小班社會教案

時間：2024-09-03 03:57:01 教案

【推薦】小班社會教案錦集五篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班社會教案錦集五篇

小班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發聲音的物品。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動流程：

　　情景導入--猜猜這是什么聲音

　　教學過程

　　一、情景導入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發出什么樣的聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

　　小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的?

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

　　3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

　　小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

　　小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。

小班社會教案篇2

　　整理小書包

　　【設計意圖】

　　幼兒園生活即將結束，幼兒將進入小學接受正規的學校教育。這要求幼兒在習慣養成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學習用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期，為入學打好基礎。現在的幼兒很多在家中都是小皇帝小公主,爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養成了一種依賴的習慣,不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養成自我服務的意識，盡快適應學校生活，并進一步激發他們當一名小學生的愿望，我設計了“整理小書包”活動。

　　【活動目標】

　　1、了解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。

　　2、學習整理書包，培養有序整理文具、書本的好習慣，為升入小學的自理打下基礎。

　　3、清楚講述自己的做法。

　　【活動準備】

　　每人一個書包、一個小筐內放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

　　【活動過程】

　　(一)、聽音樂導入

　　孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》!對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養成良好的習慣，學會自己的事情自己做。那好，今天咱們就來說一說小書包。

　　(二)、引導幼兒了解書包的結構及用途

　　1、引導幼兒了解書包的結構

　　孩子們，現在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?

　　師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

　　幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有背帶，里面有3層;我的.書包還有兩個帶網的側兜。

　　教師小結：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶，最重要的是小書包有許多層，有的大一點，有的小一點，小書包的兩側還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。

　　2、引導幼兒了解書包的用途

　　師：(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?

小班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道不提無理要求，不無故發脾氣，要做個講道理的好孩子。

　　2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據自己的理解，創編小熊改變的故事內容。

　　3、體驗孤獨的情感，愿意和同伴友好相處。

　　活動準備：

　　小熊玩具一個。

　　活動過程：

　　一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

　　教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

　　教師：小熊在幼兒園是怎么表現的？老師說小熊是個什么樣的`孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

　　小朋友為什么不喜歡小熊，他們為什么說他不講理？你是小熊你會怎么做？

　　二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

　　教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

　　教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

　　教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

　　三、啟發幼兒續編故事《小熊講理啦》。

　　教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

　　啟發幼兒從故事的情節發展上入手創編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

小班社會教案篇4

　　一，目標

　　1,認識電話，知道電話的用途。

　　2,打電話時會用禮貌用語。

　　二，核心要素：認知；情感。

　　三，準備：電話；各種電話圖片；音樂《大電話》。

　　四，活動過程：

　　1,以表演形式引入課程

　　（山羊）老師：今天，小熊生病了，住在醫院里，不知道他怎么樣了，我現在要去幼兒園，不能去看小熊，真著急。怎么辦呢？【這時，“山羊”的手機響了】

　�。ㄉ窖颍├蠋煟骸究词謾C，做出興奮的表情邊做邊說：�。r小熊打來的電話�！俊澳愫�！小熊，我是山羊老師，你現在怎么樣啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康復！再見！【配課老師與主老師配合】

　　2,老師：小朋友們，剛才老山羊打電話說了一件什么事？（幼兒隨意回答）都說了哪些話？（幼兒隨意回答）

　　老師：通過打電話，山羊老師知道了小熊的'病沒事。前幾天，xxx小朋友沒有來幼兒園，他的媽媽打電話給小朋友請假。這兩件事都是用電話知道對方的情況。電話的本領大不大呀？

　　幼兒：大。

　　老師：【出示電話】告訴幼兒電話是由聽筒，話筒，數字按鍵組成的。

　　3,老師：小朋友們有沒有打過電話呢？都給誰打的電話？在什么時候打的呢？（引導幼兒說出在問候，祝賀，想念，由事情想要表達的時候可以打電話）

　　【老師與小朋友練習打電話】引導幼兒運用禮貌用語，認識數字，記住電話號碼。

　　4,放音樂，分散活動【小朋友嘗試互相打電話】

　　5,教師出示電話圖片，讓幼兒認識各種電話。

　　七，結束課程，律動《小小手》。

小班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、心動物，并學會關心自己的朋友家人。

　　2、并學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的感受。

　　3、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的.印章。

　　2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

　　3、教學CD《動物保姆》

　　活動過程：

　　1、教師講述故事，導入活動。

　　——結合圖片講述《動物保姆》的故事。

　　——提問：動物們的保姆是誰？他們是怎樣照顧小動物的？你還知道哪些動物管理員照顧小動物的故事？

　　2、幼兒圍繞故事展開討論。

　　——教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺得我們應該怎么做？

　　——幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時梳理小結。

　　3、教師引導幼兒進行經驗遷移。

　　——提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？

　　——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。

　　4、在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。

　　活動建議與提示：

　　1、兒年齡小，我們在給予他們關心照顧的同時還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關心和照顧他人。

　　2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的照顧心存感激之情。

　　3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。

　　4、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。

　　教學反思：

　　教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

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