圓形、方行）標記的大筐四個。

　　活動過程：

　　1、通過故事設置問題情境，引入分類活動。

　　（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的`聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦啊？

　　2、引導幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。

　　（1）小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？

　　（2）啟發幼兒思考分類方法

　　3、啟發幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結果

　　（1）交代操作要求。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導

　　（3）幼兒展示操作結果，集團驗證答案

　　（4）教師小結并表現好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

　　4、通過操作游戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

　　（1）交代游戲玩法和游戲規則

　　（2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導放錯的幼兒

　　5、操作幼兒用書，完成上面的練習

　　（1）請幼兒打開幼兒用書，交代題意

　　（2）幼兒操作，教師巡回

　　（3）幼兒展示操作結果，集體驗證答案

　　活動建議：

　　1、區角活動：可在區角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準備穿項鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標記，也可不做標記

　　2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目的：

　　1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。

　　2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

　　二、活動準備：

　　準備畫有小雞、青蛙的圖片。

　　三、活動過程：

　　1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。

　　2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

　　3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的.動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

　　4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

　　5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

幼兒園小班教案篇5

　　一、設計意圖

　　水是每個人不可缺少的一部分，本活動讓幼兒猜測蔬菜和水果當中有沒有水，引起幼兒的爭議，也激發幼兒起幼兒探究的欲望。幼兒可用擠、壓、咬等方式進行嘗試取出汁水。幼兒通過觀看榨汁的過程，了解到水果和蔬菜里都有水，通過品嘗，體驗果菜汁的好滋味。貼標記的活動可以加深幼兒對果菜汁顏色和味道了解。

　　二、活動目標

　　1、了解各種果菜中都有水，品嘗各種果菜汁，體驗不同的美妙感覺。

　　2、能說出果菜汁的味道與顏色。

　　三、活動難重點

　　1、重點：通過觀察用榨汁機榨水果的整個過程，知道水果和蔬菜里都有水，再進行品嘗果菜汁的好滋味為重點。

　　2、難點：通過品嘗能說出果菜汁的名稱與顏色為難點。

　　四、活動準備

　　1、蘋果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西紅柿、草莓、胡蘿卜、黃瓜等果菜，

　　2、榨汁機一臺。

　　3、大玻璃杯一個。

　　4、幼兒用書中的果菜貼子。

　　五、活動過程

　　（一）水果與蔬菜中的水。

　　1、猜猜水果與蔬菜中有水嗎？為什么？

　　（1）教師出示卡片，讓幼兒觀察想象。

　　（2）討論：水果與蔬菜中為什么有水？

　　2、怎樣知道水果和蔬菜里面到底有沒有水？

　　3、出示西瓜、蘋果、胡蘿卜、黃瓜等切成塊，讓幼兒試著找一找里面有沒有水？

　　（二）柞水果汁并品嘗。

　　1、教師現場用榨汁機榨出幾種水果汁和蔬菜汁。

　　（1）教師事先準備好的水果和蔬菜。

　　（2）教師現場用榨汁機榨水果和蔬菜。

　　2、幼兒觀察榨汁機是怎么樣把水從水果中擠出來的。

　　（1）讓幼兒仔細觀察教師榨水果的整個過程。

　　（2）討論：水是怎么樣從水果里擠出來的？

　　3、幼兒品嘗鮮榨的果汁，欣賞果菜汁的顏色。

　　（1）教師將榨好的水果汁分類好。

　　（2）幼兒分組進行品嘗水果汁的'味道。

　　（3）同時欣賞水果汁的顏色讓幼兒說說。

　　（三）給果菜汁貼標記。

　　1、出示各種果菜汁，每名幼兒拿一個透明的一次性水杯，從盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品嘗。

　　2、幼兒根據他們的顏色和味道猜一猜是什么果菜汁。

　　3、幼兒將對應的果菜貼紙貼在盛有果菜汁的大玻璃杯上。

　　六、活動結束

　　1、

　　2、

　　七、活動延伸

　　1、吹畫：幼兒用吸管吹畫紙上的彩色顏料。

　　2、噴畫：幼兒園澆花壺、水槍、礦泉水瓶等物品裝上顏料進行噴畫。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　1.知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。

　　2.培養語言表達能力。

　　活動準備

　　小鴨手偶、軟墊。

　　活動過程

　　1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!

　　2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的'自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答。活動依次進行。

　　3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。

　　4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"×××"。

　　5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結束。

幼兒園小班教案篇7

　　教學目的：

　　1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態。

　　2、發揮自己想象，用繪畫表現大象和長頸鹿摘果子比賽的故事情節。

　　教學準備：認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干

　　教學過程：

　　1、猜謎語：導入活動，激起興趣

　　2、講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態。

　　重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長的尾巴。長頸鹿的.細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態。

　　3、出示圖片幼兒自由觀察、欣賞

　　4、幼兒自由繪畫，

　　教師輔導。

　　5、講評、觀賞作品

　　（1）讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節。

　　（2）展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的故事內容。

幼兒園小班教案篇8

　　活動名稱：快樂端午

　　（一）活動目標：

　　1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

　　（二）活動準備：

　　粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

　　（三）活動過程：

　　1.談話導入，引出端午的由來。

　　師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？

　　2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

　　師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

　　（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　　（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

　　（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

　　（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　3.學習兒歌《五月五》。

　　師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

　　4.吃粽子

　　（1）觀察粽子的外形和顏色。

　　師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　小結：粽子的.形狀真有趣!

　　（2）認識粽葉。

　　師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　（3）幼兒品嘗。

　　師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　（四）活動延伸：

　　請小朋友共同品嘗端午食品。活動名稱：快樂端午

　　（一）活動目標：

　　1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

　　（二）活動準備：

　　粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

　　（三）活動過程：

　　1.談話導入，引出端午的由來。

　　師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？

　　2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

　　（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　　（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　3.學習兒歌《五月五》。

　　師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

　　4.吃粽子

　　（1）觀察粽子的外形和顏色。

　　師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

　　小結：粽子的形狀真有趣!

　　（2）認識粽葉。

　　師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

　　（3）幼兒品嘗。

　　師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

　　（四）活動延伸：

　　請小朋友共同品嘗端午食品。

幼兒園小班教案篇9

　　【活動目標】

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動準備】

　　《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

　　【活動過程】

　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導入活動。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍!

　　2、摘蘋果，放入果籃中。

　　師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

　　3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

　　師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

　　教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學習新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

　　2、學習歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

　　3、學唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

　　我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

　　2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

　　四、游戲“摘果子”。

　　師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

　　五、結束活動。

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

　　教學反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

　　活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的`孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

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