小班教案

小班教案范文集合八篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　目標：

　　從優美動聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，常識用語言、表情、動作等表達自己的感受。

　　準備：

　　小烏鴉愛媽媽flash

　　過程：

　　一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH

　　1、交流討論：

　　1）、動畫片講的是誰的'故事？

　　2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。

　　二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》FLASH

　　1、 交流討論：

　　1）、歌曲唱了什么故事？

　　2）、媽媽老了躺在床上動不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？

　　3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？

　　4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？

　　2、 敬靜生日時，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友，之所以能夠這么快樂、幸福的成長，是因為有媽媽在關心、愛護著我們，同時還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦，現在我們已經上幼兒園是個大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽，為媽媽找蟲子吃，那你們可以為媽媽做些什么事情呢？

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察和了解蝌蚪的生長環境，知道蝌蚪長大后就是小青蛙。

　　2、感受大自然的美妙，產生熱愛動植物的情感。

　　活動準備：白魚潭社區 大太陽傘 透明塑料瓶和小魚網若干

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　你見過小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？它長大了是什么？

　　你知道哪里才有小蝌蚪嗎？我們一起去社區找一找。

　　二、找蝌蚪

　　教師帶領幼兒去社區找蝌蚪？去幼兒猜測的地方找一找？

　　教師帶領幼兒到事前看好的`目的地，請幼兒找一找蝌蚪，提醒幼兒注意安全。

　　大家一起觀察蝌蚪，感受觀察的樂趣，了解蝌蚪的生長環境。

　　三、看蝌蚪

　　教師請幼兒圍坐在草坪上，觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。

　　蝌蚪像什么？你喜歡它嗎 ？

　　教師小結：蝌蚪長大以后就是青蛙，它是我們人類的好朋友，最愛吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊稼。

　　四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”

　　青蛙媽媽在池塘抓蟲，蝌蚪寶寶游來游去找媽媽，一邊找一邊長大，伸出后腿、伸出前腿，變成小青蛙，跳跳跳。

小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、會用一些東西來描述春天的景物；

　　2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞；

　　3、能夠了解春天來了大自然發生了些什么變化；

　　4、會用學會的動詞描述生活中的其他事物。

　　教學對象：

小班幼兒

　　教學準備：

課件《春天來啦》

　　教學時間：

20分鐘左右

　　教學過程：

　　1、引入：

　　老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

　　小朋友：喜歡/不喜歡。

　　老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發生什么變化呀？

　　小朋友：（把春天可能會發生的變化羅列出來）老師：很好，小朋友觀察得很仔細。現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。

　　2、開始上課：

　　首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊？

　　小朋友：他的眼睛在眨！

　　老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個"眨"的.動作。（先集體做，再請若干小朋友進行表演）。

　　接下來依次呈現春天的畫面，要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動作表示"飛"這個詞。

　　3、鞏固：

　　將課件回放，再次呈現畫面，復習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。

　　結束部分：

　　引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發現者。

　　活動延伸：

　　1、藝術領域：萬紫千紅的春天——色彩學習我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》——兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。

　　3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。

　　教學反思：

　　幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。

　　幼兒語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的發展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優點嗎？”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲的形式學習兒歌，理解兒歌的內容。

　　2、感受模仿小雞的動作的樂趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖一幅；自制圖片3幅。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，激發幼兒興趣。

　　有一只雞媽媽帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

　　二、出示教學掛圖，幼兒理解畫面內容。

　　1、出示掛圖：讓我們先來數數雞媽媽一共有幾只小雞？

　　2、幼兒觀察并模仿圖片上小雞的動作。

　　（1）你們看見小雞都在干什么？（教師根據幼兒回答出示圖片。如：一只小雞在吃米的圖片）

　　（2）你能用動作做出來嗎？（幼兒示范）我們一起來做做看！（全體幼兒重復動作）

　　（3）除了x只小雞在xx，你還看到了別的小雞在干什么？（根據回答出示相應圖片。請個別幼兒回答示范動作后，全體幼兒重復動作）

　　三、幼兒欣賞詩歌一遍：

　　1、教師示范念兒歌一遍，幼兒傾聽。

　　老師還把這些小雞編成了一首好聽的兒歌呢！請你仔細聽聽看！

　　2、幼兒學習兒歌：

　　（1）這首兒歌好聽嗎？讓我們一起念一念。

　　（2）你會給這首兒歌加上動作嗎？（師幼加上動作一起念兒歌一遍）

　　四、以游戲的形式鞏固對兒歌的學習。

　　1。教師扮演雞媽媽，個別幼兒扮演小雞進行游戲。

　　現在張老師來做雞媽媽，請幾個小朋友做小雞。雞媽媽要來數小雞了，數到一只小雞的時候，你們就做吃米的動作，數到兩只小雞的`時候，你們就做搶東西的動作，你們準備好了嗎？

　　2．全體幼兒游戲一遍。

　　現在張老師來做雞媽媽，請所有小朋友都來做小雞。雞媽媽要來數小雞了，數到“四只小雞依在媽媽懷抱里”的時候，不用離開座位，四個坐在一起的小朋友抱一抱。你們準備好了嗎？

　　五、活動結束

　　小雞們都累壞了，請小雞們去喝點水，休息一會兒吧！

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道哭和笑對心理健康的影響。

　　2、能準確表達自己的情緒。

　　3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見教具盒)。

　　《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。

　　表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。

　　活動過程：

　　談話：

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的?

　　想一想，她為什么笑呢?可能發生了什么事情?

　　2、出示哭臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的?

　　她為什么會哭呢?可能發生了什么事情?

　　比較教師：笑和哭的表情有什么不同?

　　你喜歡笑還是哭?為什么?

　　表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。

　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了?

　　小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了?;如果你的媽媽來晚了，你會怎么做?

　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?

　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具，你會怎么做?

　　游戲結合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。

　　教師：你的玩具找不著了，你會怎樣?

　　你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣?

　　……

　　活動建議：

　　本活動是健康領域有關心理健康方面的教育活動。活動中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。

　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達的環節，要引導幼兒觀察理解圖片的內容，并聯想到自己來表達。在游戲環節，教師可結合班級幼兒曾經發生過的事件進行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引導幼兒討論解決問題的辦法。

　　此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現，根據偶發事件進行隨機教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。

　　教學反思：

　　幼兒能根據哭和笑的'表情進行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法。根據這個了解我想在這一節語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?

　　使這節課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點，準備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學的很愉快很開心的。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能按1~5實物卡匹配相應數量的物體。

　　2、能手口一致地點數5以內的實物，體驗數學活動點數匹配的樂趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

　　2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

　　3、有1~5手口一致的點數經驗。

　　活動重難點：

　　會對照相應的數量進行花與蝴蝶的匹配。

　　活動方法：

　　觀察法、操作法等

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數量

　　（1）提問：在花園里有幾盆花兒？我們一起來數數

　　（2）提問：你發現這些花兒有什么地方不一樣？（幼兒自由闡述）

　　（3）請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花？有幾朵花？"（鼓勵幼兒伸出手指點一點）

　　2、學習按1-5小花兒實物卡匹配相應數量的蝴蝶。

　　（1）師："花園里的花兒真漂亮，看誰來了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶來找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范擺放一只蝴蝶）。這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢？（老師根據幼兒說的擺放并進行集體點數小花和蝴蝶）。"教師引導幼兒學說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"

　　（2）請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應數量的蝴蝶，師：那三朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢？請一個幼兒上來擺放，并點數蝴蝶和小花，其余幼兒評價是否正確。（第四盆和第五盆花一一請幼兒上來擺放蝴蝶并點數。

　　3、游戲：蝴蝶找花。

　　（1）師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數數花盆里有幾朵花，再配上相應數量的蝴蝶。

　　（2）小結，請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

　　教學反思：

　　談小班數學《蝴蝶找花》教學后的幾點思考小班數學活動《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節活動，執教過后，及時梳理了自己的一些想法。

　　1、目標要吃透對于小班數學《蝴蝶找花》這節活動，目標中很明確地提出"能按1~8實物卡匹配相應數量的物體"，在數學關系中屬于"量與量的對應"。然而，教材上的`"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為 "一一對應"，所以剛開始一直很糾結，"一一對應"與"量與量的對應"應該是兩個概念，它們之間能有什么聯系呢？

　　與老師們的對話：

　　意見一：一般會混淆，因為操作的規則是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

　　意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數好幾朵花后找出相應數量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對應"概念的混淆了。

　　尋找"理論"的支撐：

　　《綱要》中提出"感知'一一對應'的關系并用'一一對應'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關系。"所以，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應的方法。

　　所以在運用"一一對應"的方法后再來感知量與量的對應是有必要的。

　　2、自主要適宜在設計教學時，總想能突破傳統的"集體學習--幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學得更自主。思前想后，對于小班孩子來說，動手操作的經驗，語言表述的經驗，規則的內化經驗等等都尚不成熟，所以如何體現孩子的學習自主，調動孩子的經驗，體現動手操作在活動中的作用等等，都決定這節活動的設計。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，"先自主探索后集體學習"這樣的環節還是沒太敢嘗試，只在第一環節中，引導幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵？""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去？"這樣的問題，調動孩子對點數的經驗，激發量與量匹配的興趣。事實上，教學效果來說，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。

　　3、品質要關注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復運用"伸出你的食指"進行"手口一致"點數的方法去驗證目測的結果，培養實事求是的科學態度；"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結果通過語言表述出來，雖然這并不作為這節活動的目標之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養良好的操作習慣。

　　4、生活中遷移數學來自于生活，應用于生活。在這節活動中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。活動過后仔細思考，"量與量的對應"在生活中又有哪些可以運用的情境？如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調羹；活動中，根據幼兒的量發放相同量的學具等等都可以進一步強化、運用，加深印象，那樣我們的數學才真正為生活服務。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。

　　2、培養幼兒學會關心他人。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　故事。

　　經驗準備：

　　幼兒對尿褲子有很多的了解。

　　活動過程：

　　一、教師講故事引出課題。

　　1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊？那你們聽故事的時候，要把小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

　　（引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求）2、教師有表情的講解故事：

　　一天玩游戲的'時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊？"小剛低聲說："我的褲子尿濕了。"說完臉紅了，頭更低了！小紅喊了起來："真羞啊！小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

　　二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。

　　1、小朋友們，你們聽到了什么？

　　2、小剛為什么傷心的哭了呢？你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢？

　　（小剛的褲子濕了。心里很難受）通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。

　　3、小剛為什么會尿濕褲子呢？（小剛貪玩，沒有及時去上廁所）教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所！

　　4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢？你認為他們做的對嗎？為什么？

　　5、那我們要怎么樣做呢？

　　總結：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她！大家應該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。

　　三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。

　　我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們為什么會尿濕褲子呢？（組織幼兒討論）那他們應該怎么樣做呢？我們該怎么樣做呢？

　　再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。

　　四、活動結束。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法去照顧幼兒。

小班教案 篇8

　　目標：

　　1.感受雨天給自己帶來的樂趣

　　2.學會使用雨傘并進行雨傘游戲

　　準備：掛圖、錄有下雨聲音的磁帶、雨傘人手一把

　　過程：

　　一、說說雨天

　　1.聽，這是什么聲音？

　　2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

　　請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？

　　二、聽聽故事

　　今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

　　到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

　　1.聽故事錄音

　　2.提問

　　⑴這個故事叫什么？⑵多多喜歡下雨嗎？⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？

　　⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

　　3.結合圖片生動講述故事第2遍

　　⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們去種傘樹。

　　三、雨傘游戲

　　1、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地

　　2、和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的.小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開

　　3、進行游戲

　　⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

　　⑵小老鼠們我們去樹林里面玩去了，去小老虎家作客

　　⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

　　⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高

　　⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

　　4、共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

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