中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-11-05 13:43:10 教案

【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案集合9篇

　　作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案集合9篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn)，初步了解葉脈。

　　了解樹葉的用途，激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種樹葉（形狀、大小、顏色不同）。

　　幼兒用書第3~5頁(yè)。

　　柔和的音樂(lè)，如班得瑞的《童年》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　初步感受秋天樹葉的美麗。

　　教師（播放輕音樂(lè)）：秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上。（教師邊講訴邊往空中拋樹葉。）

　　1、探索樹葉的特點(diǎn)。

　　觀察比較，了解樹葉的特點(diǎn)。

　　--教師：請(qǐng)你挑選幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉，引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn)，并與同伴輕聲交談。）--請(qǐng)個(gè)別幼兒描述樹葉的'外形特點(diǎn)。

　　-教師小結(jié)：樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

　　2、摸摸樹葉，發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

　　--教師：請(qǐng)你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？

　　--幼兒自由探索后進(jìn)行集體交流。

　　--教師小結(jié)：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。

　　3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

　　--教師：請(qǐng)你拿起一片樹葉，看一看里面有什么？（里面有細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西。）--教師：這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字，叫做"葉脈"。

　　--教師：請(qǐng)你觀察一下，自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的？像什么？和其他小朋友的葉脈長(zhǎng)的一樣嗎？

　　--教師小結(jié)：葉脈也有不同的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密？（例如：落葉有什么不同的氣味。）--教師：請(qǐng)你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的？

　　--教師小結(jié)：原來(lái)落葉里還藏著這么多的秘密，每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣！

　　4、說(shuō)說(shuō)樹葉的用途。

　　教師：樹葉可以用來(lái)做什么呢？

　　請(qǐng)幼兒想象、討論。（引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法，如樹葉拼貼畫，在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。）教師小結(jié)：除了你們想到的，樹葉還有許多其他的作用，比如：它可以作為動(dòng)物的飼料；落下來(lái)的樹葉能給土壤帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓明年的樹葉長(zhǎng)的更茂盛。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　把樹葉放在科學(xué)區(qū)，供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn)，并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

　　在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。

　　運(yùn)用幼兒用書3~5頁(yè)的互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解分類垃圾箱的種類和功能。

　　分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

　　幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。

　　點(diǎn)心時(shí)間吃剩的`果皮等食品垃圾。

　　《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問(wèn)：

　　你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）

　　你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）

　　老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片

　　向幼兒說(shuō)明：這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類，那么，我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢？

　　2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁(yè)，與幼兒討論：

　　圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？

　　你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

　　寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？

　　應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？

　　3、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

　　4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。

　　5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過(guò)，然后回幼兒園向大家介紹。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說(shuō)出分類垃圾箱的用途。

　　能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 .了解動(dòng)物不同的睡覺方式，初步懂得動(dòng)物睡覺方式的原因。

　　2．能大膽講述觀察的結(jié)果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3．熱愛大自然，有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．繪本：《一本講述睡覺的書》、ppt課件。

　　2．動(dòng)物睡覺知識(shí)課前調(diào)查。

　　3．動(dòng)物圖片、記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀交流，引起興趣。

　　教師：上次請(qǐng)大家完成一個(gè)很重要的任務(wù)，收集小動(dòng)物睡覺的秘密，你收集了嗎？讓我們一起去參觀一下吧。

　　二、交流調(diào)查情況，了解不同的睡覺姿勢(shì)。

　　教師：你收集的是什么小動(dòng)物？它睡覺的姿勢(shì)是什么樣的`？

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)各不相同。有的站的睡，有的躺著睡，有的蜷著睡，還有的倒掛著睡。

　　三、繪本閱讀，了解多種動(dòng)物的睡覺方式。

　　教師：老師也帶來(lái)了《一本講述睡覺的書》，里面有許多動(dòng)物睡覺的秘密，請(qǐng)大家看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　教師：你看到了誰(shuí)？它是怎么睡覺的？

　　教師小結(jié)：動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)、睡覺的時(shí)間和睡覺的地點(diǎn)都不同，那是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得不一樣，生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。

　　四、鞏固游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1．問(wèn)答游戲。

　　2．模仿體驗(yàn)。

　　五、拓展延伸，了解其他動(dòng)物睡覺的方式。

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物睡覺的秘密？

　　活動(dòng)延伸：

　　日�；顒�(dòng)：繼續(xù)了解動(dòng)物的睡覺方式，用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類的關(guān)系。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。
　　2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、通過(guò)情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾何圖形，引出梯形。
　　"小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)
　　總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長(zhǎng)方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形。

　　二、觀察圖形
　　(一)、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?""和長(zhǎng)方形相比呢?" 總結(jié)：原來(lái)梯形有四個(gè)角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長(zhǎng)，左右兩條邊是斜的。
　　(二)、情景，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找，數(shù)一數(shù)。
　　(三)、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的`位置，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來(lái)梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。

　　三、游戲操作
　　(一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路，請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯(cuò)糾正。
　　(二)、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊(duì)，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游(游戲中結(jié)束)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

　　小結(jié)：原來(lái)橘子是有大有小的。

　　二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

　　老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

　　2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄

　　3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

　　老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?

　　老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

　　4、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。

　　三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

　　1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

　　2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果

　　四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

　　1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開。

　　(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

　　2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

　　五、交流數(shù)的方法和結(jié)果

　　1、介紹自己剝的.橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

　　2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

　　3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

　　老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

　　小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸

　　1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

　　2、回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感：對(duì)于教師拋出的問(wèn)題，愿意積極思考動(dòng)腦。

　　2、能力：能用自己的語(yǔ)言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。

　　3、知識(shí)：通過(guò)觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片準(zhǔn)備：珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友，你們知道小魚在哪里生活嗎？（水里）

　　那你們知道有一個(gè)山的山頂上也有小魚嗎？

　　教師小結(jié)：這個(gè)神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗瑪峰，它位于我們國(guó)家的'西藏自治區(qū)，它的高度有8844米，是中國(guó)最美，最令人震撼的山峰之一。

　　二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘

　　1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片

　　教師：小朋友們，你們看，珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔，既美麗又神秘，

　　那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有魚呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測(cè)珠穆朗瑪峰的秘密。

　　3.教師總結(jié)揭示答案。

　　教師：老師現(xiàn)在來(lái)告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運(yùn)動(dòng)的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國(guó)就在這個(gè)亞歐板塊上，原來(lái)的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會(huì)有很多的小魚和小蝦，但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)，板塊和板塊之前會(huì)有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過(guò)沖撞，珠穆朗瑪峰就“長(zhǎng)高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有小魚和小蝦的痕跡。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的其他影響

　　1.教師拋出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考

　　教師：小朋友們，那你們知道地球在運(yùn)動(dòng)，板塊碰撞還會(huì)發(fā)生什么事呢？（地震）

　　2.幼兒進(jìn)行猜測(cè)和討論。

　　3.教師小結(jié)：地球的運(yùn)動(dòng)，板塊的碰撞還會(huì)產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)！

　　四、延伸活動(dòng)

　　1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象，比如火山噴發(fā)和地震，看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。

　　2.在活動(dòng)區(qū)域放一個(gè)地球儀，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們從小班到中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，更愛做一些新奇的游戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑，但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的'不太正確而亂發(fā)脾氣，為了讓孩子們正確的認(rèn)識(shí)不同形體的積木的作用，就安排了這么一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中感知常見幾何體的特征。

　　2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作興趣和思考能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何掌握幾何體的動(dòng)態(tài)特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種規(guī)格的球體、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、將各種形體混放在一起，請(qǐng)幼兒圍坐在周圍，引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。

　　2、討論：哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放？為什么？

　　3、請(qǐng)孩子們自由探索嘗試：什么樣的幾何體站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體可以疊得高?

　　4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體，并請(qǐng)他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)使孩子們?cè)诮?gòu)活動(dòng)中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們?cè)谟酶鞣N幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

　　2、感受蔬菜的多種多樣。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。

　　2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。

　　3、剪好的五官，四肢（用即時(shí)貼）。

　　4、幼兒圍坐成半圓型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演：青菜奶奶的生日。

　　--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰(shuí)呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！"青菜奶奶："謝謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。"說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

　　--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？

　　--幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

　　--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

　　--說(shuō)說(shuō)自己打扮的.是誰(shuí)。

　　二、給青菜奶奶慶祝生日。

　　--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂(lè)！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂(lè)！"--在生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)，互相交流。

　　活動(dòng)反思：

　　蔬菜家族的種類越來(lái)越多，品種越來(lái)越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了一定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

　　這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日，蔬菜朋友來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問(wèn)小朋友，你們猜猜看，會(huì)有誰(shuí)呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。

　　本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問(wèn)一問(wèn)好朋友喜歡吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí)；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂(lè)《生日歌》的音樂(lè)聲中，為“青菜奶奶”過(guò)生日。

　　我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)多種活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。

　　2、初步感知生活中的各種形狀，能用不同形狀的圖形進(jìn)行拼圖，培養(yǎng)幼兒的想象、動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的興趣和合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種形狀的大積木若干；圖形塑料片若干、分類籃：大的六個(gè)、小的九個(gè)；圖形標(biāo)志各一個(gè)。

　　2、各種圖形頭飾一個(gè)；圖形掛飾每人一個(gè)；地上畫各種形狀的圖形；三用機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　3、圖畫紙、漿糊、小碟、各種形狀的'圖形紙片、鉛筆、水彩筆；小抹布；大積木;各種形狀的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以“為小白兔蓋房子”引入課題，鞏固對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。

　　師：“剛才小白兔打來(lái)電話，說(shuō)：一場(chǎng)大火把它的房子給燒了。哎喲！天氣這么冷，小白兔沒有地方住，怎么辦呢？小朋友快幫它想想辦法吧！”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為它蓋房子�！袄蠋煖�(zhǔn)備了一些磚頭，請(qǐng)三個(gè)小朋友用它們蓋一座房子，其他的小朋友看看這三個(gè)小朋友是用什么形狀的磚頭蓋房子的�！�

　�。�1）、幼兒用積木搭房子。

　�。�2）、說(shuō)一說(shuō)房子是由哪些形狀的磚頭蓋的？

　　師：“房子蓋好了，真漂亮！我們打個(gè)電話告訴小白兔，好嗎？”

　　2、學(xué)習(xí)按形狀的不同進(jìn)行圖形分類。

　　以幫圖形媽媽送圖形娃娃回家，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　（1）、請(qǐng)小朋友將小籃里各種形狀的圖形娃娃放在貼有圖形標(biāo)志的大籃里。

　�。�2）、檢查各籃的圖形是否分得正確。

　　3、通過(guò)游戲，繼續(xù)進(jìn)行分類練習(xí)，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　（1）、玩“圖形娃娃找媽媽”游戲。

　　玩法：老師分別戴上不同形狀的圖形頭飾，扮成不同的圖形媽媽。幼兒戴圖形項(xiàng)鏈扮成圖形娃娃。游戲開始時(shí)，幼兒在音樂(lè)聲中自由表演。音樂(lè)停后，老師戴上一種圖形頭飾，說(shuō)：“是我的孩子，快到媽媽身邊來(lái)�！贝髦c圖形媽媽形狀一樣的項(xiàng)鏈的幼兒就到媽媽身邊來(lái)。游戲輪流進(jìn)行。

　�。�2）、玩“找圖形房子”游戲。

　　玩法：幼兒互換項(xiàng)鏈，找到與自己所扮的圖形娃娃形狀一樣的房子，并躲在房子里休息。然后，出來(lái)玩一會(huì)兒，再回到自己的房子里。

　　4、說(shuō)一說(shuō)教室里、幼兒園、家里的東西都有哪些形狀。

　　5、分組活動(dòng)：

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　�。�1）、紙上拼圖。

　�。�2）墻上拼畫。

　　（3）蓋“房子”。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　完成拼圖任務(wù)的幼兒到“房子”里玩各種形狀的玩具，并向家長(zhǎng)介紹玩具的形狀。

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