大班語言教案集錦【5篇】
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
教學內容
語言：新奇的世界
重點難點
學習用新奇的眼光觀察周圍的世界
對自己觀察的事進行描述
教學目標
1.聆聽故事，學習一新奇的眼光觀察周圍的世界。
2.能以小老鼠的視角進行具體的描述。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
環境準備
掛圖，故事磁帶
過程與策略
一、 教師講述故事開頭引出課
1.出示掛圖一，教師講述故事開頭，引導幼兒想象。
2.請幼兒將自己想象的樹林景象描述出來。
3.教師小結幼兒的講述，并以概括。
4.出示掛圖二、三、四，請幼兒將自己的的想象與畫面上呈現的場景結合起來描述。
5.引導幼兒說說，小老鼠描述樹林里的新奇景象。
二、討論
1.教師帶幼兒去幼兒園的`綠地，引導他們自己的想象仔細的觀察。
2引導幼兒一邊觀察，一邊表述。
3.小結幼兒的觀察與表述。
有 效 語 言 設 計
1.清晨的樹林里有什么樣的情景？小老鼠看到什么聽到了哪些聲音？聞到了什么味道？
2.小老鼠是怎么講述給媽 媽聽的？
3.小老鼠是會怎樣描述樹林里的新奇景象？
4.為什么小老鼠會發現樹林里很新奇、很有趣呢？
大班語言教案 篇2
活動目標：
1.理解故事情節，感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化。
2.能積極大膽地運用語言、動作等多種方式表達對故事內容的理解。
3.體驗祖孫之間的濃厚親情，萌發關愛他人的情感。
活動準備：
自制ppt、故事錄音、背景音樂、自主閱讀圖片、故事人物圖片、字卡、電子書。
活動過程：
(一)觀察封面，導入活動。
1.了解郵政的含義。教師：這是什么?
2.小結：原來動物郵政就是動物寄信或寄東西的地方。
(二)分段欣賞故事，理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。
1.欣賞故事第1-2頁，理解大大的抱抱。
教師：豬奶奶快過生日了，小豬想給她寄一份特別的'禮物，是什么呢?
小結：小豬的禮物就是一個“大大的抱抱”。
2.欣賞故事第3-4頁，理解“力量”的抱抱。
教師：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱會怎么樣呢?
小結：原來擁抱能帶給人力量。
3.欣賞故事第5頁，理解“舒服”的抱抱教師：小羊收到這個大大的抱抱會怎么樣?
小結：原來擁抱讓人很舒服。
4.自主欣賞故事6-9頁，理解“快樂、甜蜜、激動”的抱抱。
(1)幼兒自主閱讀，教師指導。
(2)游戲《小司機》，體驗抱抱傳遞的快樂。
(3)幼兒分享交流自己的發現。
5.欣賞故事第10-11頁，理解“幸福”的抱抱。
(1)教師：小鴨去給豬奶奶送信了，它看見豬奶奶會怎么說?
小結：擁抱能帶給人幸福。
(2)游戲《傳遞抱抱》，體驗祖孫間的濃濃親情。
(三)完整欣賞故事，萌發關愛他人的情感。
1.教師：豬奶奶又會怎么做呢?讓我們一起帶著感恩的心再次走進這個充滿愛的故事吧。
提問：豬奶奶收到了小豬愛的擁抱，是怎么做的?小豬會收到嗎??
2.介紹繪本《會飛的抱抱》。
(四)提升情感，結束活動。
1.教師：你們喜歡這個會飛的抱抱嗎?你們會怎么表達對奶奶的愛?
小結：大大的抱抱在傳遞的過程中讓小動物們感受到了力量、舒服、快樂、甜蜜、激動和幸福，這些抱抱都是愛，原來愛是可以傳遞的。
2.游戲：《愛我你就抱抱我》
活動延伸：
1.區域活動：將故事書投放在語言區，幼兒講述表演。
2.家園共育：鼓勵幼兒在家中用身體語言向家長傳達關愛。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、根據生活經驗想象畫面，理解詩歌的內容。
2、欣賞散文詩，初步運用優美的語言進行表述，體會散文詩的語言美和意境美重點：根據生活經驗想象畫面，理解詩歌的內容。
難點：學習散文詩所表現的語言美和意境美，學學念念散文詩
材料準備：
1、 配有朗誦的ppt制作的一本大書
2、 樹木好處的文字：生態平衡、擋住風沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現象、小朋友玩耍
3、 幼兒有樹木的好處的相關經驗
設計思路：
在幼兒園的語言領域教學中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會有兒童散文詩的教學，《樹真好》是一篇關于樹和人類動物之間的和諧關系，從詩歌中透露出淡淡的愜意生活，通過人類和動物，深深的贊美了樹對我們的作用。最近，十二月份我們開展了"有用的植物"主題活動，幼兒在了解、收集資料的過程中，發現我們的生活離不開樹木。《樹真好》是教材中的一首語言優美的散文詩，我把它納入這次主題活動中，希望通過這次散文詩欣賞活動，讓幼兒感受到散文詩優美的語境，并嘗試用詩歌里的話來說"樹真好"
活動流程：理解散文詩-欣賞散文詩-念念散文詩
活動過程：
一、 引發幼兒生活經驗，理解詩歌內容(放ppt一遍)
1、 師：最近我們小朋友了解了樹給我們的生活帶來很多的好處，今天謝老師帶來了一本就是關于這方面的書，看看書名叫什么?《樹真好》;表揚：字都認識了。我們那里也看見過這本書(語言區的三味書屋和請你編一編都有這本書)謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦里，現在我們一起到電腦里看看，樹到底帶來了什么好處呢?
2、 幼兒觀看用ppt制作一本大書，引發幼兒與生活的聯系@這頁誰喜歡樹?樹給小鳥帶來了什么好處呢?(樹是小鳥的家，有了樹小鳥才能在樹上做窩。(保持生態平衡)、@樹有什么好處?(擋住風沙)、@這頁樹又有什么好處?(凈化空氣)@他們在樹下干什么呢?為什么在樹下野餐(休閑娛樂)、@為什么他們睡在樹下呢?(遮陰)@小貓為什么要到樹上去?(躲避、保護)@他們又是在玩什么?(玩耍娛樂)、@這是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽見過樹唱歌嗎?是怎么樣的?(自然界的一種現象)風吹來，還唱起了好聽的歌@這是什么季節?哪里看出是秋季?鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么?小朋友在干什么?(娛樂，做游戲)(小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾)
二、欣賞散文詩《樹真好》
1、師：剛剛我們從這本大書里看到了樹給我們人和動物帶來的好處，人們寫了一首散文詩來贊美樹木，把樹木的每個好處用一句好聽的話說出來，我們一起聽聽是怎么贊美的?
2、幼兒完整的欣賞一遍(有錄音的ppt)，第二遍、)贊美樹木的散文詩聽下來有什么感覺?聽出來是怎么贊美的?贊美了什么呢?引導用詩歌里的話來說
3、分句欣賞并學習，(ppt第三遍)(理解詩歌的內容，感受散文詩的`語言美和意境美)A樹給我們的生態帶來了平衡，散文詩里是怎么說的?我們聽聽：(樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫)，你聽到了什么?筑巢是什么意思?小鳥在樹上是怎么唱歌的?B樹能擋住風沙。如果沒有風沙那將會是怎么樣?樹擋風沙的會怎么說(樹真好來--能擋住大風，不許風沙吵吵鬧鬧，到處亂跑)那些詞用得很好的?吵吵鬧鬧是什么意思呢?吵吵鬧鬧用的真好，C樹能凈化空氣。樹對屋子有什么好?我們聽聽，用了什么好聽的詞語D樹能遮陰，人們在樹蔭下野餐的心情是怎么樣的?我們來聽聽，詩歌里是怎么說的?用了什么好聽的詞?表達的是什么意思嗎?(把快樂和熱鬧的景象表達出來了)(樹真好，我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧)E，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很舒服的事情，聽聽是怎么說的?哪個字用得非常好，鋪是怎么樣的?
F小貓為什么要躲到樹上?聽聽是怎么說的?(樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗"汪汪"叫。
G樹可以玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說的?
H樹還會唱好聽的歌，我們去聽聽I小朋友和樹葉在一起做游戲，他們是怎么做游戲的?他們是怎么玩的?用了什么好聽的詞?
3、 引導發現并提升總結師：用了這么好聽的詞語來贊美樹，所以《樹真好》的散文詩是很優美的，除了詞語用得好，還發現了什么優美的地方?哪句話是相同的呢?怎么說的?
師小結：這首散文詩我們小朋友都發現了第一句贊美的話相同的"樹真好"，后面把樹的好處用優美的語句表達出來，那我們再完整的聽一遍。
幼兒再次完整的欣賞師"想不想也來念一念呢"
三、念念散文詩跟著ppt念個別念集體念亮點：幼兒的前期經驗很豐富，所以第一部分引發幼兒生活經驗，理解詩歌內容目標的達成度是非常好的，同時教師每個問題后的小結也及時到位，問題的提出也給孩子考慮的空間。
大班語言教案 篇4
一、活動目標：
1．理解繪本內容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。
2．根據故事情節的發展，大膽想象、猜測，并運用完整的語言進行講述和表達。
二、活動準備：
Ppt
三、活動過程：
一、呈現封面和主題，引發思考
1．告之幼兒繪本題目：“親愛的小魚”
親愛的是什么意思？誰是你的親愛的？
2．呈現繪本封面，引出主角，引發幼兒的猜測與聯想：貓為什么會叫魚親愛的？
二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。
1．呈現第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的？
2．呈現第四張圖片，引導幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會怎么做？
三、完整傾聽繪本內容，了解情節的發展，引發思考和講述。
1．教師完整講故事一遍，引導幼兒仔細傾聽。提問：小貓是怎么做的？
呈現第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？為什么？呆在大海里有什么好處？
2．呈現第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的？
3．呈現第七組圖片：小魚是怎么做的？引導幼兒用較為完整的`語言來講述。
四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。
1．教師運用PPT完整講述繪本內容一遍。
五、遷移經驗，體驗情感。
1．看完這本書后你的感覺是怎么樣的？
2．結合幼兒入小學的事件，引發幼兒的討論，達到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、給幼兒提供編構故事的人物形象和主要情節，讓幼兒知道故事類作品構成的兩點因素。
2、讓幼兒變出一個有趣的作品，進一步學習編構故事的方法，發展幼兒的文學藝術想象力及口語表達能力。
活動準備：幼兒用書畫面“生日禮物”。
活動過程：
1、教師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。
告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。
2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。
3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評價。
4、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節，即興分析，引導幼兒講出不同的情節設計。
5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。
活動延伸：
活動一、畫連環畫“生日的'禮物”
1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。
2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環畫，也可分著畫。
活動二、修改故事“生日禮物”
1、請1——2名幼兒提供自己的連環畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎樣？評價。
2、請幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節，根據情景再加以評價，連起來再次復述，評價。
3、總結，提出編故事時須注意的問題。
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