【推薦】大班社會教案四篇
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
一、活動的產生
“間食”是幼兒日常生活的一個環節，通常由老師分發，或偶爾請一些能力強的幼兒按老師要求協助分發。一天，一向文靜的方坤對我說：“老師，今天我來發間食吧！昨天王林是一個一個發的，太慢了，我想兩個兩個發，行嗎？”聽了方坤的話，我非常欣慰，看來孩子們真的'長大了，有了自己的想法，自己的主見。我馬上同意了她的請求。
本次活動就是根據孩子的要求引發生成的。“分間食”探究性活動適合于任何一所幼兒園，每個幼兒，孩子們都能親身經歷，都可以動手嘗試，并從中受益！
二、預設目標
1、培養幼兒初步探索分配食物的方法，增強幼兒公平意識。
2、在活動中，培養幼兒分工合作能力和人際交流能力。
三、活動說明
分間食的活動，可以從易到難。開始分的時候間食數量種類可以少些，幼兒容易操作，然后逐漸加大難度：數量種類增多，不能平均分配等。
四、活動準備
1、間食。2、垃圾桶。3、筆和紙。4、小盤
五、活動過程
（一）第一次吃間食
1、幼兒坐在一起隨意的吃。
2、對可能出現的問題教師隨機引導，引發幼兒討論。
如：幼兒在吃食物時搶起來了；有的幼兒不吃；對吃多吃少有分歧；這樣隨意吃好不好？應該怎樣吃好？
……
（二）第二次分間食
1、幼兒自愿結合，兩人一組，取回所需的物品。
2、幼兒分間食，作記錄。
3、教師巡回觀察，傾聽幼兒的聲音，幫助他們發現問題，引導他們尋求解決問題的辦法。
4、鼓勵幼兒講述自己的記錄。
活動延伸：
根據幼兒分配情況，教師適度讓幼兒嘗試給更多的小朋友分間食……
大班社會教案 篇2
【活動設計】
我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們為本次活動作了精心的準備。
【活動目標】
1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的'情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
【活動過程】
1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的麥穗。
2、認識勞動工具：鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。
4、打麥穗
認識勞動工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
【活動反思】
帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1.知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2.欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3.初步感受、體驗中國文化，激發民族自豪感。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1.茶具數套、開水、毛巾各種茶葉
2.教學課件
活動過程：
一、賞茶
你們家人喜歡喝茶嗎？
你知道有哪些茶葉？請你說說它的名字。
今天老師帶小朋友們去參觀一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的摸一摸，聞一聞。
我們中國的茶葉種類非常多，剛才我們認識了其中的一小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶……
小結：中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家，可以說茶是中國文化的一個標志。
二、品茶、了解茶文化
1.看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎？
品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入我們的身體。
提問：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺？你知道喝茶的好處嗎？
( 止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等……）
2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，你們想親手嘗試泡茶嗎？
三、幼兒嘗試泡茶。
1.教師示范泡茶方法。
2.提出注意事項：注意安全、衛生，不爭搶，每組小朋友明確分工。
3.幼兒泡茶。
4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。（注意敬茶禮儀：雙手端杯）
四、整理用具。
1.今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶，回家后要在爸爸媽媽的指導下才能自己泡茶。
2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
活動反思：
在實際課堂教學中，我很遺憾的看到每個班都或多或少有同學沒有任何課前資料搜集準備的進了課堂。在分組交流學習時，這些人只能做個旁聽者。哪個組這樣的“小懶蟲”越多，在匯報知識時就無話可說，無感可言。
怎么辦，不能因此就讓全班同學忽略了這部分的茶文化知識呀。為了體現整個教學內容的整體性和連貫性，我立刻利用電腦搜索到一個相關內容的專題網站：中國文藝—文化專題—茶文化，輔助后面的教學。
這個網站里的'知識內容非常全面，共分為茶史、茶葉、茶具、茶道、茶藝、茶文六個主題，每個主題又有相關的很多知識內容，并且圖文并茂。
彌補了一些小組沒準備的知識點后，我又根據班上同學的興趣，大家最想看哪個主題的相關內容，我就點擊進入，大家一起瀏覽網頁。
通過系統的學習，讓我和學生都充分地感受到了中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設計精神以及茶具的造型之美，激發了學生對祖國傳統文化的熱愛之情。
大班社會教案 篇4
一、設計意圖
小朋友們都非常喜歡小動物，本次活動以動物為切入點，采取圖片展的形式，吸引幼兒注意力。從動物的生存問題到人類破壞生態平衡導致的嚴重后果。啟發幼兒認識到小行為也會帶來大影響。提升幼兒環保、關愛動物的意識。
二、活動目標
1.認識珍稀動物，了解導致珍惜動物瀕臨滅絕的因素。
2.激發幼兒關愛動物、保護環境的情感，并能從身邊小事做起。
三、重難點
增強環保意識，不亂丟垃圾。
四、活動準備
①幼兒觀察動物、與動物接觸的經歷。
②常見動物圖片、珍惜動物圖片、已滅絕動物圖片、動物皮毛制品或圖片、音樂。
五、活動過程:
1.談話導入。
小朋友們你們喜歡小動物嗎?喜歡它們什么呢？
2.參觀動物圖片展。
（1）今天請大家參觀我們的動物圖片展。參觀時，請大家仔細觀察，然后和小朋友們說一說你的發現。
（2）這些動物有我們在生活中或者動物園常見到的，也有我們只聽說過的`，還有從未見過的。
小結：①常見動物②珍惜動物③已滅絕動物
（3）那動物們為什么會越來越少甚至消失呢？
3.人為因素。
（1）直接因素。
人們把它們制成了：皮包、毛皮大衣、裝飾品、食物。
（出示動物紋理圖、相關制品）
“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥。”
據統計“每天有1種動物滅絕，每分鐘有1種植物滅絕。”
（2）間接因素。
環境破壞：干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。
幼兒交流感想、該怎么辦?
4.關愛動物、保護環境的做法
5.活動延伸。
從自身做起，不亂扔垃圾。發現隨手扔垃圾的行為及時制止，看到垃圾隨手撿起來并扔到垃圾桶里。
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