大班教案

時(shí)間：2023-07-20 12:23:30 教案

實(shí)用的大班教案

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的大班教案

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中，能感知理解周?chē)钪械淖兓⒂谜Z(yǔ)言大膽正確的表達(dá)。

　　2、能將生活中的變化用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

　　3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、心理準(zhǔn)備：幼兒已初步感知周?chē)挛锏淖兓?/p>

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：用堿溶液處理過(guò)的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、固體膠、油畫(huà)棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀；蠟筆、紙；記錄各種變化的碟片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲：我會(huì)變。

　　1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機(jī)器人，我們都是機(jī)器人，我會(huì)變，我會(huì)變，

　　我們都會(huì)變）幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

　　3、再玩一次游戲，鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來(lái)的不一樣。

　　（二）教師用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、出示一瓶花，提問(wèn)：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？

　　教師小結(jié)：這朵花本來(lái)使用用堿溶液處理過(guò)的紙做出來(lái)的，然后老師又在上面滴了幾滴酚酞溶液，它們發(fā)生了化學(xué)反映，所以花就變成了紅色。

　　2、師：小朋友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開(kāi)動(dòng)小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來(lái)不一樣呢？

　　（三）嘗試變化。

　　1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。

　　師：剛才小朋友想出了很多辦法來(lái)改變一些事物，今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西，要讓小朋友來(lái)變一變，讓這些東西和原來(lái)不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。

　　要求：你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來(lái)。

　　2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

　　（1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過(guò)撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

　　（2）水果的變化：幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工，看有什么變化。

　　（3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。

　　（4）溫度計(jì)的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計(jì)。放入不同的碗中，看有什么變化。

　　（5）顏色的變化：紅黃藍(lán)色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化。

　　（6）氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。

　　3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

　　師：下面請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？

　　教師小結(jié)：：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來(lái)不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

　　（一）欣賞變化

　　師：剛才是小朋友自己通過(guò)操作使許多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的`哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的呢？

　　組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過(guò)程。

　　師：你看到了什么？

　　教師小結(jié)：我們剛才看了動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長(zhǎng)一些。我們周?chē)囊磺卸荚谧兓行┳兓玫臅r(shí)間比較短，有的則比較長(zhǎng)。

　　（二）記錄變化

　　1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長(zhǎng)嗎？（幼兒講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒將變化時(shí)間較長(zhǎng)的事物過(guò)程記錄下來(lái)。

　　師：下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長(zhǎng)的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　祖國(guó)就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳眨覀兊纳沼屑胰伺笥呀o我們慶祝，但祖國(guó)的生日呢？誰(shuí)來(lái)給它慶祝？小班的幼兒年齡過(guò)小，自身的已有知識(shí)極度缺乏，所以只知道“過(guò)節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對(duì)“國(guó)慶節(jié)”進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)置了本次的“十月一國(guó)慶節(jié)”為主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)等方式幫助幼兒了解祖國(guó)的生日及其慶祝方式，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，并激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感和感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨別國(guó)旗和國(guó)徽，知道升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，行注目禮。

　　2、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)旗和國(guó)徽的'圖片，升旗儀式的錄像。

　　2、提前對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過(guò)升旗儀式。

　　3、生日蛋糕（祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)字樣）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：全體唱跳禮儀主題歌。

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入《十月一國(guó)慶節(jié)》。

　　1、老師出示生日蛋糕為祖國(guó)慶祝生日，并為祖國(guó)媽媽唱生日歌。

　　2、告知幼兒每年的十月一國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，慶祝祖國(guó)生日有多種形式。

　　三、觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。

　　1. 提問(wèn)：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶祝活動(dòng)）

　　2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄊ乱坏脑绯浚彀查T(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式）

　　3. 出示國(guó)旗、國(guó)徽。

　　“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國(guó)旗？哪一面是國(guó)徽？它們有什么不一樣？

　　四、深入了解：

　　1. 讓幼兒觀察國(guó)旗、國(guó)徽，講明國(guó)旗和國(guó)徽代表中華人民共和國(guó)，我們要尊重它愛(ài)護(hù)它。

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園升國(guó)旗的時(shí)候你們是怎么做的。

　　3. 讓幼兒了解升國(guó)旗時(shí)人們行禮的方式：“升國(guó)旗時(shí)，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國(guó)歌。”

　　4. 請(qǐng)小朋友想一想如何愛(ài)護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽？

　　（1）不能將國(guó)旗國(guó)徽仍在地上，弄臟它們；

　　（2）不能用印有國(guó)旗、國(guó)徽的紙折東西；

　　（3）讓幼兒知道升國(guó)旗時(shí)不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛注視著國(guó)旗。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)找機(jī)會(huì)帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片，并讓孩子了解國(guó)旗、國(guó)徽所代表的涵義。

大班教案篇3

　　一、目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上、自由的心態(tài)下，較大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造、角色之間配合較協(xié)調(diào)。

　　2、大班幼兒提醒、幫助、帶領(lǐng)中班幼兒參與活動(dòng)，培養(yǎng)其責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣和欲望。

　　二、準(zhǔn)備：

　　熟悉故事情節(jié)

　　1、大班幼兒會(huì)表演故事內(nèi)容。

　　2、中班幼兒熟悉故事情節(jié)。

　　3、反復(fù)感受過(guò)四種不同的音樂(lè)。

　　三、過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：中班幼兒在舒情優(yōu)美的音樂(lè)下，隨意扮演樹(shù)、花、鳥(niǎo)進(jìn)場(chǎng)，音樂(lè)結(jié)束后坐在座位上。

　　2、大班幼兒邊唱邊入室。

　　（1）第一遍唱。

　　（2）唱第二遍時(shí)，中班一聲部、大班二聲部。

　　3、按故事情節(jié)欣賞音樂(lè)，并啟發(fā)幼兒做出符合內(nèi)容的不同動(dòng)作。

　　（1）欣賞舒情優(yōu)美的音樂(lè)。

　　①聽(tīng)一遍后問(wèn)：聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？可以做什么動(dòng)作？啟發(fā)大班幼兒說(shuō)出、做出，激發(fā)中班幼兒跟學(xué)，老師進(jìn)行后示范。（坐著學(xué)→站著學(xué)）

　　②幼兒逐項(xiàng)做出。（花、樹(shù)、小溪等）

　　③啟發(fā)大、中班幼兒自由結(jié)合，分別扮演花、樹(shù)、小鳥(niǎo)、河，聽(tīng)音樂(lè)完整做一遍。

　　（2）聽(tīng)活潑歡快的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做符合

　　歌曲的不同動(dòng)作。

　　大、中班幼兒自愿結(jié)合，邊唱邊表演一次。

　　③啟發(fā)幼兒做出兇狠的.狼的動(dòng)作。（舌頭、眼睛、身體、腳步）

　　④欣賞雄壯有力的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒做背槍、端槍、扛搶的動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊走。中班隨大班幼兒做打槍動(dòng)作。

　　4、啟發(fā)幼兒協(xié)商扮演不同角色，大班幫中班幼兒化妝、拿道具，完整表演一次。

　　5、在《小紅帽》音樂(lè)伴奏下，大班幼兒幫中班幼兒收拾、整理道具，物歸原處后手拉手邊唱邊出活動(dòng)室。

大班教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、自主游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

　　2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）

　　組織：五路縱隊(duì)、自由分散

　　* * * * * * *

　　二、快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的.不同樂(lè)趣

　　教師活動(dòng)：1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

　　2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)小樹(shù)

　　nbsp; 5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)魚(yú)、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線(xiàn)，練習(xí)跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

　　把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

　　7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。

　　組織：分散練習(xí)

　　場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根

　　課后小結(jié)：本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。

　　3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的故事情節(jié)。提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事呀？

　　2、教師夸張的表演范唱歌曲。

　　3、教師出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　（1）學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。

　　（2）學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問(wèn)：小青蛙鉆進(jìn)的大水洞是什么地方？請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。

　　（3）結(jié)束句，教師邊表演邊范唱，引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的'旋律，并學(xué)習(xí)演唱。

　　4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。

　　5、在教師的語(yǔ)言提示下，關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過(guò)程，并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。“小青蛙捉迷藏的時(shí)候心情怎樣？聽(tīng)到響聲時(shí)心里怎樣？發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)？”

　　6、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道推與拉的動(dòng)作能使物體發(fā)生位移。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中有哪些推與拉的作用力。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大紙箱一只，內(nèi)裝足夠重量(幼兒兩個(gè)以上才能推動(dòng)或拉動(dòng))的重物。

　　在大紙箱的合適位置挖兩個(gè)洞，將一根粗繩當(dāng)作牽拉繩穿入洞中，兩端分別系在分別系在一塊木版上。活動(dòng)前，牽拉繩置于紙箱內(nèi)，并以膠帶覆蓋住洞口。

　　幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第7—8頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、推和拉。

　　1、一只大紙箱，教師以十分費(fèi)勁的肢體動(dòng)作和神情去端、搬事先放置的大紙箱。

　　2、這是一只很重的大紙箱，怎樣才能把它移到門(mén)口去呢?

　　3、幼兒表達(dá)自己的`想法，并嘗試用自己的方法來(lái)獨(dú)自移動(dòng)它。

　　4、這只箱子很重，搬不動(dòng)，也抬不起來(lái)，要推或拉，才能把它移到門(mén)口。

　　二、又推又拉。

　　1、還有沒(méi)有其他的辦法呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。

　　3、那么重的箱子，可以推，可以拉，還可以又推又拉。我們一起來(lái)推推拉拉。

　　4、請(qǐng)幼兒以小組為單位，推拉紙箱。

　　三、推什么，拉什么。

　　1、平常你拉過(guò)什么?(把襪子拉起來(lái)，把帽子拉下去等)你推過(guò)什么?(把手推進(jìn)手套中，把腳推進(jìn)鞋子里，推秋千等)

　　2、引導(dǎo)幼兒討論一些推拉現(xiàn)象，如牽拉拖拉玩具、拉人、拉車(chē)、推人、推車(chē)等。

　　3、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第7—8頁(yè)，結(jié)合畫(huà)面說(shuō)說(shuō)“推”和“拉”。

　　四、小結(jié)上課情況。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)圖畫(huà)創(chuàng)編兒歌，用“喜歡”和“......來(lái)......去”等關(guān)鍵詞，大班教案《兒歌創(chuàng)編》。

　　2.理解并朗讀所創(chuàng)編的兒歌，并能用自己的身體表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　2.圖片：（小鳥(niǎo)，小狗，小魚(yú)，烏龜，蚯蚓，蝴蝶，大樹(shù)，草地，花叢，小河，泥土）

　　3.字卡：“喜歡”和“......來(lái)......去”活動(dòng)重點(diǎn):用指定的句式創(chuàng)編兒歌，并能用自己的身體表現(xiàn)出兒歌的'內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.游戲活動(dòng)：

　　《請(qǐng)你象我這樣做》老師說(shuō)：“請(qǐng)你像我這樣做”（學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物），幼兒：“我就像你這樣做，教案《大班教案《兒歌創(chuàng)編》》。（學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作）

　　二.情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入：

　　老師昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了許多小動(dòng)物和有趣的事情，它們說(shuō)可喜歡我們小朋友了，所以今天老師就請(qǐng)它們到咱們班和小朋友一起玩，你們猜猜它們都是誰(shuí)？

　　三.出示掛圖：

　　幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)圖中都有些什么小動(dòng)物，它們?cè)谑裁吹胤剑荚诟墒裁矗浚ㄓ行▲B(niǎo)在樹(shù)上，小狗在草地上跑，小魚(yú)在河里游......）

　　四.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌：

　　1.出示圖片“小鳥(niǎo)”提問(wèn)：“小鳥(niǎo)在什么地方，它喜歡干什么引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來(lái)......去”的句式創(chuàng)編兒歌。（小鳥(niǎo)喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去）

　　2.出示圖片“小魚(yú)”提問(wèn)：小魚(yú)在什么地方，它喜歡干什么引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來(lái)......去”的句式創(chuàng)編兒歌。（小魚(yú)喜歡小河里游來(lái)游去）

　　3.請(qǐng)幼兒自己選擇圖畫(huà)中喜歡的小動(dòng)物按上面的句式繼續(xù)創(chuàng)編兒歌，烏龜喜歡在小河邊爬來(lái)爬去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來(lái)飛去，蚯蚓喜歡在泥土里鉆來(lái)鉆去……

　　4.師幼一起朗讀創(chuàng)編的兒歌，根據(jù)兒歌的內(nèi)容為兒歌取名字。

　　五.引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并用身體表現(xiàn)出來(lái)

　　六.請(qǐng)幼兒想一想

　　除了這些小動(dòng)物有自己的喜好，還有別的事物也可以有他們自己的喜好，想想還有誰(shuí)？它們喜歡在那里？喜歡干什么？引導(dǎo)幼兒用“喜歡”和“......來(lái)......去”的句式表達(dá)自己的想法。

　　七.游戲：

　　《開(kāi)火車(chē)》幼兒邊讀兒歌，邊做動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)玩下去，鞏固兒歌內(nèi)容

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志的含義。

　　2、運(yùn)用豐富語(yǔ)言擴(kuò)充人物對(duì)話(huà)，理解人物情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)、小書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示標(biāo)志圖片，進(jìn)一步理解標(biāo)志的含義，并引導(dǎo)幼兒回憶文本內(nèi)容。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶書(shū)本中出現(xiàn)了那些標(biāo)志，幼兒自由講述。

　　（2）教師出示標(biāo)志圖并提問(wèn)，如這些標(biāo)志能告訴我們什么？

　　（3）小猴看到這些標(biāo)志之后是怎么做的？猴爸爸又是怎樣做的？

　　（4）教師小結(jié)。

　　2、教師出示大書(shū)與幼兒一同有感情的.朗讀各頁(yè)文字，幼兒跟讀。

　　（1）第一遍老師引導(dǎo)幼兒一起有感情地讀。

　　（2）第二遍教師帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說(shuō)的話(huà)，一部分幼兒朗讀猴爸爸說(shuō)的話(huà)，旁白由教師朗讀。

　　3、發(fā)放小書(shū)，教師引導(dǎo)運(yùn)用豐富語(yǔ)言擴(kuò)充人物對(duì)話(huà)，理解人物情感。

　　(1)幼兒自由閱讀3-5分鐘，教師提出要求讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文本的理解，大膽講述豐富詞匯。

　　（2）幼兒情境表演，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小猴、爸爸，進(jìn)行故事表演。教師展示大書(shū)，做旁白。不要求幼兒拘泥于文字，可豐富故事人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　（3）教師小結(jié)。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與分享閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中欣賞散文的優(yōu)美。

　　2、學(xué)習(xí)有層次、有線(xiàn)索地觀察畫(huà)面內(nèi)容，了解影響植物生長(zhǎng)的自然因素。

　　3、能理解圖畫(huà)內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有種植花朵或植物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、分享閱讀大書(shū)《等待花兒開(kāi)》，輕音樂(lè)。

　　3、朝霞、太陽(yáng)、風(fēng)、云、雨水、土壤、花苗、花等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）出示大書(shū)封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面內(nèi)容。

　　教師：封面上有什么呢？這些花兒長(zhǎng)得一樣嗎？為什么有的開(kāi)放了，有的還是小花苞呢？它們的心情是怎樣的？你怎么知道？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否有種花的經(jīng)驗(yàn)及植物開(kāi)花需要哪些條件。

　　教師：你們種過(guò)花嗎？種過(guò)什么花？它開(kāi)花了嗎？你們知道一粒花種子是怎樣長(zhǎng)大、開(kāi)花的嗎？你覺(jué)得植物開(kāi)花需要哪些條件？

　　（3）教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的自然條件，將標(biāo)志各個(gè)因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　2、師幼共同閱讀大書(shū)，初步感知畫(huà)面內(nèi)容。

　　（1）第一頁(yè)。

　　教師：一顆花種子種在了土地里，小種子躺在溫暖的'土地里一直想著要長(zhǎng)大，要發(fā)芽呢！這時(shí)畫(huà)面上出現(xiàn)的是什么呢？你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎？這些太陽(yáng)是同一個(gè)太陽(yáng)嗎？你怎么知道的？太陽(yáng)出來(lái)了，你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的嗎？（“太陽(yáng)升起來(lái)了”。）呀！小種子在哪呢？種子為什么沒(méi)有在畫(huà)面上？它在干什么呢？

　　（2）第二頁(yè)。

　　教師：誰(shuí)出現(xiàn)了？風(fēng)的動(dòng)作和表情是怎樣的？你們覺(jué)得風(fēng)就要做什么？可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下嗎？風(fēng)兒會(huì)帶來(lái)什么呢？太陽(yáng)呢？它們會(huì)有哪些對(duì)話(huà)呢？這時(shí)候種子會(huì)是什么樣子的呢？

　　（3）第三頁(yè)。

　　教師：風(fēng)兒帶來(lái)了什么？“云是怎么過(guò)來(lái)的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？看看風(fēng)和云的表情，你覺(jué)得風(fēng)會(huì)說(shuō)些什么？當(dāng)云在天空變厚的時(shí)候，可能會(huì)帶來(lái)什么呢？我的種子怎么還是沒(méi)看見(jiàn)呢？

　　（4）第四頁(yè).

　　教師：天空中有什么變化？云和雨是什么關(guān)系？當(dāng)云層積累得很厚很多，就會(huì)形成雨水落下來(lái)。你們猜雨水會(huì)落到哪兒？

　　（5）第五頁(yè).

　　教師：你看到了什么？雨水會(huì)落到哪兒？土地在干什么？雨點(diǎn)落到土地上了，會(huì)發(fā)生什么事情？雨水不見(jiàn)了會(huì)到哪里去？（雨水不見(jiàn)了，原來(lái)是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見(jiàn)了，原來(lái)是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分。）看到這里，小朋友想想，在前面我們看到了哪些自然條件，這時(shí)種子又有什么樣子的變化呢？

　　（6）第六頁(yè)。

　　教師：畫(huà)面上都有什么呀？小種子是長(zhǎng)在哪里的？它的表情是怎樣的？你猜猜小種子長(zhǎng)出的時(shí)候他是怎樣從土地里出來(lái)的，（從泥土里鉆出來(lái)。）小種子慢慢長(zhǎng)大后會(huì)怎樣呢？

　　（7）第七頁(yè)。

　　教師：（跟前面對(duì)照看）發(fā)芽的種子變成什么了？（鉆出土里的是花苗。）花苗會(huì)慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，然后會(huì)怎樣呢？太陽(yáng)會(huì)給花苗帶來(lái)什么呢？沒(méi)有太陽(yáng)，花苗會(huì)怎樣呢？花苗還需要雨水、土壤嗎？

　　（8）第八頁(yè)。

　　教師：這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？花兒笑的可開(kāi)心了，你覺(jué)得花兒會(huì)說(shuō)些什么？太陽(yáng)又出來(lái)了，花兒終于開(kāi)放了！花兒還會(huì)做些什么呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶花兒成長(zhǎng)的過(guò)程，幫助幼兒理解書(shū)名的含義。

　　（1）引導(dǎo)幼兒回憶花兒成長(zhǎng)的過(guò)程，利用小圖標(biāo)將花兒開(kāi)放過(guò)程中的各種因素展示出來(lái)，幫助幼兒進(jìn)行梳理，證實(shí)幼兒的猜想。

　　教師：你們還記得花兒是經(jīng)歷一個(gè)怎樣的過(guò)程才長(zhǎng)大、開(kāi)放的嗎？

　　（2）理解書(shū)名的含義。

　　教師：讀本看完了，可是讀本的名字我們還不知道呢！你能給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？這個(gè)故事是跟花有關(guān)的，我們一起來(lái)看看書(shū)名——《等待花兒開(kāi)》。你們知道“等待”是什么意思嗎？（花兒開(kāi)放過(guò)程需要很長(zhǎng)的時(shí)間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。）

　　4、幼兒完整欣賞散文。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講述，注重引導(dǎo)幼兒使用接著、然后、最后等連詞。

　　教師：請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。

　　（2）播放輕音樂(lè)，教師用優(yōu)美的文字、語(yǔ)氣講述讀本內(nèi)容，在講述過(guò)程中自然地將文本閱讀出來(lái)。

　　教師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，這本書(shū)講的是什么，和小朋友剛剛說(shuō)的是不是一樣的。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在以后的日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)：為了讓花兒、植物茁壯成長(zhǎng)還可以做哪些事情。