小班教案

小班教案【通用】

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動前思考：

　　1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果，激發幼兒的活動興趣和制作欲X，活動中注意鼓勵大膽作業。

　　2、包裹糖果的過程，可能對小班幼兒來說會有些難度，教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。如果有幼兒不怎么會，我們也要注意不包辦代替，要鼓勵幼兒與同伴交流并學習同伴的經驗。

　　3、活動的過程中要注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　4、考慮到活動時間較長，所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區域活動中。區域活動中幼兒的人數相對分散，有利于教師對孩子的集中指導。

　　教案：糖果爸爸

　　目標（原目標）：

　　1、學習包糖（用報紙包物品）的方法。

　　2、能用顏料涂抹，裝飾糖果。

　　改動后的目標：

　　1、引導幼兒學習包糖果（用報紙包物品）的方法。

　　2、鼓勵幼兒創造性地添畫五官。

　　3、激發幼兒對手工活動感興趣。

　　活動準備：做糖果用的可樂罐，足夠的廢報紙、畫筆、桌布。

　　教學過程：

　　一、產生興趣。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神，我們一起來做超級的糖果爸爸！

　　你們想想，這個爸爸會怎么樣的？（鼓勵幼兒自由想象，超級糖果爸爸的超級形象）

　　二、制作糖果爸爸

　　教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報紙）然后握緊中間，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

　　幼兒操作，教師指導要點：

　　1、糖果爸爸穿上衣服，請你們幫他扣上扣子，要扣X緊哦。

　　2、在扣X子時，一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，扣子就扣的越緊。（教師邊講解，邊演示）

　　3、今天是糖果爸爸的聚會，會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2——3個糖果爸爸。

　　4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的.良好習慣，保持桌面地面的整潔

　　三、添畫五官

　　讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）

　　要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。

　　區域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。

　　孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創造的樂趣。

　　【活動反思】

　　區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事情節和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家，幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子。

　　2、學習正確發音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

　　活動準備：

　　小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事一遍后提問。

　　1、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。

　　2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了?(教師講解"迷路")

　　3、師：誰幫助小鴨子找媽媽?

　　4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對小鴨子說的?

　　二、教師演示教具故事，穿插提問。

　　1、小鵝跑過來，怎么問小鴨?小鴨怎么說?

　　2、小鵝為什么沒有辦法了?

　　3、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫)

　　4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的?

　　5、小鴨子看到媽媽怎么說?

　　6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?

　　三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

　　師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子啊?哦我們都是聰明的孩子，那我請你告訴我你的'名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么?

　　四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

　　師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養彈跳能力及協調能力。

　　2、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：場地上懸掛一排小串鈴，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師帶領幼兒走成大圓圈

　　“走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。”

　　二、展開

　　1、熱身游戲：玩“大皮球”

　　教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的.重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”

　　幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。

　　當老師說：“皮球漏氣啦！”幼兒發出“哧，哧”聲并起立。當老師說；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。

　　當老師說：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

　　2、 教師教授新游戲。

　　（1）教師介紹游戲 “鈴兒響叮當”。

　　幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，

　　鈴兒就會發出叮當的響聲。

　　（2）請個別幼兒示范一次。

　　教師引導幼兒學習雙腿曲膝登地跳起的動作。

　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地參加幼兒游戲。

　　（4）教師小結：針對幼兒的游戲情況，簡單小結，教育幼兒游戲時要團結、謙讓，避免相互擁擠。

　　3、引導幼兒進一步探索。

　　提高串鈴的高度，引導幼兒探索，想辦法觸碰高低不同的串鈴。

　　三、結束部分

　　放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1． 會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業紙（下端均畫有小動物）

　　課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲

　　活動過程：

　　1． 回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

　　引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2． 引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

　　出示圖片（用實物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真傷心，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

　　啟發幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　3． 討論、學畫泡泡花的方法

　　（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

　　4， 幼兒作畫，教師提要求：

　　（1） 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　（2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　（3） 如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　4． 以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

　　引導幼兒一起跳個“找朋友”。

　　設計意圖：

　　吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

　　對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內在圖式的積累，為他們提供多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。

　　在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創新教育的要求來考慮。每個孩子都有創造的潛力，教師的作用就是為孩子的創造提供環境。根據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的`泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。

　　本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創造性地表現不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨特的創造力。幼兒美術教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。

　　2、體驗明顯的季節特征。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　落葉若干 音樂磁帶《小樹葉》

　　活動過程：

　　一、認識樹葉

　　1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。

　　2.介紹常見的落葉的名稱。

　　二、比較分類

　　1.請幼兒從不同的角度來比較、區別不同的落葉。

　　2.按顏色將落葉分類。

　　3.尋找多種方式，將落葉分類。

　　三、聯想

　　樹葉真有趣，它們像什么?

　　四、欣賞制作

　　活動延伸：

　　將收集的.不同顏色、大小、形狀的樹葉和幼兒的樹葉作品布置好，供幼兒感知、比較和欣賞。指導幼兒將不同

　　形狀的葉子和它們的剪影進行配對。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.有獨立睡覺的愿望

　　2.懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛生，也不安全。

　　3.知道睡覺時要保持正確的睡眠姿勢，按時睡、按時起。

　　活動準備：

　　1.設計“幼兒睡眠狀況調查表”一份，事先請家長填寫、反饋，教師匯總，以便有目的的組織活動，重點指導。

　　2.幼兒用書10—11頁；多媒體教學資源《卡卡是個男子漢》。

　　活動過程：

　　1.玩游戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對睡覺的興趣。

　　游戲玩法:

　　教師說:“太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶。”幼兒邊做動作邊說：“寶寶起床了！”教師說：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶。”幼兒邊做動作邊說“寶寶睡覺了！”

　　2.談話活動：了解幼兒睡覺前都在做什么。

　　（1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么？

　　（2）教師根據與幼兒談話的內容概括幼兒睡覺前進行的活動，比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。

　　3.播放多媒體教學資源《卡卡是個男子漢》。教師講述故事，幫助幼兒認識卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺的`。

　　（1）教師形象的介紹卡卡，簡述故事第一部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時上床睡覺，睡覺前不做劇烈運動，這樣可以幫助自己很快入睡。

　　（2）教師講述故事第二部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的睡姿，不能趴著睡，是側著睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩。

　　（3）教師講述故事第三部分。提問：為什么媽媽說不可以？幫助幼兒理解：寶寶長大了，應該學習獨自睡覺。根據調查表的情況，教師表揚在家獨立睡覺的幼兒，鼓勵其他幼兒在家試著獨自睡覺。

　　4.閱讀幼兒用書第10—11頁《卡卡是個男子漢》

　　讓幼兒看看、講講故事內容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎？怎樣才能像卡卡一樣？

　　教師小結：按時睡覺，按時起床；睡前要安靜；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等。

　　活動延伸：

　　1.午睡時教師可以對幼兒繼續進行入睡提示。

　　2.鼓勵幼兒晚上與家長做個約定：不要大人陪，肚子睡覺。

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