精選小班教案范文集錦5篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動名稱：我的鞋子
二、預設目標：
1、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。
2、通過創編歌曲，發展幼兒的想象力。
三、資料準備和環境創設：
1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。
2、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、稻草、石子
四、重難點：
重點：能表達自身的感受
難點：創編歌曲
五、活動流程：
幼兒自由體驗創編歌曲
六、活動過程：
1、幼兒自由體驗：
（1）、師：今天，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩，你們看看
哪些地方？（幼兒自由說）
我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩，看看鞋嬰幼兒會發出什么聲音。
�。ㄓ變涸诓煌牡胤阶咦�，體驗不同的感受）
教師重點指導幼兒區別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。
（2）、互相交流：
如：我踩在海洋球上，發出嘩啦啦的聲音
教師可以讓個別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽，并表達自身的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上，聽到嚓嚓嚓的聲音；踩在石子上，聽到唰唰唰的聲音。
教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的聲音表達，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達。
2、創編歌曲：
（1）、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》
摘句：的`篤的篤的的的的篤(唱的時候可以輕一點)
�。�2）、演唱改編的一段歌詞
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
�。�3）、幼兒創編歌曲：
a、幼兒自由結伴，選擇場地進行創編，教師隨機指導。
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。
b、創編的時候要注意跟上節拍，注意聲音的運用。
c、能初步體驗合作的快樂�？梢圆捎枚喾N演唱方式，如領唱、齊唱、重唱等。
如：踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音，就可以采用重唱的方法演唱。
3、幼兒展示效果：
a、提醒幼兒認真觀看其它幼兒的扮演。
b、假如幼兒的演唱方式比較簡單，教師可以適當提醒，如：誰來領唱？特別褒揚一些平時較膽小的幼兒，鼓勵他們大膽扮演。
小班教案 篇2
活動目標：
1、樂意大膽表述畫面內容，一起說說故事。
2、和小烏龜一起體驗帶爺爺的情感。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對小烏龜已有一定經驗基礎
2、PPT課件
活動過程：
一、談話導入，激起興趣
1、（出示小烏龜）看看，這是誰呀？我們來和他打個招呼吧!
2、仔細看一看，小烏龜的身上有什么呀？
小結：小烏龜背上大龜殼,有著四條腿，和一條小尾巴。
3、模仿小烏龜走路提問：你們知道小烏龜是怎么走路的嗎？那我們來看看小烏龜是怎么爬的吧？
4、讓我們一起來學學小烏龜，背上龜殼走一走吧！
5、小小烏龜爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友們來猜一猜，你覺得小烏龜會爬去哪兒？
二．分段欣賞故事
�。ㄒ唬┎シ臥PT
1、原來小烏龜要爬到爺爺家去呀，他想自己的爺爺啦！
2、重點提問：你們平時去看爺爺，都會為爺爺準備什么禮物呢？
小結:你們都是把自己最愛吃的`東西送別人,真是懂事的好孩子、
3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了？那我們一起來看一看。
小結:原來小烏龜準備送一棵樹給爺爺。
5、小朋友們眼睛一定要看好哦，這棵樹會變得哦，小烏龜爬呀爬，小樹變呀變
出示PPT
小結：原來小樹開出了美麗的花，蝴蝶來了，小蜜蜂也來了！
6、走了那么久，我們來問問小烏龜你累不累呀？
7、這棵樹又變了，變成了什么樣子呀？
小結：小鳥來了，大鳥也來了，綠色的大蘋果長出來了。
8、這棵樹又變變變，變成什么樣子了呀？
（二）出示送給爺爺
提問：看看爺爺怎么啦？小烏龜會怎么和爺爺說呢？一起來說說看
爺爺，我想你啦，我把最愛的蘋果樹送給你。
提問：爺爺會怎么說呢？謝謝，我也很想你？
你們還記得蘋果是怎么長大的嗎？
三、完整欣賞故事
四、經驗提升
提問：你們想你們的爺爺嗎？愛他嗎？
小結：我們下次去看爺爺，也要把自己最喜歡的東西送給爺爺，好嗎？
小班教案 篇3
活動目標
讓小朋友當堂認識“上”字
通過學習知道上的方向
通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識“上”字。在游戲中找到學習的快樂。
活動準備
圖片 板書 桌子
活動流程
一、導入
和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現在坐在哪里�。浚ㄐ“宓噬希┙裉炖蠋熃o大家帶來了一個字寶寶。（拿出上字的圖片）
二、過程
1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上��？（紙上）
讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上）
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家
（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）
6.給字寶寶照相
�。ㄓ涀∽謱殞毜�'樣子）
活動延伸
通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。
小班教案 篇4
【作品欣賞】
《雨點》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點快活勇敢又漂亮，它給大地帶來快樂與美麗。幼兒朗誦這首詩會受到愉快情緒的感染。詩中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復和擬人的手法，幼兒讀起來感到親切又易于記憶。
【活動目標】
1、幫助幼兒理解詩歌內容，體驗詩中雨景的美和快樂的情緒。
2、引導幼兒仿編詩歌，發展幼兒的思維和運用語言準確地表達思想的能力。
【活動準備】
1、課件：雨景。傾聽雨聲。（也可在下雨的時候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對雨的認識）
2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語言。
3、描述雨點的掛圖。
【活動過程】
1、游戲《小雨點》。小雨點也落到了我們的`活動中來了。歡迎小雨點。
2、播放課件請幼兒傾聽雨聲，觀看雨景�？春笳堄變和暾枋隹吹搅耸裁矗柯牭搅耸裁�？
3、談話：雨景是美麗的，它給我們帶來了什么好處？啟發幼兒自由發揮、講述。
4、教師示范朗讀，請幼兒說說詩歌里說了些什么？
5、幫助幼兒理解詩歌。引導提問：雨點落下來做什么？雨點從哪里落下來？雨點落在地上后濺起來象什么？
6、引導幼兒分段欣賞詩歌，抓住關鍵詞語“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學習詩歌。
分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的興趣。
7、仿編詩歌
要求幼兒創編每小段的第三句。教師示范創編：
雨點最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵！
雨點最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落！
雨點最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線！
出示掛圖，結合掛圖引導幼兒創編。
帶領幼兒朗讀創編的詩歌！鼓勵幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。
8、活動延伸：
組織幼兒到美術區畫多彩的雨點！
附兒歌《雨點》
雨點最快活，
沙沙沙，沙沙沙，
唱著歌兒澆莊稼！
雨點最勇敢，
沙沙沙，沙沙沙，
天高月黑不害怕！
雨點最漂亮，
沙沙沙，沙沙沙，
落地開朵水晶花！
活動反思：
《雨點》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認識水的世界。描寫了雨點落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態，語言生動形象，貼近學生自身的生活感受，充滿童趣。
一、隨文識字，從文入手，讓學生融入語言環境
識字教學是一個比較枯燥而乏味的事情，在本課的教學中我采取了隨文識字的方法，激發孩子們學習生字的樂趣。上課之時，我先用“千條線萬條線，落入水中都不見”這個謎語做了導語，把孩子一下子就吸引到了課堂之中，順勢引導“春天到了，雨淅淅瀝瀝地下著，調皮的小雨點開始了他的旅行，他都在哪去了呢?”我點擊圖片，學生觀察圖片，一下就猜出了雨點的目的地，從而引出“池塘”這個詞語，知道學生讀準了字音，又問“雨點又是怎樣到小池塘里去的呢?”，從而引出四會字詞語“落進”。請孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒學生“落”是上下結構，并非左右結構。
二、指導看圖，理解字詞，讀出感情。
我先指導學生們看圖、想象，引導學生們初步了解不同地方的水的不同樣子，以此來化解難點，讓學生們理解為什么雨點會“睡覺”、“散步”、“奔跑”、“跳躍”。特別是在理解“散步”時，通過讓學生表演的方式很好的理解了詞語的意思。所以在指導學生朗讀這一塊，就顯得輕松很多，學生能伴隨著文字，讀出了別樣的風情。讀到雨點睡覺時，他們壓低了聲音，讀到雨點散步時，他們稍微提高了聲音，問他們為什么要讀的高一些時，他們回答我因為雨點這時候在動了呢，讀到雨點奔跑、跳躍時，他們讀的更有激情了。
三、展開想象，練習說話
在第二課時的教學中，我讓他們想想：雨點還會落在哪兒?在那兒干什么?
你們真是一個個小詩人!我把孩子們的話寫在黑板，再讓他們美美地讀一讀：
雨點落在屋頂上，在屋頂上滑滑梯。
雨點落在花傘上，在花傘上唱歌。
雨點落在玻璃上，在玻璃上打鼓。
雨點落在森林里，在大樹間捉迷藏。
雨點落在大樹上，在樹枝上蕩秋千。
雨點落在汽車上，他給汽車洗了個澡。
雨點落進竹林里，竹林里又多了尖尖腦袋的春娃娃。
小班教案 篇5
教學目標：
1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的.鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。
教學重點難點：
學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。
教學方法與手段：
講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程：
一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？
2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時候放過的呢？
3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？
二、熱身活動
師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊�？春猛趵蠋煴稽c著后發生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。
3.師：現在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。
4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。
5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規則，重復游戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）
教學反思：
本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。
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