小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-11-06 16:52:40 教案

關(guān)于小班社會(huì)教案匯編8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班社會(huì)教案匯編8篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。

　　二、

　　1、出示掛圖

　　(1)師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!，(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖

　　(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌

　　3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的'時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨。活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

小班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒社會(huì)性發(fā)展處于萌芽且敏感時(shí)期，他們似懂非懂地了解一些社會(huì)行為—— 知道家人愛(ài)自己卻不知道他們到底是如何愛(ài)自己的、懂得要愛(ài)家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛(ài)；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人，照顧他人。本活動(dòng)以一個(gè)溫情感人的故事為引子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)感悟親情溫馨互動(dòng)的平臺(tái)，將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛(ài)、說(shuō)出愛(ài)、做出愛(ài)的的行動(dòng)，喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

　　2、感受愛(ài)人與被愛(ài)的幸福。

　　3、嘗試做一些關(guān)愛(ài)家人的行動(dòng)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、”愛(ài)”的詮釋

　　1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。

　　A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。

　　師：今天，老師為小朋友從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們瞧，它是誰(shuí)？

　　對(duì)！是小烏鴉，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來(lái)，（出示課題）

　　師：那是誰(shuí)愛(ài)媽媽啊！寶貝把小耳朵豎起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　B、傾聽(tīng)故事、提問(wèn)理解故事主要內(nèi)容——

　　師：孩子你們從這故事中聽(tīng)懂了什么啊！

　　2、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。（配樂(lè)）

　　師：剛才寶貝們說(shuō)得都很好，但老師有個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲(chóng)吃？

　　二、”愛(ài)”的教育

　　1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。

　　A、提問(wèn)：對(duì)！烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了，那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢？

　　師：那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢？

　　幼兒討論

　　師：請(qǐng)寶貝們把眼睛看到這來(lái)，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？

　　B、教師播放視頻（感恩視頻）

　　師：看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的嗎？

　　師：來(lái)！寶貝，我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：媽媽辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸媽媽我愛(ài)你！

　　2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛(ài)是奉獻(xiàn)給予。

　　A、師：寶貝！老師從你們的語(yǔ)句中感受到了愛(ài)，有些愛(ài)不光要說(shuō)還要用行到來(lái)表達(dá)！像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他的愛(ài)！我們來(lái)看看這位小朋友看見(jiàn)了什么？他是怎樣做的呢

　　B、播放電視廣告

　　提問(wèn)：片中的小朋友看見(jiàn)了什么？他又是怎樣做的呢？

　　三、“愛(ài)”的行動(dòng)

　　1、師：孩子們！你們是否也可以用行動(dòng)來(lái)說(shuō)出自己的愛(ài)呢？

　　（擁抱、親親、捶背等）

　　2、音樂(lè)響起（爸爸媽媽謝謝你）幼兒互動(dòng)

　　師小結(jié)：其實(shí)“愛(ài)“很簡(jiǎn)單，給媽媽一個(gè)吻，給爸爸一個(gè)擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對(duì)爸爸媽媽的一種愛(ài)！

　　四、“愛(ài)”的延伸

　　A、師：寶貝，我們每個(gè)人都需要愛(ài)！老師也一樣，你們愛(ài)老師嗎？

　　師：老師也愛(ài)你們，寶貝在我們的后面來(lái)了很多的客人老師請(qǐng)寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱?lái)表達(dá)我們的愛(ài)吧！

　　B、播放音樂(lè)：《我的'好媽媽》，幼兒把愛(ài)心茶送給身邊的老師媽媽?zhuān)Y(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　愛(ài)不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線(xiàn)，首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，其次通過(guò)“愛(ài)” 作為本課的主線(xiàn)，圍繞這一主線(xiàn)進(jìn)行愛(ài)的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò)，輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課也讓我深深感覺(jué)到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的，這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。

小班社會(huì)教案篇3

　　減少噪音

　　聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的.舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話(huà)，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入：出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　　(二)展開(kāi)：

　　1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

　　① 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?

　　② 請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)

　　③ 放火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

　　2、出示掛圖，教師講述故事。

　　① 為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?

　　② 為什么音樂(lè)氣墊火車(chē)那么受大家的歡迎呢?

　　3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

　　① 小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?

　　② 我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

　　③ 為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

　　④ 幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

　　4、出示「靜」字的標(biāo)志，理解其意義和作用。

　　① 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)「靜」的意義，它告訴人們什么?

　　② 請(qǐng)小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

　　(三)結(jié)束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室，把「靜」字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：《我來(lái)幫助你》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，并在老師的渲染下，會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作給予他人關(guān)心和幫助。

　　2、激發(fā)幼兒同情關(guān)心他人的情感，并學(xué)會(huì)說(shuō)：“我來(lái)幫助你”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老師排練表演。道具：頭飾（紅花姐姐、青蛙、小山羊）

　　紙撕面條、棉簽、紗布。

　　2、圖片、積木、報(bào)紙、籃子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師扮演紅花姐姐出場(chǎng)，與幼兒談話(huà)，引起幼兒對(duì)紅花姐姐的認(rèn)識(shí)。

　　“小朋友好，我是紅花姐姐，我最喜歡關(guān)心和幫助別人，還喜歡做好事，所以我每天都很快樂(lè)。”

　　二、情景表演，幼兒與情景互動(dòng)。

　　1、小青蛙出場(chǎng)。（手受傷了）

　　紅花姐姐：小青蛙，你怎么啦？

　　小青蛙：森林里發(fā)大水，把樹(shù)沖到了，樹(shù)倒下來(lái)壓到了我的手，現(xiàn)在我的手好痛呀！

　　紅花姐姐：你別著急，我來(lái)幫助你。（涂藥、包扎）

　　2、小山羊出場(chǎng)。（傷心的.哭）

　　紅花姐姐：小山羊你怎么啦？

　　小山羊：森林里發(fā)大水，把吃的都沖走了，現(xiàn)在我又冷又餓。

　　紅花姐姐：你別著急，我來(lái)幫助你。（披上衣服、吃面條）

　　三、教師與幼兒進(jìn)行交談。

　　提問(wèn)：1、小朋友們?cè)谟變簣@，老師是怎樣幫助你的？

　　2、在家爸爸、媽媽是怎樣幫助你的？

　　3、小朋友們，平時(shí)都是老師和爸爸、媽媽幫助你們，那你們幫助過(guò)別人嗎？

　　四、小青蛙敲門(mén)進(jìn)來(lái)：“紅花姐姐，森林里還有許多小動(dòng)物也遇到了困難，他們也需要幫助，你快跟我來(lái)看看。

　　五、拉開(kāi)幕布，出示圖片

　　紅花姐姐：“哎呀！小動(dòng)物們都怎么啦？”請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)回答（小貓被樹(shù)壓著，小雞落在水中，小熊的房子倒了，小兔餓得在哭）。

　　小動(dòng)物們遇到了困難，都很傷心小朋友們快來(lái)想辦法幫幫小動(dòng)物們，請(qǐng)幼兒說(shuō)出怎樣關(guān)心、幫助小動(dòng)物們。

　　根據(jù)幼兒說(shuō)的辦法，教師將小動(dòng)物解救出來(lái)。

　　六、延伸活動(dòng)

　　讓幼兒們自由選擇幫助小兔做吃的（用報(bào)紙剪面條）或是到結(jié)構(gòu)角為小熊搭房子。

小班社會(huì)教案篇5

　　計(jì)劃意圖

　　當(dāng)幼兒穿上本身喜好的衣服，都市不由自主地說(shuō)：“我的衣服真悅目”。確切，幼兒喜好的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的高興。何不讓我們一路來(lái)存眷本身、存眷生存，發(fā)明美的奇妙。運(yùn)動(dòng)的預(yù)備事情由家長(zhǎng)們資助完成，以引發(fā)孩子對(duì)本身喜好的衣服的.努力情緒。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與搭檔的交換時(shí)機(jī)，自動(dòng)實(shí)驗(yàn)表達(dá)本身的意愿。運(yùn)動(dòng)中，要多為幼兒、特殊是怯弱的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交換的時(shí)機(jī)，使幼兒的說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)在不停交換、分享中得到生長(zhǎng)。

　　運(yùn)動(dòng)目的

　　1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。

　　2、愿意表達(dá)本身的意愿。

　　3、感覺(jué)打扮的美。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　1、家長(zhǎng)預(yù)備：為孩子穿一件最喜好的衣服入園。(若氣候、打扮范例不相宜，就帶入園)

　　2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。

　　歷程發(fā)起

　　1、激發(fā)愛(ài)好：本日你們都把本身喜好的衣服穿來(lái)了，我們一路來(lái)看看是什么衣服?

　　2、熟悉種種衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼兒自由旁觀、觀賞種種衣服。勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)本身的感覺(jué)。

　　(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。本日你們真美麗，誰(shuí)來(lái)報(bào)告各人?

　　憑據(jù)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，引誘孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……、我喜好衣服上的……，勉勵(lì)孩子在團(tuán)體眼前勇敢自動(dòng)表述。

　　3、找一找。西席引誘幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部門(mén)構(gòu)成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份親熱、天然的到場(chǎng)到幼兒的攀談中，特殊是與白話(huà)表達(dá)本領(lǐng)較弱的孩子攀談。

　　4、打扮演出會(huì)

　　部署打扮演出會(huì)，幼兒自由結(jié)伴舉行打扮演出(可自選演出道具)。

　　延長(zhǎng)提醒

　　回放“打扮演出”的錄像，與搭檔分享展現(xiàn)交換的快活。

小班社會(huì)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具（裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等），移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊。”（引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好）“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了。”（配班老師出示男孩女孩）

　　教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎？”

　　二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的.外貌特征。

　　1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。

　　老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩？你是怎么看出來(lái)的呀？

　　2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

　　老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰(shuí)穿呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上？帽子該給誰(shuí)戴呢？

　　3、傾聽(tīng)笨笨熊的話(huà)，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

　　老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么？

　　笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，（笨笨熊邊指邊說(shuō)）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么？

　　4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車(chē)；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

　　5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話(huà)內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話(huà)介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。

　　提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀？哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己？

　　6、表演游戲

　　以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。

　　三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。

　　1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興？

　　2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

　　老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？

　　3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？

　　小結(jié)：我們?cè)趲⒃∈摇⒂斡境兀芏嗟胤蕉加羞@些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀！（教師做動(dòng)作）

　　4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會(huì)。

　　幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

　　【結(jié)束活動(dòng)】

　　老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好？和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧！

　　（三）小班上冊(cè)社會(huì)教案：品品嘗嘗

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

　　2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

　　3、樂(lè)意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）出示課件，談話(huà)引出課題

　　師：小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情，他為什會(huì)是這樣的表情呢？

　　（播放課件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）

　　師：咦！他的表情為什么是這樣的呢？他又嘗到了什么呢？（播放課件第二張酸的表情）（幼兒自由回答）

　　師：這個(gè)寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）

　　師：這個(gè)寶寶笑的真開(kāi)心啊！小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

　　（二）幼兒品嘗

　　師：是這樣嗎？老師、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

　　（放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。

　　師：（及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情）

　　（三）幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道？覺(jué)得怎么樣？

　　2、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱(chēng)。

　　師：你們還知道苦的食物有哪些？

　　（幼兒自由回答）師：你們還知道酸的食物有哪些？

　　（幼兒自由回答）師：你們還知道辣的食物有哪些？

　　（幼兒自由回答）師：你們還知道甜的食物有哪些？

　　（幼兒自由回答）

　　3、請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。（運(yùn)用多媒體放幼兒的照片）請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

　　（四）總結(jié)

　　師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

　　師：話(huà)梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開(kāi)胃，有助于我們的消化。

　　師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦！

　　師：甜的東西小朋友們都愛(ài)吹，但是一定要少吃，吃多了容易長(zhǎng)胖，還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

　　（五）活動(dòng)延伸

　　師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的.食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成許多人的快樂(lè)了。讓我們相互說(shuō)聲謝謝！

　　【教學(xué)反思】

　　通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí)，孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái)，我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中，讓他們自己去體驗(yàn)，然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。

　　（四）小班上冊(cè)社會(huì)教案：舒適的家

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。（重點(diǎn)）

　　2、能大膽地愛(ài)集體面前講述自己的喜愛(ài)的房間幾設(shè)施。（難點(diǎn)）

　　3、進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

　　2、積木每組一筐，筆每人一支。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：小朋友，你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的什么地方？為什么？

　　二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。

　　1、師：今天小朋友都帶來(lái)了自己家的照片，下面就先請(qǐng)你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

　　2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導(dǎo)。

　　三、集體欣賞：舒適的家，明確各個(gè)房間的名稱(chēng)及房間中的設(shè)施。

　　1、觀察客廳提問(wèn)：

　　——這是哪里？（客廳）客廳里有什么呀？（沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……）

　　——客廳有什么用呀？（客廳是招待客人的）客人來(lái)了我們干什么？（請(qǐng)客人坐、喝茶）

　　2、觀察臥室

　　——瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面有什么呀？（床、大櫥、電視機(jī)…）

　　——臥室是干什么的呀？（睡覺(jué)的）

　　3、觀察衛(wèi)生間

　　——有馬桶的地方叫什么？（衛(wèi)生間），衛(wèi)生間干嗎的？（衛(wèi)生間里洗澡，上廁所）。

　　4、觀察廚房

　　——這個(gè)地方叫什么？廚房有什么用？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）

　　四、完成幼兒用書(shū)上的“連線(xiàn)”，幫助幼兒鞏固對(duì)房間設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：東東家有些東西放錯(cuò)了房間，想請(qǐng)小朋友幫忙去把東西放回到本來(lái)的地方，你愿意嗎？好，請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)，看一看，東東家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間，然后用線(xiàn)連一連。

　　2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)。

　　五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì)家的溫馨。

　　1、師：我們都有一個(gè)溫馨的`家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢？

　　2、師：我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》，“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)€有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家”。

　　六、活動(dòng)延伸。

　　建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”，并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

　　（五）小班上冊(cè)社會(huì)教案：我會(huì)輕輕

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的'課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

　　3、分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

　　4、班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？

　　開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

　　1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問(wèn)好。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教師：小貓會(huì)什么呀？（追問(wèn)）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示）2、同上3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。）4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

　　1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！）2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。

　　6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō)：能做到！）三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。

　　2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

　　2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

　　（六）小班上冊(cè)社會(huì)教案：我喜歡幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與各活動(dòng)室教師備好課

　　2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

　　3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方

　　1、教師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）

　　2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開(kāi)著火車(chē)去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

　　3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

　　三、小結(jié)參觀內(nèi)容

　　1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

　　教師小結(jié)：

　　廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的`飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

　　保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

　　圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書(shū)寶寶。

　　海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

　　2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

　　四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。

　　2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的，

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)人

　　出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?

　　二、觀察講述

　　1.提問(wèn)：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車(chē)，媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車(chē)，有的媽媽抱著，有的'坐在自行車(chē)后座，有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)……

　　2.提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

　　三、游戲體驗(yàn)

　　1.過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)

　　2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。

　　3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

　　4.送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧

　　四、討論提升

　　1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。

　　2.激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫(huà)面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……

　　幼兒園評(píng)價(jià)

　　本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。