大班教案

時(shí)間：2024-08-28 10:47:51 教案

關(guān)于大班教案模板十篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班教案模板十篇

大班教案篇1

　　生成背景

　　一天，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從家里拿來(lái)一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來(lái)：“瞧，一條龍�！薄安�，是云彩�！薄跋裱┗��！薄跋窭蠣敔敗蓖瑫r(shí)，孩子們也提出了許多疑問(wèn)： “為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會(huì)這么漂亮嗎？”孩子們對(duì)黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　黃河石作為黃河流域所獨(dú)有的地域文化而響譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨(dú)厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對(duì)此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點(diǎn)，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的.主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標(biāo)

　　1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨(dú)有的文化，體驗(yàn)黃河石文化的魅力。

　　2．激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

　　3．在探求答案的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識(shí)與能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解黃河石加工的過(guò)程，嘗試加工黃河石。

　　2．體驗(yàn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．邀請(qǐng)收藏愛(ài)好者張叔叔參加活動(dòng)。

　　2．撿來(lái)的黃河石若干。

　　3．加工黃河石的工具（細(xì)砂紙、鑿子、抹布、石蠟等）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．神奇的黃河石

　　幼兒欣賞張叔叔的收藏品，激發(fā)起創(chuàng)作的欲望。

　　2．我的黃河石

　　（1）幼兒挑選出適宜于加工的石頭。

　�。�2）在張叔叔的帶領(lǐng)下，對(duì)所選的石頭進(jìn)行清洗，再用細(xì)砂紙對(duì)一些花紋不夠明顯的地方進(jìn)行打磨。張發(fā)棟先生還用鑿子把石頭上影響效果的邊角進(jìn)行休整，最后，給石頭輕輕涂上一層石蠟。

　�。�3）幼兒為自己的作品安裝底座，并為作品命名。

　　活動(dòng)反思

　　孩子們所謂的作品從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，并不能稱其為“黃河石”，但“過(guò)程更重要”，孩子們從選料、動(dòng)手操作到作品完成都極為認(rèn)真，他們是懷著對(duì)家鄉(xiāng)蘭州滿腔的熱愛(ài)之情來(lái)制作這些黃河石的。在這一過(guò)程中，孩子們還親身體會(huì)了尋找、加工黃河石的不易，這更增添了他們對(duì)從事黃河奇石發(fā)現(xiàn)、研究工作者的尊敬之情。活動(dòng)過(guò)程中，教師對(duì)幼兒創(chuàng)作的藝術(shù)性不作過(guò)高要求，不過(guò)多干涉，只要幼兒喜歡，就尊重他們的選擇，讓他們充分體驗(yàn)過(guò)程帶來(lái)的感受。

　　主題系列活動(dòng)反思

　　雖然“家鄉(xiāng)的黃河石”的主題活動(dòng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)栽诓粫r(shí)地回味著。在孩子們的心目中，“黃河石”儼然已成為家鄉(xiāng)蘭州的代名詞。只要提起家鄉(xiāng)，孩子們就會(huì)自然地談?wù)撈瘘S河石；只要看到石頭，孩子們會(huì)馬上拿起來(lái)端詳研究；美術(shù)活動(dòng)區(qū)里，加工黃河石已成為最受歡迎的活動(dòng)。

　　可見(jiàn)，身為教師，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有許多值得幼兒探究的問(wèn)題。只要我們把握活動(dòng)的目標(biāo)和教育價(jià)值，兼顧幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和經(jīng)驗(yàn)等因素，尋找可利用的資源，思考恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，就可以與幼兒互動(dòng)生成更多的活動(dòng)。

　　在組織開展教育活動(dòng)的過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)主題，由于教師的價(jià)值取向不同，幼兒的年齡層次、能力水平、生活環(huán)境的不同，就會(huì)呈現(xiàn)不同的活動(dòng)狀態(tài)。但是，無(wú)論怎樣的活動(dòng)狀態(tài)，只要我們與幼兒一起探究、一起發(fā)現(xiàn)，就可以共同成長(zhǎng)，共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用平行和垂直的線條表現(xiàn)高樓輪廓。

　　2、欣賞焰火的絢爛，感受國(guó)慶節(jié)的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：16開長(zhǎng)方形黑色紙，棉簽，水粉顏料，油畫棒。

　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下欣賞焰火，觀察夜晚的建筑。

　　3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集節(jié)日夜晚的圖片資料，了解國(guó)慶節(jié)的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知討論：

　　1、欣賞節(jié)日夜景的圖片。

　　師：10月1日是祖國(guó)的生日，這一天人們以各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

　　國(guó)慶節(jié)的夜晚真美，五彩繽紛的禮花在天空中舞蹈。

　　讓夜晚的高樓也變得跟平常不一樣了。

　　小朋友們看焰火下的高樓真漂亮！

　　2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的夜晚下的高樓的特征。

　　師：夜晚下高樓是什么樣子的？高高的幼兒教育，一層一層的。

　　你們還觀察到高樓上有很多窗戶，有的開著燈，有的沒(méi)有開燈。

　　二、布置任務(wù)

　　師：小朋友們觀察到節(jié)日的夜晚豐富多彩，我們要把它畫出來(lái)。

　　高高的建筑要用長(zhǎng)長(zhǎng)的`線條來(lái)畫。

　　現(xiàn)在我們就用淺色的油畫棒把一排排的高樓畫的高高的。

　　不同的建筑有高有低，有的在前面，有的在后面。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)幼兒畫高樓的輪廓。

　　師：細(xì)細(xì)的油畫棒從紙的最下面開始向上長(zhǎng)出了高樓大廈。

　　小朋友們用平行的線條把高樓分成好多好多層，這樣住進(jìn)去的人就更多了。

　　有的房子在前面，低低的，矮矮的，有的房子在后面，高高的。

　　碰到被前面的房子擋住的高樓，要用“跳過(guò)去”、“躲起來(lái)”的方法。

大班教案篇3

　　◆口令： A段：走走走走，跳跳

　　B段：吃一個(gè)蘑菇，慢慢長(zhǎng)大

　　◆配器建議： 走一一小鈴跳一一圓舞板、大鼓

　　吃蘑菇一一搖鈴鼓長(zhǎng)大一一敲擊鈴鼓

　　放鞭炮一一齊奏

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲的基礎(chǔ)上，探索為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器并能看指揮大膽地進(jìn)行演奏。

　　2、根據(jù)身體動(dòng)作的暗示，探索用鈴鼓的不同方法演奏B段；在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂(lè)演奏。

　　3、在闖關(guān)游戲的情境中體驗(yàn)多次闖關(guān)和升級(jí)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒已欣賞過(guò)“超級(jí)瑪麗”的電玩游戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)游戲

　　2、物質(zhì)：相關(guān)圖譜、音樂(lè)、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套

　　【活動(dòng)過(guò)程】 1、隨樂(lè)進(jìn)行超級(jí)瑪麗的律動(dòng)游戲，再次感受游戲情節(jié)的樂(lè)趣

　　2、看圖譜分角色再次表演游戲情節(jié)

　　(1)總結(jié)圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的路線

　　(2)看圖譜，分角色表演動(dòng)作

　　3、探索為樂(lè)曲匹配合適的“樂(lè)器武器”并能看指揮大膽地進(jìn)行間關(guān)演奏游戲

　　(1)根據(jù)身體動(dòng)作的暗示，探索用（鈴鼓）的不同使用方法匹配B段；用（圓舞板）和（碰鈴）匹配A段音樂(lè)并分段演奏

　　(2)看指揮完整隨樂(lè)演奏(ABA)，初步感受用“樂(lè)器武器”進(jìn)行闖關(guān)的樂(lè)趣（第一關(guān)）

　　(3)在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)行合樂(lè)演奏。（第二關(guān)）

　�、俑鶕�(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在（毒蘑菇）處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。

　　②如果聽到的.是失敗的音樂(lè)，師幼共同討論失敗的原因，再次進(jìn)行闖關(guān)演奏。

　　(4)交換“樂(lè)器武器”，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)行闖關(guān)的樂(lè)趣（第三關(guān)）

　　4、部分幼兒律動(dòng)游戲，部分幼兒樂(lè)器伴奏，完整隨樂(lè)闖關(guān)表演（終極挑戰(zhàn)）

　　5、結(jié)束，退場(chǎng)

　　三、友情提醒： 1、本次活動(dòng)在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性，幼兒為能闖關(guān)升級(jí)成功，在演奏時(shí)會(huì)努力使自己保持與集體協(xié)調(diào)一致，奏出和諧動(dòng)聽的音響，繼而發(fā)展了幼兒分析、判斷、表述和接納等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　2、在部分律動(dòng)部分演奏時(shí)，老師可根據(jù)幼兒自選樂(lè)器的基礎(chǔ)上，重組幼兒的演奏隊(duì)列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果。

大班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。

　　2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

　　3、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、聽音樂(lè)玩圈的游戲。

　　(1)幼兒聽音樂(lè)玩自選圈的游戲。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。

　　(2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”

　　師：我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂(lè)，跟著節(jié)奏跑，音樂(lè)一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。

　　(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

　　師：今天我們來(lái)玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球�，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

　　(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

　　(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。

　　師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。

　　(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

　　主要方法：

　�、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。

　�、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。

　�、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

　　(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。

　　師：想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋€(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。

　　3、自選區(qū)域小游戲。

　　師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了

　　4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。

　　師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

　　5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的`，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺(jué)整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

大班教案篇5

　　教學(xué)意圖教材分析：

　　《多彩的花瓶》讓幼兒用噴畫的方法來(lái)裝飾廢舊的奶粉桶，使其變成多彩的花瓶。這是讓孩子感到新奇、快樂(lè)的美術(shù)活動(dòng)。這正符合了新《綱要》所提出的要求：幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。此活動(dòng)思路來(lái)源于教研組生活化美術(shù)活動(dòng)研討主題“瓶瓶罐罐的藝術(shù)”，是一堂在研究中生成的孩子喜歡的生活的美術(shù)活動(dòng)。首先我們選擇的作畫工具就是生活化的工具，即是生活中爸爸媽媽經(jīng)常使用的化妝水、啫喱水、或是沐浴露、花露水的噴霧瓶�；顒�(dòng)中用到的小圖片材料也是幼兒課前集體準(zhǔn)備的，讓孩子事先畫好一些小動(dòng)物、小花、小樹的圖片剪下來(lái)然后將這些圖片放在底板上，將顏料水裝在噴霧瓶里，對(duì)畫面進(jìn)行噴灑。最后當(dāng)孩子們拿下一張張小圖片，畫面上就出現(xiàn)了圖片的輪廓印，小小的噴壺畫出了一副副美妙畫，廢舊的奶粉罐變成美麗的花瓶，一下子變廢為寶。孩子們的好奇欲、積極性一下子被激發(fā)出來(lái)了。噴畫時(shí)可以自由選擇圖形、自由構(gòu)圖、用色；嘗試用噴壺進(jìn)行噴畫的藝術(shù)創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展，使孩子感受創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用小噴壺噴畫，感受噴畫的樂(lè)趣。

　　2、大膽選擇不同圖片進(jìn)行組合，噴制作出不同效果的畫面。

　　3、用噴畫作品裝飾“花瓶”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　【材料準(zhǔn)備】

　　種色彩的顏料，小噴壺、奶粉桶、若干形狀不同的動(dòng)植物圖片模板

　　2、范例作品三個(gè)

　　3、課前老師和孩子一起制作好各種模板，如各種動(dòng)物、花草等

　　【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】幼兒已經(jīng)使用過(guò)噴壺，掌握了噴霧的方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：又意圖地?cái)[放圖片，等顏料干些再取模板，取模板時(shí)保持畫面的邊

　　界清晰。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、欣賞花瓶，激發(fā)興趣

　　教師以提問(wèn)的方法引出主題：

　　1、小朋友們你們看，今天老師帶來(lái)了什么？（花瓶）

　　2、這可不是一般的花瓶哦，你看出其中的秘密了嗎？（原來(lái)它是一個(gè)奶粉桶作成的）

　　3、拿掉花，我們來(lái)仔細(xì)看一看這個(gè)花瓶，上面有什么？

　　4、你覺(jué)得這些圖是怎么畫出來(lái)的`呢？

　　5、這個(gè)噴畫美在哪里呢？

　　二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)要領(lǐng)

　　1、介紹作畫材料

　　制作這個(gè)花瓶，我們首先要進(jìn)行噴畫。噴畫需要些什么材料呢？

　　幼兒說(shuō)，教師一一出示所需材料（在示范桌上一一擺好）

　　白色底板紙一張、小圖片模板若干、黑顏色噴壺、藍(lán)顏色噴壺、

　　2、進(jìn)行噴畫演示

　　示范一：（海底世界）

　　這里有海底世界的圖片，別小看這些小圖片，他們不同的擺放就能噴出不同的畫面來(lái)。

　　邊說(shuō)邊擺放：這是小魚，你想讓它游在哪里呢？誰(shuí)來(lái)放一放

　　這是海底的水草，最好擺在哪里呢？誰(shuí)來(lái)放一放……

　　鯊魚偷偷從邊上游過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)擺一白？

　　我看小朋友這樣的擺放十分合理，現(xiàn)在我們要把顏料噴上去（我要作一幅藍(lán)色海底世界的畫）噴好后，我們不要急著去動(dòng)它，要等它干一會(huì)兒才能拿去

　　模板。那我們可以去完成第二幅，每個(gè)小朋友可以噴兩幅畫哦。

　　示范二：（神秘黑夜）

　　現(xiàn)在我想噴一幅黑夜的畫，看這是月亮、星星、小鳥……

　　請(qǐng)孩子放、孩子噴、

　　示范三：（彩色世界）

　　這里還有多種顏色的噴壺呢，那我們可以噴一幅彩色的畫，給蝴蝶噴蘭色、給小花噴紅色，給小草噴綠色……請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。

　　3、看作品效果，激起幼兒操作興趣。

　　三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制作花瓶

　　1、在噴畫的時(shí)候要注意，模板紙不能移動(dòng)。

　　2、噴好一個(gè)圖形后，再去完成一幅作品，等它們干一點(diǎn)再把模板拿掉。

　　3、不同的圖形可以選擇不同的顏色來(lái)噴畫。

　　四、展示花瓶，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、將孩子們噴好的作品貼到奶粉罐上，插上花，就可以變成一個(gè)美麗的花瓶。

　　2、互相參觀，說(shuō)一說(shuō)你噴了一個(gè)什么樣的花瓶。

　　利用范例作品激發(fā)幼兒對(duì)噴畫的興趣，引導(dǎo)孩子去觀察噴畫作品，感受噴畫的朦朧美。

　　孩子第一次接觸噴畫，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。三次不同效果的噴畫是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。老師在講解和示范中突出教學(xué)重點(diǎn)。

　　幼兒通過(guò)的實(shí)際操作感受體驗(yàn)噴畫樂(lè)趣。老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

　　2：探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒以及五官特征。

　　3：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：通過(guò)后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1：教師簡(jiǎn)單講述“后羿射日”的故事，出示其中的五個(gè)太陽(yáng)兄弟。

　　教師：“這五個(gè)太陽(yáng)兄弟長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？”

　　2：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述自己最喜歡的太陽(yáng)。

　　二：通過(guò)欣賞太陽(yáng)，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

　　1：探究線條的變化

　　★引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。

　　教師：“在這些太陽(yáng)兄弟中藏著很多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？”

　　★感受線條的變化。

　　教師：“哪些線條是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的.呢？”（引導(dǎo)幼兒對(duì)新線條的重點(diǎn)觀察）

　　教師：“同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？“（感受線條中粗細(xì)的變化）

　　教師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納總結(jié)。

　　★鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來(lái)。

　　2：幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。

　　3：探究點(diǎn)的變化，感受點(diǎn)與線條結(jié)合的特殊美。

　　教師：“我們?cè)購(gòu)奶?yáng)中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？”

　　三：幼兒創(chuàng)作，教師給予幫助。

　　1：幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽(yáng)的外形以及五官特征。

　　3：激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。

　　四：評(píng)價(jià)

　　教師：“現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)找一找?guī)讉€(gè)最特別的太陽(yáng)，邀請(qǐng)它來(lái)做太陽(yáng)的兄弟。”

　　在評(píng)價(jià)感受作品創(chuàng)作的性！

大班教案篇7

　　目標(biāo)

　　1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。

　　2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識(shí)。

　　3、對(duì)身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。

　　4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。

　　5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

　　過(guò)程

　　一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

　　1、出示地球儀。

　�。�1）師：你們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么？（教師揭開布簾出示地球儀）

　　對(duì)了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）

　�。�2）為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

　　（3）小結(jié)：原來(lái)地球上有我們賴以生存的空氣。

　　2、幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。

　　（1）師：我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢？我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）

　�。�2）不呼吸會(huì)很難受，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死，空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

　　二、看看講講，了解新鮮空氣的來(lái)源。

　　1、師：空氣是看不見(jiàn)摸不著的那它是從什么地方來(lái)的呢？（請(qǐng)幼兒相互交流）

　　2、觀看錄像。師：我們來(lái)看一段錄象，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來(lái)源的.奧秘。

　　教師解說(shuō)：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過(guò)消化以后，再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。

　　6、小結(jié)：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來(lái)。

　　三、情景表演，引出長(zhǎng)期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。

　　1、教師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì)怎么樣？（情景表演）

　　小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。

　　熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？

　　小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

　　熊貓醫(yī)生：好！你別動(dòng)，我給你檢查一下，啊～～～～張嘴。

　　小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？

　　熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張x光片子吧！

　　小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

　　熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動(dòng)�。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子）

　　熊貓醫(yī)生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

　　小猴：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢？

　　2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的？（幼兒討論）

　　3、繼續(xù)表演：

　　小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事��？

　　熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過(guò)最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

　　小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦啊？

　　熊貓醫(yī)生：我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護(hù)，不要再吸煙了！

　　4、小結(jié)：新鮮的空氣能使人身體健康，長(zhǎng)期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病，危害人的健康。

　　四、通過(guò)錄像知道空氣被污染后的危害性。

　　出示收集的圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。

　　五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，討論。

　　1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）

　　2、結(jié)束：我們回去再找找看，有沒(méi)有保護(hù)空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲的三段體，感受音樂(lè)的輕快活潑。

　　2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

　　3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)帶來(lái)許多不便，應(yīng)合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)"逛迪斯尼樂(lè)園"有了一定的了解2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知音樂(lè)的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)段的不同。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始：教師帶幼兒隨音樂(lè)《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)（一）請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲，感受《瑞典狂想曲》音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：

　　1.聽了這首狂想曲你有什么感受？

　　2.這首樂(lè)曲是幾拍子的？（引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂(lè)曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn)）教師小結(jié)：狂想曲音樂(lè)輕快活潑，大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

　�。ǘ┙Y(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂(lè)段的不同。

　　1.完整欣賞后提問(wèn)：這首音樂(lè)可以分成幾段？每一段講了什么事情？

　　2.結(jié)合圖譜完整欣賞，感知樂(lè)曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

　　提問(wèn)：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂(lè)節(jié)奏有什么不同？

　　3.運(yùn)用對(duì)比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知三樂(lè)段的不同。

　　提問(wèn)：第一段感覺(jué)怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?

　　4.告知幼兒樂(lè)曲的名稱和主題提問(wèn)：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？

　　二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)，感知樂(lè)曲所表達(dá)的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)（1）（出示胖鴨）這是誰(shuí)？你感覺(jué)唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒結(jié)合樂(lè)曲的`歡快、活潑想象、猜測(cè)）（2）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂(lè)，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂(lè)的表演）2.請(qǐng)幼兒欣賞B段音樂(lè)（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的輕快、活潑來(lái)想象）（2）引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）3.請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè)（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會(huì)是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的歡快來(lái)想象）（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　三、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)進(jìn)行表演。

　　1.減肥后的唐老鴨參加了"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。）2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：我們平時(shí)要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見(jiàn)到愛(ài)吃的就吃那么多，不愛(ài)吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束：

　　現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧！

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂(lè)，加深幼兒對(duì)狂想曲音樂(lè)的了解和喜愛(ài)。

大班教案篇9

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　酸、甜、苦、辣幾種味道是小朋友在品嘗食品的過(guò)程中經(jīng)常接觸的。最近小朋友們也經(jīng)常在一起議論，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感覺(jué)。為了讓小朋友更進(jìn)一步的體驗(yàn)酸、甜、苦、辣幾種不同的味道。并讓小朋友用完整的語(yǔ)言把自己的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來(lái)，特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓小朋友通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。識(shí)字：酸、甜、苦、辣，通過(guò)感官知道它們的實(shí)際意義，能用這幾個(gè)字組詞、造句。

　　3、用感官感知各種水果、飲料、副食等的味道。發(fā)展幼兒活潑開朗的性格和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　把教室布置成"七彩美食城"，各種食物。如：咖啡、糖水、話梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、穩(wěn)定情緒：律動(dòng)《撿豆豆》

　　師提問(wèn)：剛才我們撿豆豆嘗了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。

　　小朋友想不想嘗嘗真正的酸、甜、苦、辣味道啊？

　　幼：想。

　　2、導(dǎo)入活動(dòng)聽錄音：放鞭炮的聲音。

　　師問(wèn)幼兒"這是什么聲音？"幼：放鞭炮的.聲音。

　　師："七彩美食城"開張了，七彩經(jīng)理邀請(qǐng)我們大三班的小朋友當(dāng)一回"小小品嘗師"去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發(fā)吧。

　　3、觀察美味佳肴"七彩美食城"到了，讓我們先看看各種美味佳肴吧！（帶著小朋友一起參觀美食城）

　�。�1）這都有什么好吃的？

　　（2）你們想不想品嘗這些美味佳肴��？

　�。�3）美食城里有許多好吃的事物，它們有不同的，小朋友可以去嘗嘗，用舌頭去舔舔，它們是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感覺(jué)。（自由品嘗）

　　4、讓幼兒隨意品嘗食物。

　　5、把幼兒集中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗了什么味道的食物，品嘗以后有什么感覺(jué)，并認(rèn)識(shí)生字"酸、甜、苦、辣"。

　�。�1）"小小品嘗師"請(qǐng)過(guò)來(lái)吧�。▽⒂變杭校�

　　（2）你們品嘗了什么？是什么味道？品嘗以后有什么感覺(jué)？

　　（3）小朋友們剛才品嘗了甜甜的蘋果。（出示"甜"字，請(qǐng)小朋友用"甜"字說(shuō)話、組詞）（用同樣的方法出示"酸、苦、辣"，教小朋友認(rèn)識(shí)，并配以相應(yīng)的表情，幫助小朋友認(rèn)識(shí)）

　　6、幫"七彩美食城"整理食物

　　（1）小朋友今天都很高興，不僅嘗到了很多美味佳肴，還學(xué)到了許多的知識(shí)。

　�。�2）老師提個(gè)建議，我們來(lái)幫七彩經(jīng)理把美食城整理整理。把"酸"的食物放到一起；"甜"的食物放在一起；"苦"的食物放在一起；"辣"的食物放在一起。

　　7、游戲《送字寶寶回家》

　　請(qǐng)幼兒拿出自己的字卡，分別把它們送回"家"。如：酸字寶寶就把它放到酸的食物前面，甜字寶寶就它放到甜食物前面。游戲結(jié)束，教師與幼兒一起檢查字寶寶放的是否正確。

　　8、活動(dòng)小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的顏色，發(fā)表自己的真知灼見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與顏色、音樂(lè)之間的關(guān)系，整個(gè)案例突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞剑涣魈剿鞯倪^(guò)程和結(jié)果”的主線，從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，是比較成功的。