中班教案

[精華]中班教案10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　教學目的：

　　一、教育幼兒知道關心別人。

　　二、復習禮貌用語：謝謝、沒關系等。

　　教學準備：

　　小鴨、小雞、白鵝頭飾各一只，請學前班的三位小朋友進行情境表演。

　　教學過程：

　　一、幼兒聽音樂學小鴨走進教室。

　　二、交待新課內容：今天，老師請小朋友看一個節目，叫<三個好朋友>。你們經仔細看它們做了些什么事，說了些什么話，它們的`表情又是怎樣的。看誰看得仔細，記得牢，講得好。

　　三、請幼兒看表演<三個好朋友>。

　　四、提問：

　　1、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？

　　2、它們小雞送到家里后都說了些什么？

　　3、你要是看見小朋友不舒服了怎么辦？

　　五、請幼兒看第二次表演，找出節目里的禮貌用語。

　　1、三個好朋友都講了哪些有禮貌的話？

　　2、在我們平常生活中，什么時候可以說這些禮貌用語？

　　六、三個幼兒一組，分別扮演小雞，小鴨，白鵝，表演<三個好朋友>。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

　　3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

　　活動準備

　　經驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

　　指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）

　　師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發現

　　1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。

　　師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

　　師：彩虹是什么樣子的`，像什么？它有哪些顏色？

　　師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

　　2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

　　師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

　　3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

　　師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

　　三、幼兒創作

　　1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

　　師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

　　3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

　　四、欣賞評價

　　1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

　　2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

　　五、結束活動

　　師幼一起收拾整理物品，結束活動。

　　內容擴展：托班游戲教案：《彩虹橋》

　　目標：

　　增強體能,培養團隊協作意識,增強集體榮譽感.

　　場地：

　　空地,150CMX50CM的領操臺一個.

　　方法：

　　把學生分成10至12人一個小組,并選定一至二人為小組長,組織學生進行游戲.游戲時,在領操臺長的一方兩邊各畫一各線,此線與領操臺平行,分別距領操臺60CM.兩平行線與領操臺共同構成一個游戲區域.如下圖

　　游戲時,每組的同學在A面手拉手,按要求從A面跨過領操臺到達B面,才算完成游戲.

　　規則：

　　1、在通過A、B兩線之間（包括領操臺）時，最多只能是兩只腳和兩只手同時接觸游戲區域，否則，重新進行游戲。

　　2、從第一人通過到最后一人通過B線才算游戲結束，在整個游戲區域，任何人都不能松開手，否則，計為游戲失敗，重新開始游戲。

　　評價：

　　1、探討方法時，全體同學共同參與。

　　2、游戲時團結協作，互相鼓勵和幫助。

中班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、復習鞏固5以內的基數和序數

　　2、初步感知基數和序數的不同

　　3、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣

　　二、活動準備：

　　1、動物手偶小豬、音樂CD

　　2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

　　3、大、小不同的1-5的數字卡片兩組

　　4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）

　　5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經驗的準備〕

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入師：小朋友早上好！

　　幼：老師早上好！

　　師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？

　　幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中，提高專注力，為接下來的學習作好準備〕

　　（二）復習5以內的序數

　　1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。

　　a、教師接著講故事：“這是誰家的`樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？

　　c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？

　　2、復習5以內的序數指：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？？）：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

　　3、復習5以內的基數指：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）

　　（三）感知基數和序數的不同

　　1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？

　　大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

　　2、鞏固練習。

　　a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數，用大數字卡標出有幾口人。

　　b、提問：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車廂：大數字代表小動物家有幾口人？）

　　3、發放自制圖書，繼續鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序數的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。

　　提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數字代表第幾頁。

　　（四）延伸活動：

　　制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。

　　請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、嘗試用肢體動作表現動物的外形特點與特長。

　　2、欣賞不同的音樂，感知其旋律、節奏、速度與所表現動物的關系。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　1、誰敢嘲笑獅子》課件（PPT）

　　2、《動物狂歡節》音樂選段

　　3、相應的動物卡片、插卡底板（幼兒2～3人一組，每組一份）

　　4、動物舞蹈造型照片

　　5、幼兒制作的各種獎杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……）

　　活動過程

　　（1）回顧故事情節，引出主題

　　——（出示獅子）上次我們講了關于獅子的故事，還記得故事的名字嗎?

　　——記得故事里有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領比獅子厲害?

　　——經歷了上次的事，獅子知道了，原來每——種動物都有自己最厲害的本領，于是召開了一個“森林頒獎大會”，看看都來了哪些動物? （出示動物圖片）

　　（2）欣賞首樂，展開聯想

　　——聽聽，動物們哪個先來，哪個后到?按你聽到的順序給動物們排排隊。（欣賞首樂，小組操作排序）

　　——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的? （這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……）

　　——（播放課件驗證）看看，我們的感覺是否正確?

　　（3）森林頒獎大會

　　①動物出場秀。

　　——每組選——種動物，要用動作表現出這種動物的樣子，讓我們——看就知道你們是誰。（小組編排，可提供個別小組舞蹈造型照片）

　　——把你們設計的動作讓大家欣賞——下，讓我們猜猜你們是誰。（小組輪流表演幼兒表演時，教師可播放相應的音樂。）

　　——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什么動作也可以表演這種動物?

　　②頒獎大會。

　　——（出示各種獎杯）看看這些獎最適合頒給哪個動物？

　　——領獎的時候，不僅要表演出動物的造型，還要用動作告訴大家這種動物最大的本領，讓我們看明白你是來領哪個獎杯的。（小組合作編排動作）

　　頒獎大會正式開始，聽到合適的音樂，相應的小組就登場表演并領獎。

　　活動拓展

　　1、豐富音樂，增添動物的種類，鼓勵幼兒用肢體動作表達表現，并逐漸配合音樂的速度與節奏。

　　2、幼兒與同伴講述并統計自己和同伴的優點和缺點。

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動延伸

　　1、在閱讀區中投放此圖畫書，供幼兒自主閱讀。

　　2、動物撲克牌：用動物圖片自制“動物撲克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一張動物牌，說出該動物最獨特的本領為勝，可收取別人手中的'動物牌。

　　3、誰也不能嘲笑我：

　　（1）準備：墻面環境中布置每個幼兒的照片及日常生活中各類事件的圖示。

　　（2）操作方法：幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后，也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。

　　教學反思：

　　在這次教學活動中存在著一些問題。如：在繪本分享閱讀教學中，一本完整繪本的結構：封面、環襯、扉頁、故事和封底，是否需要向幼兒略作介紹？如果需要，什么時間介紹合適？在今天的活動中不難發現：有限的集體教學時間中，最好是圍繞繪本故事內容展開，讓幼兒觀察并理解畫面語言為主，力求緊湊。所以，這些介紹可以在前期完成。沒有很好的借助于繪本，讓幼兒仔細的歌詞畫面內容，大多數的時間作為教師的我始終處于對幼兒活動的掌控中，沒有讓幼兒有更多的時間去觀察、討論、猜測畫面的內容。針對幼兒的回答，有點時候可以更加深入的挖掘一下，使幼兒的學習從被動轉化為主動學習。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

　　3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。

　　活動準備：

　　1、熟雞蛋一個。

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

　　活動過程：

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

　　教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？"

　　二、為雞蛋寶寶設計形象：

　　1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"

　　2、說一說自己的設計。

　　教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的`雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　1、教師："請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"

　　2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"

　　活動目標：

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

　　3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動準備：

　　1、熟雞蛋一個。

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　活動過程：

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

　　教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？"

　　二、為雞蛋寶寶設計形象：

　　1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"

　　2、說一說自己的設計。

　　教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　1、教師："請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"

　　2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"

中班教案 篇6

　　目標：練習腳底拖物走，腳尖踢物，發展腿部力量和控制能力。

　　準備：地上劃三條線，間距為150厘米。每個家庭4只小沙包，分散放在第一條線上。

　　方法：

　　1、父(母)親站在第一條線上，孩子站在第二條線上。

　　2、游戲開始，父(母)親用腳底拖一只小沙包走到第二條線上，將小沙包給孩子，孩子腳尖用力將小沙包踢過第三條線，然后父(母)親立即跑到第一條線上，拖第二只沙包到第二條線，孩子再將小沙包踢過第三條線，如此反復進行，直至4只小沙包全部踢過第三條線。

　　3、父(母)親與孩子一起數數踢過第三條線的小沙包有幾只，如有未踢過線的，鼓勵孩子再踢一次，將沙包踢過線。

　　建議：

　　1、游戲延伸：第一次父(母)親拖沙包，孩子踢沙包。第二次，孩子拖沙包，父(母)親踢沙包。第三次，第一只沙包，父(母)親拖，孩子踢;第二只沙包孩子拖，父(母)親踢，交替進行。

　　2、在家園親子活動時可以同時由幾個家庭游戲，進行比賽。

　　活動名稱：幼兒園中班親子游戲——找家

　　準備： 動物、植物、交通工具、食品等的圖畫卡片各兩張，紙盒一個，小椅子一把。

　　玩法：

　　1、用積木按類別分別搭個家，在每家門前掛一個標志該類別的文字門牌。如：動物、

　　植物、交通工具。

　　2、把各種圖卡全部裝進盒子里，蓋好盒蓋，事先看見不讓孩子。

　　3、游戲開始，媽媽很神秘地說：“我這盒子里來了許多小客人，他們要回家了，請

　　你開車把他們一個個送回家吧!”

　　4、讓孩子用手到盒子里摸圖卡，先要說出摸到的圖片名稱，如狐貍。然后再坐在小

　　椅子上當車，送狐貍回家。直到全部送完。

　　5、如有送錯的.，最后一起糾正。

　　獲得經驗 ：掌握表示“類”概念的高級詞匯。

　　提示 ：每次玩時，圖片以6-10張為宜。也可增加游戲難度，和走迷宮一起玩，這樣更能激發孩子玩的興趣。

　　活動地點：公園

　　參加人員：本班報名家長和幼兒、本班教師

　　活動安排：

　　1、園門口集合，坐車出發至目的地

　　2、散步游覽公園景物

　　3、在草坪上稍作休息，

　　4、開展親子游戲

　　(1)找爸爸媽媽

　　目的：加深親子依戀之情，發展幼兒感知覺

　　規則：分為五組親子，將幼兒蒙上眼睛，依次摸五位家長的臉和身體，找

　　尋自己的父母。

　　(2)運氣球

　　目的：學習兩人相互配合用身體夾運，增進親子情感交流。

　　規則：分為五組親子，五分鐘內先吹氣球打結，然后親子用身體夾運(手

　　不能碰;途中掉落或爆破均無效)以數量多取勝。

　　(3)快速記憶

　　目的：發展記憶力，觀察力。增進親子間的配合，與父母一起動腦。

　　規則：出示十張物體圖片(輪船 枕頭 烏龜``````)，先看圖片半分鐘，收

　　起圖片，要求在二分種內記錄圖片名稱(家長記錄)以數量多取勝，

　　還有不能寫錯別字。

　　五 頒發獎狀 紀念品

　　六 自由活動。

中班教案 篇7

　　教學目標：

　　知道不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

　　學看“送貨單”，嘗試按送貨單的要求和內容送貨。

　　教學準備：

　　（認知準備）掌握了看房間號碼的方法

　　(材料準備) PPT，背景房子和鑰匙圖片 操作包

　　教學重點：了解不同送貨員的工作與人們生活的關系 。

　　教學難點：將貨物送到正確的“房間”。

　　教學過程：

　　一、觀察送水員的勞動狀況：

　　出示送水員的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、這是誰？他是做什么工作的？送水員是怎么為人們服務的？

　　2、你看見送水員是怎樣搬水桶、蹬車、抬水桶上樓、把水桶抬進房間、換水桶的？

　　二、了解其他送貨員的'工作：

　　出示送牛奶的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、圖片上的人在送什么？你見過送牛奶的人嗎，為什么？（天剛亮就開始送奶了）

　　2、為什么要這么早把牛奶送到顧客家中呢？

　　出示送快餐的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、這是送什么東西的送貨員？

　　2、送過來的食物為什么還會熱的呢？

　　出示送家具的PPT，引導幼兒觀察：

　　1、看，他們送來了什么？（衣櫥、桌椅、床、冰箱、彩電等）

　　2、他們是怎么搬家具的？

　　看了他們工作的圖片后，你覺得怎么樣？有什么想對快遞員說的？（引導幼兒大膽講述自己的想法）

　　小結：送貨員的工作真辛苦，他們每天早早地起床，抓緊時間運送貨物。每次送貨，送貨員要帶著沉重的貨物蹬車，還要搬著沉重的物品走樓梯，才能按時將貨物送到顧客的家中，讓大家按時喝到牛奶，吃到熱騰騰的飯菜。沒有這些送貨員為我們服務，我們的生活就沒有這么方便，所以我們要尊重他們，尊重他們的勞動。

　　教學重點：了解不同送貨員的工作與人們生活的關系。

　　三、小小送貨員：幼兒進行操作練習

　　介紹送貨任務——結合右邊的提示卡將貨物正確送到各個“房間”。

　　幼兒操作

　　師生共同驗證送貨員是否將貨物正確地送到“房間”。

　　教學難點：將貨物送到正確的“房間”。

　　四、活動結束。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。

　　2.能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。

　　活動準備：

　　1.請家長給幼兒講一些關于英雄人物的故事或者事跡。

　　2.幼兒所熟悉的'英雄的圖片。

　　活動過程：

　　一、故事分享。

　　1.以故事會---"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。

　　2.活動室布置成"故事會"的形式，創設輕松的氣氛。

　　3.請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。

　　4.幼兒輪流講述英雄故事。

　　二、簡要梳理經驗。

　　1.討論"我心目中的英雄"。

　　----教師：你們覺得英雄是什么樣的人？

　　----教師：你心目中的英雄是誰？

　　----教師：他做過什么樣的事情？

　　2.自由結伴討論。

　　3.拓展經驗。

　　結合生活經驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

　　延伸活動：

　　在閱讀區里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結合生活經驗根據不同困難給予幫助。

　　2．使幼兒體驗到關心幫助別人后的快樂，培養幼兒初步的移情能力。

　　活動流程：

　　經驗回憶--遷移想象--分享快樂

　　活動準備：

　　圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。

　　活動過程：

　　一、生活經驗回憶

　　1. 小朋友，你們遇到過困難嗎？

　　2．什么是困難？

　　3．你遇到過什么困難？你是怎么解決的？

　　二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的困難，激發幼兒幫助熊奶奶的情感）

　　1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀大了，總會遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會遇到什么困難？

　　2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導。

　　3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準備怎樣幫助它？

　　（1）走臺階，因為腿腳不便，摔倒了，怎么辦？

　　（2）熊奶奶怎么會在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？

　　（3）從熊奶奶表情及動作，了解熊奶奶的`孤獨，幫助它解決。

　　小結：小朋友本領真大，幫助熊奶奶解決了那么多困難。現在熊奶奶也來了，看看你們能不能讓它高興起來。

　　三、分享快樂（在音樂游戲中體驗幫助熊奶奶的快樂。）

　　組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨站在一邊，小朋友能用自己方法關心它。當熊奶奶出現不舒服時，會用不同方法主動幫助它。

　　活動結束：

　　發給小朋友禮物，進一步讓幼兒體驗到幫助別人，別人高興了自己也會感到高興。

中班教案 篇10

　　活動目標

　　1、 欣賞和體驗散文詩優美的意境。

　　2、 理解散文詩的內容，能聲音洪亮地朗誦。

　　3、 能發現句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。

　　活動準備：略

　　幼兒準備：

　　1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發下發現并感知春天萬物的變化。

　　2、幼兒用書《蟲蟲樂園》

　　教師準備：

　　1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

　　2、背景音樂，各色油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示掛圖，欣賞畫面

　　提問：畫面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節？（春天）

　　太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發著醉人的花香．．．．．．

　　二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？

　　１. 完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？

　　２. 再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來

　　提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的`？各自的理由是什么？

　　三、學習朗誦散文詩

　　１、看著教具朗誦

　　２、情景表演朗誦，分角色朗誦

　　３、啟發幼兒試試朗誦每句的句末，發現押韻的特點。

　　四、學習仿編詩句

　　１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色．．．．．．春雨還可以是什么顏色的？

　　指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色．．．．．．

　　３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。

　　４、在班上交流仿編的詩句

　　五、引導幼兒共同小結：春雨讓．．．．．．變成．．．顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。

　　六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？

　　中班美術活動——救生圈

　　活動名稱：救生圈

　　活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養幼兒的自我保護意識。

　　活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請幼兒說說自己救生圈的價格

　　讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

【中班教案】相關文章：

[經典]中班教案08-04

中班的教案02-12

[精選]中班教案07-30

（精選）中班教案08-08

中班教案07-20

幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15

中班健康教案01-02

中班禮儀教案07-31

中班教案[薦]07-26

中班教案(優秀)07-27