中班教案

時間：2024-07-03 23:57:14 教案

【實用】中班教案范文集合九篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】中班教案范文集合九篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用日常生活廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動手操作的能力。

　　2、樹立幼兒的合作意識，體驗到大家合作的力量和快樂。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　橙皮（若干）竹簽大小不同的三角形彩紙漿糊細線

　　活動過程：

　　1、出示范例，引起幼兒學習的興趣。

　　師：小朋友，你們有沒有見過帆船啊？今天，老師想請小朋友自己來組一隊帆船隊，好嗎？（好）

　　老師出示帆船的范例，讓幼兒觀察帆船的外形與構造。

　　2、教師邊示范邊講解

　　用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上，做成一張船帆，把船帆掛在橙皮上制成帆船

　　3、幼兒操作，老師巡回指導

　　幼兒根據老師的方法動手制作一艘或者更多的帆船，老師作巡回指導，過程中老師要提醒幼兒小心操作，不要把橙皮搞攔了，還要注意桌面的清潔。

　　完成后，全體幼兒一起動手，把小三角形彩紙仔細粘在細線上，做成彩色的三角形掛帶。

　　4、讓幼兒互相把自己做的`帆船用掛帶連起來，組成一支船隊。

　　5、小結講評

　　老師請做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。

　　活動延伸：

　　試航：老師幫助幼兒把船隊送到水中試航，讓幼兒感受自己的船隊并為自己的作品感到驕傲和快樂！

　　活動反思：

　　在整個活動中，教師從孩子的生活經驗出發，充分調動了孩子的興趣和積極性，通過操作，孩子的動手能力和創造能力得到了進一步的提高，孩子在活動中得到了樂趣和自信。

中班教案篇2

　　活動目標

　　1、正確感知比6少的數量，理解數的意義。

　　2、有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

　　3、在活動中體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　塑料空瓶若干，赤豆、數字卡、圓點卡、動物圖卡、背景圖、大瓶子

　　活動過程

　　（一）開火車游戲，激發幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車ж點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡）

　　幼：嘿嘿，來了ж位小客人。

　　（二）通過看看說說，理解數字“6”的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數字城（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什么？6也可以表示這個動物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字瓶上。

　　（三）親自實踐，感知比6少的數量

　　1、自由探索做動物瓶

　　（1）要求找出比6少的動物卡貼在瓶身上。

　　（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。

　　（3）師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　2、再次操作，進一步感知比6少的數量

　　請小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動物，為什么？這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請小朋友把它貼在點卡左邊。

　　（四）將數字、實物、圖卡對應匹配

　　師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢。它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然后說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快把它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？請幼兒選一數字貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據動物瓶身上的'動物數量放入相應數量的豆寶寶，并在瓶蓋上貼上數字，然后集體檢查個別幼兒的操作結果。

　　（五）游戲：數字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數字拿在手里，記住自己是數字幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車廂。

　　師：“嗚――我的火車要開了，小小車廂快快來。”師幼開火車出活動室，結束活動。

　　活動反思

　　幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

中班教案篇3

　　教學目的

　　1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。

　　2．體驗做文明乘客的光榮感。

　　教學準備

　　各種角色的道具（領帶紅領巾小書包拐杖孕婦時尚包公文包）方向盤圖片四幅磁帶錄音機

　　教學過程

　　一、通過談話，了解幼兒的乘車經驗。

　　1. 小朋友，你乘過公交車嗎？

　　2. 你乘公交車去過什么地方？

　　3. 平時，我們要到哪里去乘公交車？

　　4. 你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

　　5. 在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

　　（教師根據幼兒的回答依次出示圖片，并引導幼兒學會用簡短的'話概括圖片內容。）

　　二、學唱文明乘車歌。

　　師：原來乘車還有這么多學問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

　　教師引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

　　1. 教師示范編詞并演唱，幼兒學唱。

　　2. 鼓勵幼兒根據圖片內容編詞，并配上旋律演唱。

　　3. 用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內容。

　　4. 用錄音機錄下幼兒歌聲。

　　三、游戲，乘公交車

　　師：滴，汽車開過來啦！

　　教師帶領幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。

　　師：我們都到站臺上來準備上車吧。

　　師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。

　　教學反思：

　　三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。

　　在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內在知識經驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內容時，也有話可說了。

　　文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行為創編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。

　　在活動的結束部分，我們設置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。

　　盤點整個教學過程，我們發現，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節課是不夠的，這需要我們在今后的教學中多教育，多引導。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的'挑戰與快樂。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

　　2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

　　①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

　　4、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放松運動）

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。

　　2．積極參與活動，大膽表現自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。

　　活動準備：

　　1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關道具并錄好音。

　　2．布置好活動當天場景。

　　主持人：

　　中（2）班莊皓天、劉韻琪小朋友

　　活動過程：

　　莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

　　劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。

　　合：讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的'詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現在開始。現在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

　　全體幼兒齊唱《春天在哪里》

　　莊皓天：接下來是中（1）班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。

　　劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完中（2）班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

　　莊皓天：春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中（3）班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

　　劉韻琪：春天是個植樹的好季節，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中（5）班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。

　　莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中（1）班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

　　劉韻琪：唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中（4）班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。

　　合：小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結束，再見！

　　活動反思：

　　花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節中，我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動，主要是讓孩子們把在這個主題中學過的兒歌及歌曲表演展現給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞臺，展現自我的機會。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動，讓他們積極參與到活動中來，所以在表演當天孩子們呈現的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。

　　通過此次活動使我們感受到，孩子們會運用多種形式表達自己對春天的認識和想象，進一步激發了他們熱愛大自然的美好情感，同時也提高了孩子表演興趣，增強了孩子們的自信心。

　　附節目表：

　　中（1）班：兒歌《公園真美麗》

　　中（2）班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

　　中（3）班：古詩《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》

　　中（5）班：歌曲《愛護小樹苗》》

　　中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

　　中（4）班：歌曲《春曉》

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

　　2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。

　　活動準備：

　　1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆

　　2、幼兒自帶牙具，小鏡子

　　活動過程：

　　一、情境導入：認識新朋友

　　1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

　　提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?

　　2、引導幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學一學牙疼的樣子。

　　二、觀察討論：了解齲齒及其危害

　　1、觀看齲齒的.圖片：

　　播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

　　2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

　　3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

　　三、知道怎樣保護牙齒

　　1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

　　2、幼兒互相討論，自由發言。

　　3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

　　4、教師小結：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

　　四、出示大嘴狗手偶，學習正確的刷牙方法：

　　1、提出問題：

　　小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

　　2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

　　(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

　　(3)咬合面來回刷 (4)里里外外都要刷

　　3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

　　4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

　　五、課堂延伸，小結

　　1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。

　　2、師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛士。

　　3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續練習刷牙。

中班教案篇7

　　一、活動目標

　　1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業。

　　2、了解不同職業的特點。

　　3、能用不同的性事表達自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。

　　二、活動準備

　　1、反應各種職業的圖片

　　2、聽診器、方向盤等道具

　　三、活動過程

　　1、教師鼓勵幼兒談談身邊親人的職業，激發他們對未來美好生活的向往。

　　教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？

　　教師：你還知道哪些職業呢？大膽說出來和大家分享吧！

　　2、教師展示反映不同職業的圖片，引導幼兒了解不同的職業。

　　（1）教師出示不同的職業照片，請幼兒談談對這些職業的認識。

　　（2）教師扮演成不同的職業形象，為幼兒講解相應職業的'特點。

　　3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。

　　4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達夢想。

　　（1）引導幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的夢想。

　　（2）幼兒分組表達自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進行表演。

　　（3）教師帶領幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。

　　四、活動延伸

　　教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區和表演區，供幼兒自由發揮使用。

　　五、活動總結

　　很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學會了分享。

中班教案篇8

　　活動目標

　　1.引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內容。

　　2.引導幼兒通過有序的觀察，充分理解圖片中故事情節的發展過程。

　　3.通過觀察圖片，讓幼兒在活動中樂于表達，體驗語言交流的樂趣。

　　活動重點

　　理解圖片中故事情節的發展過程。

　　活動難點

　　引導幼兒能用連貫的語言講述圖片中故事的內容。

　　活動準備

　　變魔術用紙、多媒體課件、優美音樂一段。

　　活動過程

　　1、游戲引入、激發興趣。

　　游戲"變魔術"激發幼兒參與活動的興趣和熱情。

　　(1)教師用紙為幼兒變魔術，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動《小金魚》。

　　(2)談話，紙還可以用來干什么?"今天老師要給他家介紹一位愛玩紙的朋友"，課件展示小袋鼠圖片。

　　2.課件輔助，幼兒看圖講述故事。

　　課件逐一出示圖畫并引導幼兒講述圖畫內容。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(幼兒看圖，教師鼓勵幼兒逐一講述，引導想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點強調"小袋鼠為什么哭了"。)

　　3.請幼兒按照圖片順序連貫地講述。

　　(1)同桌或是離得近的孩子相互講述。

　　(2)請個別幼兒上前講述。

　　4.活動延伸教師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

　　5.活動結束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。

　　活動反思

　　《幼兒園教育綱要》中指出“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”。本次活動最大的成功就是做到了這一點，為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言環境，充分體現了新《綱要》活動中老師通過語言的渲染、畫面展示、音樂烘托、表情、肢體動作,把詩歌中的語言美和意境美表現的`淋漓盡致，把孩子們帶入詩歌美妙的意境中，去感受去體會。孩子們學說優美的語句的欲望一下就被勾起來了。同時為幼兒提供了盡興探索、盡情表達的機會，創設了創造性表達、表現的空間，從活動開始到結束，老師始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，經常聽到老師這樣說：“說說你的想法，說錯沒關系的。”不管幼兒的回答是否滿意，始終以贊許的口吻激勵幼兒。使幼兒活動積極，情緒高漲，如：在為小動物找傘時把自己想到的辦法毫無顧忌地表達出來，潛能得以發揮，使孩子們在學習詩歌中想說，敢說，喜歡說。在學習朗讀詩歌時，運用了多種方式讓幼兒練習，看圖片說，分角色說，利用語言游戲說，邊做動作邊說，有目的地促進每個幼兒的語言興趣、能力的發展。讓每個幼兒都有機會說。

中班教案篇9

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發現幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢？聯想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節體育活動——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動的快樂。

　　活動目標：

　　1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

　　2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

　　3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

　　活動過程：

　　1、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鐘

　　“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧！”

　　（隨音樂做舒展活動：“小猴做運動”。）

　　2、游戲：運果子，啟發孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。

　　第一次運，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

　　“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個別回答。

　　“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）

　　“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。

　　第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘

　　“孩子們這么快就完成了任務，真能干！”

　　“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點呢？”（幼兒個別回答，重點啟發孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）

　　“那就請你用自己的辦法運一運，看誰一次運得多！”

　　（出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運果子嗎？”“還有什么辦法呢？”

　　“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）

　　“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運得多！”

　　幼兒自選工具運果子。

　　“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的？你和誰合作的？”“合作的時候心里怎樣？”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。

　　第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場，學習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務。8分鐘

　　“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子。”

　　“每箱裝到標記這兒就可以了”。

　　“裝好了，真棒，現在我們要來一個運箱子的比賽！看著自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎么運呢，哪兩個先來試試看！”

　　“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”

　　如果有孩子退著走，引導孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）

　　小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！

　　3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘

　　“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂！

　　“我們一齊跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

　　活動反思：

　　本設計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現在 1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創意的玩法，并提供幼兒相互學習的'機會，成為幼兒活動的支持者，調動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創作的樂趣。

　　2、不斷提升興趣。在競賽運果子時，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

　　3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現，讓幼兒在玩中鍛煉，發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

　　另外，活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

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