大班教案

時間：2024-10-22 13:26:11 教案

【推薦】大班教案范文集合五篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】大班教案范文集合五篇

大班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　學(xué)前教育不能簡單地理解為智力教育，對幼兒身體發(fā)育至關(guān)重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎(chǔ)。大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。所以設(shè)計了此次活動。旨在增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

　　2.促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會協(xié)作，幫助和交往。

　　3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一個鞋盒。

　　2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　師：今天我們來玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來運動一下吧。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）

　　基本部分：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的'欲望。

　　師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）

　　2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。

　　師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細(xì)一些。（請全體幼兒蹲下）

　　（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）

　　3、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法。

　　師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。

　　（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）

　　4、學(xué)習(xí)跨跳的技能。

　　師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用編的辮子在紙上黏貼出蝸牛的螺旋形貝殼。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固編辮子和黏貼辮子的技能。

　　3、感受辮子貼畫的特殊美，保持畫面整潔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蝸牛范例兩張。（一只蝸牛有貝殼，一只沒有貝殼）

　　2、彩色皺紋紙，雙面膠、剪刀、小簍子、

　　3、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、出示范例畫蝸牛，引出課題。

　　師：小朋友，今天我們班上來了兩位新朋友，你們看它們是誰呀？（蝸牛）

　　教師出示兩只蝸牛，請幼兒觀察它們的不同地方，并想出辦法讓另外一只也變得漂亮。

　　師：它們有什么不一樣？我們有什么辦法幫助另外一只蝸牛呢？

　　幼兒自由回答（可以用筆畫、用紙繩貼貝殼）

　　二、教師示范編辮子，貼貝殼。

　　教師出示皺紋紙編辮子，邊編辮子邊朗誦兒歌。

　　教師將編好的辮子進行貼貝殼。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒共同參與編織活動。

　　出示一幅背景圖，幼兒觀察畫面。

　　師：咦！小朋友你們看，蝸牛媽媽帶著一群小蝸牛在草地上玩。哎呀！這些小蝸牛怎么都沒有貝殼呢？蝸牛媽媽想請小朋友來幫忙，把他的`寶貝們變得漂亮些，你們愿意嗎？

　　幼兒參與活動。

　　四、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒編的時候編的要均勻、緊密，并黏貼是時候要從里往外繞著貼，做好了再去裝飾小蝸牛。

　　五、展示幼兒作品。

大班教案篇3

　　設(shè)計背景

　　讓幼兒了解自己的家，了解城市各種各樣的樓房，讓幼兒知道我們的房子與城市的大樓有什么不一樣。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解城市中各種各樣的樓房。

　　2、能大膽想像，設(shè)計未來的房子，感受美好的生活。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認(rèn)識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計未來的房子，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　將一些與房子相關(guān)的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒，各種顏色.質(zhì)地的`紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

　　活動過程

　　一、開始活動

　　讓幼兒介紹自己家的住房，教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點和不同點，并請幼兒用繪畫來表現(xiàn)我的家。

　　二、活動過程

　　欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下來?

　　欣賞散文[變色的房子]理解散文的內(nèi)容，感受散文的語言美.

　　學(xué)念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。

　　教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將工具材料發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。

　　三、活動結(jié)束

　　教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。

　　教學(xué)反思

　　1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。

　　2、在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。

　　3、教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造，裝飾等。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

　　2. 嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每人一副高蹺。

　　2.歡快喜慶的音樂，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁。

　　3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的.活動前觀看社區(qū)高蹺表演。

　　活動過程

　　1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)

　　(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　2.幼兒嘗試踩高蹺。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。

　　(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

　　(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

　　3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。

　　踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。

　　4.幼兒再次自由練習(xí)。

　　5.游戲“踩高蹺”。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動。

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認(rèn)識。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

　　3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　（2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

　　（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　（2）、情景表演，認(rèn)識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）

　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”

　　幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認(rèn)識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的.人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）

　　③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

　　4、幼兒制作汽車。

（1）、教師：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

　　5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

　　課后反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

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