中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-10-14 20:45:22 教案

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼闹邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集5篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

　　2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．一起來(lái)看一看，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

　　3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢？原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

　　（二）、看圖片，理解故事

　　（一）觀察講述，理解故事前半段

　　1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來(lái)看看小熊在玩什么？你覺(jué)得他玩的高興嗎？媽媽看到會(huì)怎么說(shuō)？

　　（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

　　2. 小熊出門看到了誰(shuí)？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）

　　3. 他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

　　4. 小熊還看到了誰(shuí)？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的`尾巴，就能用尾巴拎包了。）

　　5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

　　（二）做尾巴操，理解故事后半段

　　1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

　　（小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

　　教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么

　　樣了？真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？他的心情怎樣？

　　我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾

　　巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在

　　我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏

　　嘴）

　　2．小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）

　　3. 可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開(kāi)心，看下去就明白了。

　　4. 誰(shuí)看明白了？原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想

　　想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？

　　5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小）尾巴恢復(fù)

　　原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩

　　什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？你們想對(duì)小熊說(shuō)什么？（PPT 媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜

　　歡誰(shuí)的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。

　　三、完整欣賞故事

　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

　　2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

　　第一次討論意見(jiàn)、建議：

　　1.目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單，體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn)，應(yīng)該突出中班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用XXXX的句式，進(jìn)一步豐富語(yǔ)言課的內(nèi)容。

　　2. 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，提問(wèn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，將問(wèn)題簡(jiǎn)練，可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書、封面、封底、解說(shuō)詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)圖書，由此養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書、封面、封底、解說(shuō)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的自制圖書一本，詞語(yǔ)卡片若干

　　2、連環(huán)畫幼兒人手一本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、（出示字卡）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（學(xué)習(xí)詞，圖書）

　　2、誰(shuí)知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫面內(nèi)容）

　　3、今天老師帶來(lái)了一本很好看的書，讓我們一起來(lái)欣賞吧？

　　（二）出示圖書。

　　1、一本圖書首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）

　　封面在哪？封面上有什么？這本書的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書的最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？

　　2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的？（學(xué)習(xí)詞：解說(shuō)詞）

　　教師逐頁(yè)逐頁(yè)的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時(shí)候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長(zhǎng)得更棒。

　　（三）、看小圖書知道圖書的好處，及該如何好好愛(ài)護(hù)它。

　　1、請(qǐng)你拿出圖書來(lái)看看，你的圖書封面上寫的題目叫什么？里面有哪些內(nèi)容？

　　2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到什么？

　　3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么看書的？

　　（四）延伸。

　　圖書是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書，請(qǐng)爸爸媽媽和你一起看，下次我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，看誰(shuí)收集的故事最多最好聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的'圖書，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書中好聽(tīng)的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干

　　2、紙箱一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠

　　1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧！這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。

　　2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

　　3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

　　師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。看看小鼴鼠在做什么？

　　4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的`家！

　　（四）小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發(fā)了

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

　　（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么？地底下有什么呢？

　　（3）到底撞到了什么呢？（出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。）

　　（4）對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

　　2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

　　（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？

　　你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

　　（2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的？

　　（3）原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì)撞到什么？

　　3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。

　　師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢？我們?cè)偻驴纯窗桑?/p>

　　（2）原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢！那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢？

　　（3）啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？

　　（4）噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？

　　4、游戲“我是小鼴鼠”

　　請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么？老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。

　　三、議一議：拓展活動(dòng)。

　　那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的？好嗎？

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字寶寶，引入課題。

　　T：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起玩，它們聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)認(rèn)字，于是就帶來(lái)了很多字寶寶來(lái)考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　二、出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀。

　　T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動(dòng)物來(lái)。（逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀）

　　T：你們看！這是誰(shuí)呀？（老鷹）老鷹會(huì)怎樣呢？（飛飛）

　　咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　三、出示范例，學(xué)會(huì)兒歌。

　　1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動(dòng)物的。（教師出示動(dòng)物卡片，讓幼兒跟讀）

　　如：我學(xué) 飛飛，我學(xué) 刨刨……

　　2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)兒歌里，讓幼兒學(xué)念。

　　四、表演游戲

　　1）、請(qǐng)小部分幼兒表演小動(dòng)物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的.幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。（游戲換人重復(fù)幾次）

　　2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　T：小朋友，現(xiàn)在我們就像一只快樂(lè)的小鳥一起飛回家吧！

　　教學(xué)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。