中班科學教案

時間：2023-08-10 11:49:24 教案

中班科學教案【匯編10篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案【匯編10篇】

中班科學教案篇1

　　【內容與要求】

　　1、在實驗操作中，感受空氣的壓力，進一步萌發探索生活中空氣壓力的各種現象的興趣。

　　2、能夠按照實驗步驟細心操作，觀察驗證自己的猜測。

　　【活動重點】在實驗操作中，感受空氣的壓力

　　【活動難點】能夠按照實驗步驟細心操作，觀察驗證自己的猜測

　　【材料與環境創設】

　　玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水

　　【活動流程】直接導入——實驗操作——活動延伸

　　【活動過程】

　　一、直接導入：

　　提問：空氣在哪里？

　　空氣有力量嗎？那么今天我們就來做一個實驗，從小實驗中找找答案。

　　二、實驗操作：

　　(一)第一次操作：空氣能形成壓力

　　1、材料介紹：

　　設疑：猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎？

　　1、驗證：

　�。�1）教師演示：

　　重點步驟講解：水倒滿玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉

　　（２）幼兒操作

　　指導：兩人一組完成實驗

　　能否根據要求進行操作

　　提醒幼兒尋找實驗失敗的原因

　　３、實驗結果

　�。ǎ保┯變航涣鳎�

　　重點提問：杯子倒過來水沒有流出來，是誰在幫忙？

　�。ǎ玻閭€別實驗失敗幼兒糾錯：

　　重點指導：為什么水不加滿，杯子倒過來水會落下來。

　　小結：杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

　�。ǎ常┬〗Y：看不見摸不著的空氣，能形成一股力量，我們叫它空氣壓力，幫助紙片托住玻璃杯里的'水。只有做了實驗才能找到正確的結果。

　�。ǘ┑诙尾僮鳎嚎諝鈮毫Υ�

　�。�、設疑：

　　裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠，紙片會掉下來嗎？

　�。�、幼兒操作：

　　要求：數一數，放幾顆彈珠

　　指導：提醒幼兒注意實驗要點

　　2、實驗結果：

　�。�1）幼兒交流：

　　放了玻璃彈珠后，紙片掉下來了嗎？

　　你放了幾顆？

　　小結：原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠，空氣的壓力很大。

　　三、活動延伸：生活中的空氣壓力

　　實物操作：粘勾、汽水

　　小結：生活中有很多空氣壓力的存在，我們再去找一找。

中班科學教案篇2

　　一 .談話

　　你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎？那認識它們嗎？

　　二 .揀菜

　　1 .出示一筐菜。

　　菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

　　2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

　　我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

　　3 .討論：為什么要這樣分開擺放？

　　好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

　　4 .引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

　　剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

　　5 .師小結。

　　韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的. .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

　　三 .種植韭菜 .大蒜（有根的） .蔥（有根的）。

　　1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢

　　2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。

　　每個小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

　　你知道它有什么作用嗎？

　　3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

　　我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

　　4 .幼兒種植蔬菜

　　5 .把它們放在自然角中，鼓勵幼兒學著照顧，并觀察其生長情況。

中班科學教案篇3

　　活動名稱：科學——勇敢的企鵝

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解企鵝的主要特征和生活習性。

　　2、初步了解企鵝不怕冷的原因，激發幼兒熱愛、保護它的情感。

　　活動準備：

　　1、企鵝圖片，企鵝造型的毛絨玩具

　　2、關于企鵝的VCD

　　活動過程：

　　一、教師用企鵝玩具進行情境表演，激發幼兒的活動興趣。

　　1、教師：今天我們班上來了一位客人，你們看看它是誰?(教師出示企鵝玩具)

　　2、可是小企鵝剛剛告訴我它來這里有些不習慣，你們知道為什么嗎?

　　3、引導幼兒說出企鵝的生活習慣。

　　教師：小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據自己的生活和以前的常識試著說說企鵝的習性。

　　二、引導幼兒觀察企鵝的外形特征。

　　1、出示圖片，引導幼兒有序地觀察、鼓勵幼兒大膽表述出來。

　　(1)小企鵝長得怎么樣?

　　(2)它們身上的'羽毛有什么不一樣的地方?

　　(3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

　　(4)它的羽毛有什么作用?

　　(5)企鵝有翅膀，但是它會飛嗎?為什么?

　　2、教師總結：

　　企鵝是一種不會飛的鳥，羽毛很漂亮、很密集，除了肚皮是白色的，其它都是黑色的。

　　教師還沒有總結的時候盡量讓幼兒先自己去說出，因為這樣的話就可以讓幼兒自己先進行探索和了解。

　　三、幼兒觀看有關企鵝的VCD，了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

　　1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵幼兒帶著問題去看VCD。

　　2、鼓勵幼兒觀看VCD后大膽發言。

　　3、教師總結：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而密，這樣可以幫助它調節身體的溫度，抵擋寒風。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。

　　4、激發幼兒熱愛、保護企鵝的情感。

　　教師：企鵝可愛嗎?為什么?如果它的生活環境變了，企鵝會怎么樣?我們應該怎么樣保護它呢?

　　四、請幼兒模仿小企鵝的動作，結束活動。

中班科學教案篇4

　　活動目的

　�。�.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

　　2.鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

　　3.培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　１.盛滿水的盆

　�。�.塑料袋、鐵絲

　　３.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

　�。�.各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程一.水真有用。

　�。�.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2.請幼兒討論該怎樣節約用水

　　3.教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

　　二.水真好玩

　　1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

　　第二組：會變顏色的.水：引導幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

　　2.師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三.活動延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

中班科學教案篇5

　　幼兒園中班科學教案：

　　不同的節奏

　　活動目標：

　　一、感受不同條件下心臟不同節奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關系。

　　二、激發幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　三、主動參與實驗探索。

　　四、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　心臟圖、錄音：胎心音、

　　記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、

　　活動過程：

　　一、奇妙的聲音

　　1、出現胎心音，引導幼兒大膽猜測是什么聲音？

　　2、揭示：“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音�！�

　　3、引道幼兒說說胎兒心跳的節奏。

　　二、會唱歌、跳舞的心臟

　　1、引導幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，并說說他的節奏和自己的感受。

　　2、引導幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，并給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。

　　3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的.拳頭差不多。心臟在人的身體內不停的跳動，而且跳動得非常有節奏。

　　三、心臟的不同節奏

　　1、引導幼兒分別拍球（十下）和跳格子（在活動場上來回一次），并感受自己的心跳節奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。

　　2、幼兒交流記錄結果。

　　3、小結：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時，他就跳得快；當我們進行安靜的活動時，他和平時一樣平穩。

　　活動延伸：

　　引導幼兒感受還有什么樣的經歷、情形會使心跳加快？引導幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什么區別。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

中班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、簡單了解太陽的作用(發光、發熱、光合作用、發電等)，知道太陽給生物帶來的好處。

　　2、激發幼兒探索自然的情感。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1、用猜謎的方式導入活動。

　　老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

　　2、小組討論太陽的`作用。

　　老師：你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎?

　　3、集體交流太陽的作用。

　　4、引導幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢?

　　(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢?

　　(2)老師總結：太陽的本領可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的(發光)，植物才能更好地生長(光合作用)，太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發熱)，因為太陽的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發電，運用到我們的生活中去(發電)，這種方式不僅可以節約其他能源，而且還很環保呢!

　　5、延伸活動：太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

中班科學教案篇7

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解手機的功能。

　　2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。

　　3、引導幼兒正確合理的使用手機。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備

　　PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機）

　　活動重、難點

　　重點：引導幼兒了解手機的功能。

　　難點：引導幼兒正確合理的使用手機。

　　活動過程

　　一、參觀手機店，引起孩子學習的興趣。

　　出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧！

　　二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領呢？（指名幼兒回答）

　　教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領？老師讓小朋友自己來發現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發現，教師巡回觀察。）

　　教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。）如果你發現自己的.手機上有這種本領，就在圖下打√，沒有就空著。（幼兒操作，教師巡回指導。）

　　教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產的手機，隨著科學的進步，我們現在用的手機本領可大了。

　　三、學當小記者。

　　教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去采訪客人老師。）

　　四、了解手機對人們的危害。

　　出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。

　　五、結束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機。

　　活動反思

　　在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環節中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達到我預設的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。

中班科學教案篇8

　　活動目標：

　　1．觀察并發現動物寶寶與動物媽媽的異同。

　　2．對動物的外形特征感興趣。

　　活動準備：

　　1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。

　　2．教學掛圖：《動物的寶寶》。

　　重點難點：

　　觀察、發現動物寶寶和動物媽媽的異同，并用語言表述出來。

　　審美元素：

　　1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養幼兒的觀察力，感受動物的形態美。

　　2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發幼兒對這些奇妙現象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。

　　活動過程：

　　1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，并引導幼兒對應觀察。

　　師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？

　　師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？

　　2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。

　　師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）

　　師：動物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態、身材進行區分。）

　　師小結：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的.，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。

　　3．出示教學掛圖《動物的寶寶》，重點引導幼兒發現、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區別。

　　師：蝴蝶寶寶小時候是什么樣的？叫什么名字？怎么長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）

　　師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什么樣子的？叫什么名字？長大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

　　師小結：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以后就和媽媽一模一樣了。

　　4．教師小結：今天，我們認識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同�？磥�，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？

中班科學教案篇9

　　學習目標

　　了解蝴蝶的外形特征。

　　通過觀察，發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

　　活動準備

　　幼兒搜集的蝴蝶圖片。

　　不同的長方形小紙片，例如糖果包裝紙。

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體/小組

　　1。請幼兒猜一種動物：會飛，穿著彩色的.衣裳，最愛和花朵做朋友。（蝴蝶。）

　　2。請幼兒出示帶到

　　幼兒園

　　的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態、身上的花紋和顏色等。

　　3。引導幼兒細心觀察蝴蝶的翅膀，說說有什么發現。（翅膀的花紋是對稱的。）

　　4。鼓勵幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去。

　　5。請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，在紙片中間折起來，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫紙上，再畫上觸須。

　　活動評價

　　能說出蝴蝶的主要外形特征。

　　能發現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。

中班科學教案篇10

　　一、設計意圖：

　　區角活動是孩子喜愛的且適合智力開發、能力發展的活動形式。我們班幼兒都很喜歡玩區角活動，特別是對玩具展覽區情有獨鐘。因此我們把每個星期星期五定為玩具分享日，讓幼兒交換著玩玩具。在活動中我發現他們對各種會動起來的玩具特別感興趣。但是，當我問他們："你們知道他們為什么會動起來?他們是靠什么動起來的嗎?"他們都很迷惘，無法回答我的問題。所以，我就想讓他們在原有玩的基礎上，進一步讓幼兒在實踐中探索各種不同的玩具是靠什么動起來的。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒探索，觀察利用慣性、發條、電等能使玩具動起來的現象,激發幼兒進一步探究學習的欲望。

　　2、對探索活動感興趣，并能大膽地講述探索過程與結果。

　　三、活動準備：

　　汽車、飛機等慣性玩具、發條玩具、電動玩具若干、三個筐、紐扣、繩子若干

　　四、活動過程：

　　一、創設環境、直接導入老師知道小朋友最喜歡玩玩具了，我們每個星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又帶來了很多玩具，但是今天小朋友玩的時候要想一想怎樣讓你的玩具動起來?

　　1、玩好以后告訴大家你玩的是什么玩具?你是怎樣讓它動起來的?

　　二、分享發現現象

　　1、我發現剛才小朋友都玩得很開心，現在請小朋友說說你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動起來的?(請小朋友分類擺放)

　　、 XX玩具、XX玩具、XX玩具我們用手推著動的，手放了以后它們還會動，它們有個好聽的名字叫慣性玩具。小朋友一起叫一下它們的名字叫慣性玩具。

　　3、 XX玩具、XX玩具、XX玩具都需要上了發條才會動的，我們也給它們取一個好聽的名字叫發條玩具。