大班科學教案

時間：2023-07-17 11:17:14 教案

【必備】大班科學教案模板集錦5篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班科學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】大班科學教案模板集錦5篇

大班科學教案篇1

　　設計意圖：外出散步時，孩子們發現了一位懷孕的阿姨，許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣，因此設計了這次活動。活動重點放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料，（包括圖片、照片、文字資料）和教師提供的影像資料上，讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主，自己收集、尋找獲得信息，（家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等,讓幼兒獲得知識）,在收集中找到問題的答案。并通過集體活動，詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

　　2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程，知道媽媽養育自己的辛苦。

　　3、教育幼兒尊敬媽媽，激發愛媽媽的'情感。

　　4、培養幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料，可由家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等方法獲得信息。

　　2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

　　3、一位懷孕的母親

　　活動過程：

　　一、主題討論

　　幼兒通過自己收集資料，展開討論。

　　問題：（1）、你在媽媽肚子里時，媽媽會有什么反應？

　　（2）、你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？

　　（3）、你在媽媽肚子里，怎樣活動和長大的？

　　（4）、你在媽媽肚子里時，發生了什么有趣的事？

　　二、1、請一位懷孕的母親

　　讓幼兒有個直觀的了解，阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的，激發幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

　　2、影像資料

　　通過影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

　　3、卡通形象

　　進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的，初步體會媽媽孕育自己的不容易。

　　三、布置主題墻：媽媽孕育我

　　1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察，夸夸自己的媽媽。“我的媽媽最能干”。激發幼兒愛媽媽的情感。

　　2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的小朋友都來分享，體會分享的快樂。

　　四、活動延伸

　　回家后做幾件愛媽媽的事情，第二天開展主題討論：你是如何愛媽媽的。

大班科學教案篇2

　　一、活動目標：

　　1。引導幼兒復習對三原色的認識，在玩色中感受顏色的變化現象。

　　2。組織幼兒通過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣。

　　3。培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達能力。

　　二、活動準備：

　　1。裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色。

　　2。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根，每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

　　3。每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

　　4。詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應的顏色。

　　三、活動過程：

　　（一）玩一玩，認一認

　　1。神秘水：

　　裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發生變化。

　　（1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”

　　（2）“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？”老師左右搖晃瓶子三下。“咦？怎么沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎？”老師上下搖晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽。”

　　（3）同樣的方法，分別變出黃色、藍色的水。

　　（4）引導幼兒思考：“你們猜猜，為什么會這樣？”

　　老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里。”

　　2。：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色”。

　　3。“老師給每組準備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點，別把水灑出來。”請幼兒自由玩色。

　　4。“你是怎么玩的？你變出了哪些顏色？”根據幼兒回答，老師展示他的作業紙。

　　5。引導幼兒討論：我們發現，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？

　　6。：原來加入不同量的'顏色，能變出不同的顏色。

　　（二）畫一畫，比一比

　　1。游戲：變色龍：讓幼兒根據需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。

　　（1）教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領是，能隨環境的變化，隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色；如果它蹲在橙色的樹枝上，

　　它會變成什么顏色？如果它爬在藍色的花朵中，會變成什么顏色？

　　（2）老師給每個小朋友準備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，

　　不讓它的敵人發現。

　　2。欣賞幼兒的作品，集體評議。

　　3。布置畫展：機靈的變色龍。

　　活動延伸：

　　將材料放在“科學探索區”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。

大班科學教案篇3

　　一、目標

　　1、對物體在斜面滾動的現象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

　　2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。

　　3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。

　　二、準備

　　1、各種圓柱體積木若干，長方形木板

　　2、毛巾若干

　　三、過程

　　1、導入活動

　　（1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）

　　（2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點兒發愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？

　　2、幼兒初次操作

　　3、操作后提問

　　（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？

　　（2）請抬起木板的幼兒來示范。

　　（3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

　　4、

　　把木板抬起來一點，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

　　5、現在請小朋友去找一樣東西幫忙，把木板抬起來，然后讓小圓柱滾起來。

　　6、幼兒再次操作

　　提問：

　　（1）剛才，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？

　　教師根據幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？

　　幼兒二人合作再次操作

　　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團結、友愛、互相謙讓）

　　（2）提問：二個坡上的.小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？

　　得出結論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

　　7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。

　　8、幼兒操作

　　（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

　　（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。

　　9、討論：小圓柱滾下的快慢。

　　10、討論后：

　　鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

　　11、這是為什么？

　　因為木板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

　　12、：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會發現什么情況？

大班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習用天平測量物體的輕重。

　　2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

　　活動重點：

　　學習用天平測量物體的重量。

　　難點：操作發現物體的大小與輕重不一定成正比

　　活動準備：

　　紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。

　　活動過程：

　　1、幼兒用自己的.方法比較物體的輕重。

　　（1）、這些物體是一樣重嗎？（鼓勵幼兒用自己的方法去比較）

　　用手去掂分量或其他方法。

　　（2）、幫助幼兒發現物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出。

　　2、介紹測量工具——天平。

　　（1）、幼兒用天平測量物體的輕重。

　　猜猜這兩樣東西哪個重哪個輕？

　　3、選擇體積相同質地不同的物品比輕重，理解物體大小與輕重不成正比。

　　（1）、出示大小不同的盒子比輕重。

　　（2）、幼兒自由比比其他一些物體。

　　4、收拾整理物體。

大班科學教案篇5

　　活動的目的：

　　1、引導幼兒在活動中自由觀察、感知、區分，從而體驗聲音的產生，懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識；

　　2、培養幼兒積極、主動、創造性地參加操作活動，使之對各種發聲現象發生濃厚的興趣；

　　3、發展幼兒的思維、口語表達能力及節奏感；

　　4、通過發現聲音與人的關系，教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

　　活動準備：

　　1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

　　2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產生的。

　　活動過程：

　　1、體驗聲音的產生：

　　（1）我們一起來跳快樂舞；

　　“請你們想一想，剛才快樂舞中所發出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時就會發出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動時就會發出嘚嘚嘚有聲音，當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時，就能發出噓噓噓的聲音。

　　（2）請全體幼兒在室內用器械或身體想辦法讓東西發出聲音，引導幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發現各種聲音，平時你們還聽見過什么聲音？它們怎樣發聲？引導幼兒：吃飯時，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時發出的聲音，用手按門玲發出的聲音，電視機打開開關就響的聲音，回家開關門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西，會不會有聲音發出來？請試試。引導幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。

　　（3）小結：對了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要動了才能發出聲音，不動它就不會發出聲音，同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。

　　2、感知、區分聲音，初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。

　　（1）你們都聽見過什么聲音？

　　幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

　　（2）應啟發幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強（大聲、有力）、弱（小聲）、長的`、短的、高高的、低低的？誰說的對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學。

　　幼兒：“老虎叫的聲音強，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車鳴叫聲長，汽車鳴叫聲短”等。

　　（3）利用聲音與人的關系對幼兒進行禮貌教育，同時對有趣的聲音做個小結。“聲音是很奇妙的，如果你是一個好孩子，那么平常生活中你所發出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談，在平時自己怎樣做，才能使各種聲音發出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學習，有些什么聲音不應該發出來？讓幼兒們自由討論，老師指導。“小朋友經過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學習中，都要小心不要發出難聽的聲音影響別人，要做一個有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。

　　3、復習打擊樂《西班牙斗牛士》。

　　（1）全班幼兒自由選擇樂器進行合奏；

　　（2）要求幼兒打擊樂器節奏穩，注意樂曲中強弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發出動聽的聲音；

　　4、以律動的“叫聲“結束活動。

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