【精選】大班語言活動教案模板集合八篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動教案 篇1
設計思路：
現代社會生活中，標志無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫院里……都存在著各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征、種類及其與人們的關系，并體會標志所醞含的規則。
在初步感知的基礎上，幼兒開始為實地環境、設施來設計和創作標志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設計標志的.愿望，因此就產生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標志給人們帶來的便利。
活動目標：
1、引導幼兒了解標志和環境間的聯系，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡單的圖案來設計標志。
2、激發幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設計意圖。
活動準備：
古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干
活動過程：
一、交流我找到的標志
請幼兒來介紹一下自己找到的標志，把你的記錄與大家一起分享。
二、觀看表演：發生在古猗園的事
教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。
三、請幼兒為古漪園設計標志
1、同伴討論、交流想設計什么標志
2、幼兒動手設計，并把標志貼到古猗園背景圖中
四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園
幼兒向大家介紹自己設計的標志
大班語言活動教案 篇2
活動內容：
童話故事《去年的樹》
活動目標
1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。
2、培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。
3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。
活動重點：
發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。
活動難點：
教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把"教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。
活動準備：
1、準備一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語言。文學活動。去年的樹》、學習包《語言。文學活動。去年的樹》
活動過程一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。
二、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法。
�。ㄒ唬⒊趼牴适拢荷钊胪捴械慕巧�，初步體會大樹和小鳥的關系調動幼兒的興趣。
不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問：
�。�1）故事的名稱；（2）故事中發生了一件什么事情？
（3）故事里誰和小鳥是好朋友？
�。ǘ┓侄沃v述故事，幼兒欣賞。
1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的`？分別的時候他們說了什么？
2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問：（1）小鳥回來找大樹找到了嗎？
（2）樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了？
�。�3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？
�。�4）小姑娘又告訴了小鳥什么？
�。�5）最后小鳥找到大樹了嗎？
�。�6）大樹變成了什么？
（7）看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？
�。ㄓ變夯卮饡r老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）（二）、再次完整欣賞故事：請幼兒邊看學習包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然，并對故事內容有個較好的總結。
提問：現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育（一）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。
提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？
（二）、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。
�。ㄈ⒔處熜〗Y小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什么？
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續編故事的結尾。
2、培養幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。
3、發展幼兒合作和表演的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。
活動過程：
一、跳著快樂舞進場。
二、幫助幼兒進圖加的情景，引導幼兒觀察討論圖片內容，引出故事。
1、(背景圖)小朋友，我們來到哪兒了？(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧？
2、咦，你們看山坡上有什么�。吭倏纯瓷狡屡赃呌钟惺裁�？
3、對呀，你們看，美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天，一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽，突然誰來了？
三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態動作。
1、老熊看見烏龜是怎么想的？臉上有什么表情？烏龜看見熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？
四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續編故事。
1、熊看見烏龜是怎么想的？怎么做的.？
2、烏龜有逃脫熊的追捕？如果有，又是怎樣逃脫的？
五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾，讓幼兒發展想像力。
師：你們看，愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕，它們是怎么幫助小烏龜的呢？
六、請幼兒分組，然后分角色進行故事表演。
七、結束活動，離場。
剛剛小朋友續編了這么多精彩的故事結尾，現在小烏龜請你們一起玩游戲，好嗎？(跳著快樂舞離場)
活動反思：
大班的孩子大多能夠對一些簡單的故事進行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內容和其中的語言。
大班語言活動教案 篇4
設計思路：
秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗了快樂，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過各種豐富的葉子游戲，也通過對葉子的聯想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學習著。為了更好的挖掘這一主題下的教育資源，我收集了許多與葉子有關的故事、詩歌、游戲，力求豐滿該主題。因此我選擇了散文詩《小樹葉》這樣一個活動。在這首優美的散文詩中包含了很深厚的教育因素：既可以讓孩子感受詩中的語言美和意境美，又可以使孩子體驗散文詩中舍己救人、無私奉獻的`情感。在這個活動中我的重點放在對散文詩語言美和意境美的感受上，能理解散文詩的內容，并有感情的進行朗誦；難點則在于對詩中角色情感的體驗上。
活動目標：
1、感受散文詩的語言美和意境美，培養幼兒對文學作品的興趣，體驗作品中的情感。
2、能有感情的朗誦散文詩。
3、理解并掌握散文詩的內容。
活動準備：
1、與散文詩內容相關的背景圖片一張(畫有山、水、花、樹、風).
2、與內容有關的活動的角色圖片（小樹葉、小蜜蜂、風）
活動過程：
1、營造氛圍，激發興趣，感受散文詩的語言美。
（1）、教師以神秘禮物的形式展現小樹葉，設置懸念：小樹葉會說話嗎？
�。�2）、教師第一遍朗誦散文詩，初步理解散文詩的內容。
教師：我們一起來聽聽小樹葉說了什么？
（3）、教師提問，幫助幼兒進一步理解散文詩的內容。
教師：詩里說了件什么事情？小樹葉聽到風說的事情后是怎么做的？
2、操作教具欣賞，感受散文詩的意境美。
（1）、幼兒人手一片小樹葉，伴隨教師操作教具再次欣賞。
教師：現在我們都把小樹葉放在耳朵邊，安靜認真地欣賞散文詩，一起來看看小樹葉的家是什么樣的？
�。�2）、教師操作教具，幼兒欣賞。
�。�3）、情感體驗：聽了這首優美的散文詩后，你有什么樣的感覺？（體驗小樹葉幫助朋友的自豪的心情）
3、創設情境，幼兒用肢體動作表現散文詩。
�。�1）、教師創設情境，幼兒扮演小樹葉，聽配樂詩進行表現。（鼓勵孩子有感情的朗誦散文詩）
�。�2）、分角色進行表演，有感情朗誦。（要求孩子注意朗誦的技巧，體現散文詩的語言美和意境美）
4、情感升華，結束活動。
教師：你喜歡詩中的哪幾句？為什么？
大班語言活動教案 篇5
活動目標
1．引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。
2．激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3．理解詞：山腰、拋。
4．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5．萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。
2．扇子幾把
活動過程
一、理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的`詩歌內容
師：山腳下有什么？猜一猜誰會坐在花轎里？讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）
2、出示八只小狗圖片
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？
有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？
移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發生什么事了？
小狗為什么摔到？摔到后會發生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師；我們看一看小狗摔到后到底發生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對付老虎？（重點理解“山腰，拋”兩個詞） 語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
二、引導幼兒試編詩歌。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
三、分組看圖、編后半部分。
四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。
詩歌: 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.
活動反思
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的詩歌，里老虎的強大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機智勇敢形成了鮮明的對比。語言特別是詩歌活動對于園大班的來說并不難，但是對于來說，如果不認真備課，設計一些能調動起幼兒積極性的方法，就會死氣沉沉。是最好的老師，因此調動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設計這一活動時，我不僅僅讓幼兒理解詩歌內容，而且讓幼兒有節奏的朗誦兒歌來詩歌的趣味性，同時加上肢體動作去體驗表演帶來的快樂。
大班語言活動教案 篇6
活動目的：
1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。
2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。
3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
1、圖譜一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、導入活動
你們喜歡下雨嗎？為什么？
2、欣賞散文
�、俳處熯叢僮骱概�，邊有感情地朗誦散文。
�、谔釂枺盒』ê矚g下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？
③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？
�、芙Y合圖譜理解散文內容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？
�、萁處熓殖中∮挈c指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在干什么。
3、學習仿編
①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？
②與幼兒一起到窗前聽雨。
③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。
④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內容。
4、游戲：小雨和××
在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節奏用身體動作表現它們與小雨的關系。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的`態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小百科：雨是一種自然現象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現形態也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。
大班語言活動教案 篇7
活動過程：
1．直接導入
師：我們有時會做夢，那是因為有夢姐姐。夢姐姐在哪里呢？瞧，她來了……
2．欣賞故事前半部分，積極參與活動。
1）看課件，幼兒欣賞故事。
2）提問：夢姐姐住在哪里？
夢姐姐長什么樣子？
她是什么時候出來的？
她看見了誰？在做什么？
夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？
它夢見了什么？
3．大膽想象青蛙的夢，并講述
1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。
師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)
2) 師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)
4．積極討論、講述故事第三部分
師：紅色的'小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的夢？
夢里有什么呢？
1）幼兒和好朋友一起討論并講述。
2）完整欣賞。
5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。
6．幼兒想象自己的夢，并能大膽講述。
1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。
2）請一名幼兒講述。
3）再次想象，請和好朋友一起說一說。
7．活動延伸
畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。
活動目標：
1、感受散文優美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。
2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發揮想象力。
活動準備：
1、課件一份
2、 花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》
大班語言活動教案 篇8
活動目標
1、感受冬日暖陽，喜歡在暖陽下活動。
2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。
活動準備
找一塊陽光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區、草地等。
活動過程
一、自由結伴曬太陽。
1、帶幼兒到室外去找找陽光。
師：上次我們一起到戶外，體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽，感受有什么不一樣。
2、在操場上，幼兒自由結伴，尋找陽光充足的地方，享受冬天的太陽。
師：你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽，讓陽光抱抱你。
幼兒曬曬太陽，和好朋友輕松愉(大考吧幼兒教育 )快地聊天，或是自由地在陽光下追逐游戲。
二、感受暖暖的'陽光。
1、沐浴在陽光下，感受身上暖暖的。
——選一個陽光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。
——幼兒互相摸一摸衣服、頭發，感受到太陽照在身上暖洋洋的。
——師：你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)
2、欣賞兒歌《冬天的太陽》
——師：小朋友喜歡太陽，小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!
——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?
——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時，換成兩個小朋友的名字。
三、討論怎樣利用太陽取暖。
1、教師和幼兒一起看幼兒用書。
2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬?
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