小班教案

時間：2024-10-20 12:02:48 教案

【精華】小班教案3篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。

【精華】小班教案3篇

小班教案篇1

　　快來拍拍

　　活動目標：

　　1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節奏的律動。

　　2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。

　　3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰。

　　活動準備：

　　幼兒已認識身體若干部位的名稱。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《摸耳朵》

　　1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

　　2、教師替換歌詞發出的指令，帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

　　二、游戲《我說你拍》。

　　1、教師發出語言指令，幼兒作出快速反應。

　　教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備――拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

　　2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

　　3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

　　二、韻律活動《快來拍拍》

　　1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動作。

　　這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

　　2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的'動作反應，并引導幼兒跟做。

　　3、引導幼兒完整的邊唱邊做。

　　三、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

　　四、結伴放松游戲《快來拍拍》

小班教案篇2

　　活動目標：

　　在認識圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面，培養幼兒初步的擴散思維能力。

　　活動準備：

　　PPT，圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。

　　活動重點：

　　初步了解圖形組合形成的各種有趣畫面。

　　活動難點：

　　嘗試用圖形組合拼搭圖形。

　　設計思路：

　　小班下學期的孩子都基本認識圓形、三角形、正方形，對圖形組合的畫面很感興趣，但是孩子們用圖形來組合畫面的意識較弱，思維較局限，因此想通過今天圖形拼拼拼的活動，讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過程中，進一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面，從而培養幼兒初步的擴散思維能力。

　　活動預設流程：

　　一、復習鞏固圖形

　　1．識別三個圖形T：看看圖片上有什么？它們都是什么顏色、什么形狀的？

　　小結：原來圖片上有紅的三角形寶寶，黃的圓形寶寶，藍的正方形寶寶。

　　2.你吃過什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的？

　　小結：原來這么多好吃的東西，有的是三角形的、有的是圓形的、有的是正方形的。

　　二、圖形變變變

　　1．單圖形T：

　　T：一個圓、許多圓放在一起會變成什么？------（眼睛、輪胎）

　　T：一個三角形、許多三角形放在一起會變成什么呢？ ------（樹、魚）

　　T：一個正方形、許多正方形放在一起會變成什么呢？--（臉、蝴蝶）

　　小結：原來許多圖形放在一起可以變成各種各樣的`東西。

　　2．多圖形組合

　　T：（出示圖片）圖片中你看到了什么？圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的？分別變出了小鳥的什么？

　　2．欣賞不同圖形組合的圖案。

　　T：不同的圖形組合在一起還會變成什么呢？

　　三、幼兒嘗試圖形組合變變變

　　1.提出要求

　　T：孩子們我們也去試一試，你能變出哪些有趣的圖案呢？

　　2.巡回指導

　�。�1）鼓勵幼兒選擇不同的圖形寶寶，在紙上拼一拼，擺一擺。

　�。�2）鼓勵幼兒用不同的圖形寶寶，拼出和老師不一樣的東西。

　　活動反思：

　　以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼兒的注意力。

　　通過說說講講吃過的圓形、方形、三角形的東西為后續的圖形變變變起到鋪墊的作用。

　　通過PPT的呈現，讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過程，并通過說說講講拓展圖形組合的經驗。

　　欣賞不同圖形組織成的圖案，并通過說說講講每種圖形變成了圖案中的什么，從而拓展幼兒的思維，為幼兒后續的操作提供支持。

　　通過幼兒的操作和最后的欣賞進一步拓展幼兒圖形組合的經驗。

小班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

　　3、體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　場地上布置好三種不同高度的皮筋，分別是20厘米、30厘米、40厘米。

　　三、活動過程：

　　1、導入談話：今天我們就來做一個關于小蚱蜢的.游戲好不好？

　　2、教師和幼兒扮演小蚱蜢：幼兒排成一路縱隊，“孩子們，今天“媽媽”帶你們學本領了，你們看，前面有一座橋，過了橋有一條河，跨過小河有，跳過障礙，能做到嗎？”利用幼兒園活動場地上的障礙物（如樹木、運動器械等）練習繞過障礙走、跑的能力。

　　3、你們的本領增長的真快，“媽媽”還有考考你們看看我的哪一個孩子最勇敢，教師出示另一種障礙——跳繩，出示三種不同高度的皮筋。引導幼兒探索怎樣跳過去，多讓孩子想跳過去的辦法，點幾名孩子讓他們做示范，“媽媽”讓自己的孩子學習兒歌，教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學跳高，我們一起來試一試吧看看誰跳的高，教師和孩子們一起練習跳高。

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　�、钦垈€別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

　　教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　4、練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導。

　　5、幼兒探索“輕輕落地”的動作要領。

　　請幼兒示范，教師引導幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

　　幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

　　6、游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　教師介紹游戲的玩法與規則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，看哪組先完成。

　　7、放松活動

　　教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧！