大班教案

時間：2023-08-03 08:58:39 教案

大班教案匯編【7篇】

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案匯編【7篇】

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的`右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊

　　玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解寫信的一般格式。

　　2、嘗試用學會的文字、符號或圖畫的形式表達自己的思想和感情。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件;

　　2、各種花紋的信紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友，當我們想念好朋友時，又見不到他，怎么辦呀?(幼兒自由發言。例如：打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時怎么做的嗎?

　　你們看，這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫給叮當的信。毛毛和叮當已經從幼兒園畢業了，毛毛非常想念他的好朋友叮當和老師，于是毛毛就給叮當寫了一封信，但是叮當收到信后看不懂，想請咱們班的小朋友幫助她看看是什么意思，你們愿意幫助她嗎?好，現在我們一起來看看這封信寫的是什么意思?

　　二、過程

　　1、欣賞毛毛寫給叮當的信。

　　教師和幼兒一起討論信中符號與圖畫各代表的意思，最后出示文字加以鞏固信的內容。

　　小朋友，毛毛在想念叮當時給她寫了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫信，那怎么寫呢?現在老師來和你們共同分享寫信的`格式。

　　2、教師演示寫信的格式，幼兒欣賞。

　　(1)先寫朋友的名字或畫朋友的樣子，并在后面點上冒號;

　　(2)另起一行寫信的內容;

　　(3)在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子;

　　(4)最后寫上寫信的日期(幾月幾日)

　　現在小朋友知道怎樣寫信了嗎?那現在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎?(內容自己定)

　　3、幼兒在紙上寫信，教師指導。

　　4、教師評價、小結。

　　三、延伸活動

　　請小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封里，貼上郵票寄給好朋友。結束活動。

　　活動反思:

　　在現代這個信息發達的時代，除電話、手機、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達情感外，書信也是一種表達情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫信，我在設計了這節語言活動《寫信》。

　　在活動中，孩子們積極的用繪畫的法式表達著信的內容，體驗著寫信的快樂，雖然畫的不是特別漂亮，可很有創意，每個孩子的寫的都不相同，表達了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動!

大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、培養幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。

　　2、通過各種手段感知石頭的不同特征。

　　3、培養幼兒認真、細致的觀察習慣。

　　活動準備：

　　1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。

　　2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。

　　3、環境布置，布置石頭展覽會。

　　4、知識準備：幼兒觀看錄象，石頭的`形成與用途

　　活動過程：

　　一、以帶領幼兒到小區公園觀看石頭引入

　　要求：1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。

　　2、輕聲的交談自己發現了什么。

　　二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點。

　　1、引導幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的不同。

　　提問：1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？

　　2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？

　　3、石頭互相碰撞時會發出什么聲音？

　　2、結合游戲“看看石頭后面的小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。

　　3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時應注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。

　　小結：引導幼兒圍繞石頭的各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗。

　　三、分組操作，鞏固對石頭不同特點的認識。

　　要求：1、先互相協商幾種方法，再進行操作。

　　2、選擇自己喜歡的方式進行操作，不推不擠。

　　3、提幼兒作畫時要注意衛生，線條要清楚。

　　一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進行分類，三組根據音樂性質用石頭敲擊節奏，四組根據石頭的形狀、大小組合成另一個物體。

　　四、活動自由結束。

大班教案篇4

　　活動設計背景

　　隨著天氣的轉暖，外出活動的人們越來越多，小朋友們也會經常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身安全，除了家長必要的保護外，幼兒自身也要有安全防護意識。所以，特設計此活動。

　　活動目標

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4．加強幼兒的安全意識。

　　5．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　遇到突發事情，能夠想辦法，從容地應付。

　　活動準備

　　1．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　2．玩具、果凍。

　　活動過程

　　一、故事導入，激發思考。

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：

　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

　　二、實踐探究，明白事理。

　　1.情境練習：陌生人讓自己跟他走時怎么做

　　情境一：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說“我是你媽媽的`好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(2)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他

　　們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　2.選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　（1）陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B．什么都不能告訴他。

　　（2）……

　　三、師生總結，活動延伸

　　師：通過今天的學習，你明白了什么道理？（自由發言）

　　師總結：大家的收獲可真不少，我們遇到陌生人時，要仔細聽、認真看，動腦筋想，要學會自我保護，不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　教學反思

　　在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團及光團重疊的變化。

　　2、能表達自己的發現及疑問，和同伴互相合作玩。

　　3、培養幼兒對自然科學的興趣。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口。

　　2、手電筒幼兒人手一個。

　　3、一段節奏強烈的音樂。

　　活動過程：

　　一、引發幼兒對活動的興趣

　　師：“小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的，好嗎？”

　　教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上，

　　師：“小朋友，你們看到了什么？”

　　幼兒自由講述

　　師：“現在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣？”

　　幼兒自由講述

　　二、幼兒嘗試制作彩色燈

　　師：“現在，請小朋友也來大膽地試一試。”

　　小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上

　　幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據情況給予適當的.幫助，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

　　幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀察光團的色彩

　　師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的？發現了什么？”

　　引導幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發現

　　師：“小朋友，你們有沒有發現用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？”

　　引導幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

　　師：“小朋友，你們想不想再玩一個新的？”

　　教師裝著神秘的樣子：“色彩娃娃還有兩個好朋友呢，它和好朋友在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。”

　　引導幼兒兩個或三個一組進行合作

　　啟發幼兒移動各自的彩色光團，讓三個光團互相交叉，部分重疊，仔細觀察光團重疊后發生的色彩變化讓幼兒自由講述，請個別幼兒談談自己的發現和感受

　　三、結束

　　最后，在一段節奏強烈的音樂聲中，幼兒模仿舞臺燈光師，制造出活動、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節奏和燈光效果進行創意舞蹈的自編

　　也可請愿意上臺表演的小朋友進行表演

　　最后在歡樂的氣氛中結束本次活動

大班教案篇6

　　【活動目標】

　　1.認識休止符，知道休止符的意義

　　2.在學會歌曲的基礎上，學習創編歌曲

　　【活動內容】

　　冬天鍛煉身體好

　　【活動準備】

　　磁帶、冬天的環境創設、節奏譜

　　【活動過程】

　　1.發聲練習《師生問好歌》。

　　2.今天學習的歌曲和現在的季節有關系，現在是什么季節呢?冬天你在外面有什感覺呢?這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣?用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢?

　　3.鍛煉身體可以做什么運動呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

　　4.我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的'有節奏，今天老師就帶來了一首關于跑步的歌，想不想聽一下?5.提問歌中唱了些什么?

　　6.說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅持鍛煉身體?

　　7.看節奏譜拍節奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節奏譜里有一個小秘密還沒發現，這首歌每一句節奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。

　　8.跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。

　　9.邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

　　10.討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里，好不好?

　　11.說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

　　12.邊演唱邊做動作。

　　13.啟發創編第三段歌詞，并演唱表演。

　　14.你們編的真不錯，現在咱們聽音樂(奧夫音樂)做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……

　　15.今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區表演給小朋友。

大班教案篇7

　　設計思路

　　六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據幼兒的年齡特點，根據其身體運動的發展水平，創設相應的活動環境，提供相應的能促進幼兒身體素質全身發展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發展。本設計為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據器具的特點，創造出不同的玩法，既培養了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協調性和平衡能力得到發展。

　　活動目標

　　1．發展幼兒動作的協調性和平衡能力。

　　2．培養幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

　　3．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　重點與難點

　　學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

　　材料及環境創設

　　1．到消防中心看消防戰士爬云梯、懸繩的實戰演習。

　　2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

　　3．輪胎若干。