小班教案

時間：2024-10-05 06:13:20 教案

實用的小班教案范文集錦五篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的小班教案范文集錦五篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、基本上能隨樂掌握向圓內走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

　　2、探索用腳的不同部位做走路動作

　　3、表現腳先生走路時的滑稽與風趣，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖譜

　　2、錄音機和磁帶

　　3、座位安排成半圓形。

　　活動過程：

　　1、引出“腳先生”，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、用腳的不同部位做走路的動作，教師根據探索的動作出示相應的.動作圖片，幼兒尋找空間隨教師唱的曲譜，練習每個不同地走路動作。

　　3師邊指圖邊演唱歌曲，了解腳先生走路的動作順序；

　　4、在座位上隨音樂合拍地做動作。

　　（1）看教師指圖，按動作順序隨音樂合拍的做動作。

　　（2）在沒有圖片提示情況下，幼兒隨音樂合拍的做動作。

　　5、隨音樂進行練習基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

　　（1）站圓，邊聽教師講故事，邊用動作表現故事的內容：滑稽的腳先生走著走著，來到了一個大花園，他看見花園的花美極了，于是踮腳走進花園看花（點著腳尖向圓心走）；然后走到遠處看花（用腳跟向圓外退著走）；接著又圍著花園邊走邊看花（在圓上用腳邊歪歪扭扭走）；最后看著美麗的花開心地跳起來（準身面向圓心雙腳并攏跳）。

　　（2）教師的慢速演唱練習動作。

　　（3）音樂較準確地變換隊形，并合拍的做動作。

　　延伸活動：

　　“印小腳”，在學會歌曲與律動的基礎上，幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能大膽選擇色彩，學習印章畫畫，表現大大小小不同的圓圈。

　　2、初步學習互相欣賞作品。

　　活動重、難點：掌握好色彩的深淺。

　　活動準備：1、畫有小魚的圖片 2、若干瓶蓋3、顏料

　　活動過程：

　　一、課程導入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天天氣特別好！大家看，小魚寶寶們也來找小朋友玩了。（音樂《小魚》）

　　二、講述如何用瓶蓋來表述大大小小的圓圈泡泡。

　　1、教師：我們看，小魚一邊游一邊快樂地吐泡泡（波羅波羅），那小魚是怎樣吐泡泡的呢？今天，讓小朋友們一起幫小魚吐出更多的泡泡，好不好？

　　2、教師：今天老師帶來了一個新玩具，幫助我們給小魚吐泡泡，看看是什么呢？（拿出準備的瓶蓋）。

　　3、教師拿出瓶蓋和顏料，做示范。首先，將瓶蓋蘸點顏料，然后在紙片上用力壓一壓，一個泡泡就做好了。

　　4、小魚吐出了泡泡，這是什么顏色的呢？

　　幼兒：黃色的'泡泡。

　　教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個紅色的泡泡，怎樣辦呢？幼兒：蘸紅色的。

　　5、教師用同樣的方法做示范，在做示范的過程中講述要領。首先，蘸料的時候不能太多也不能太少，然后要用力的壓一壓。

　　6、教師：小朋友們，會幫小魚吐泡泡了馬？想不想幫小魚把整個池塘都吐滿水泡泡？

　　幼兒：想。

　　教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！

　　三、教師播放音樂，指導幼兒操作。

　　四、完成之后，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

　　日常生活教育：生活中注意觀察和模仿。

　　家園共育：請家長引導幼兒用圓的東西畫圓形。

小班教案篇3

　　活動名稱:健康活動

　　活動內容:踩氣球

　　活動目標:1.訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。

　　2.在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。

　　活動準備：1、每個人四個氣球 2、磁帶、錄音機 3、垃圾袋活動過程：

　　1．準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領幼兒以小鳥飛的動作入場。

　　師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準備好了么？那我們出發吧！”隨音樂教師帶領幼兒做準備活動。（小鳥飛――轉手――轉身――點步――抬腿）

　　2．踩氣球游戲。

　　（1）、幼兒做準備，教師示范動作。

　　師：“我們要和氣球作游戲，現在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

　　（2）、幼兒練習四散跑，教師從旁指導。

　　師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友，你們看看是誰？”

　　“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要

　　與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”

　　（3）、練習踩的.動作

　　師：“今天我們要玩個游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

　　（4）、教師示范游戲。

　　師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”

　　（5）、請幼兒踩氣球。

　　師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”

　　（6）、互相踩氣球。

　　師：“剛才小朋友真勇敢，現在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球。”

　　（7）、請客人老師游戲。

　　師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”

　　3．放松活動

　　師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”

　　4．收拾場地。

　　師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里。”

　　課后反思

　　教師：把蕊

　　在這次活動中，活動準備充分，為幼兒創設了一個輕松、愉快的學習活動環境，選擇內容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進行互動，環節設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為準確，充分體現了活動內容，讓幼兒自己撿氣球，培養了幼兒的環保意識，與客人老師一起游戲一起進行游戲，從而培養了幼兒的交往能力。

　　]但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發揮：在一環節結束的時，我應該提出不同的要求并在下一環節前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發放時間。同時，還應該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應該多學習其他老師的教學經驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。

　　3、理解兒歌內容，清晰、大方的朗誦兒歌。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、課件-聲音：小鳥叫聲

　　2、課件-照片：小鳥

　　3、課件-音樂：樹林里的鳥

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

　　教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？

　　二、展開

　　1、出示照片：小鳥

　　（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？

　　引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

　　（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

　　（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？

　　（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌

　　（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？

　　教師用動作啟發幼兒回答。

　　（2）幼兒跟誦兒歌

　　3、表演兒歌，鞏固練習。

　　（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）

　　三、結束

　　1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？

　　（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）

　　2、音樂：森里情景（小鳥）

　　幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。

　　附：兒歌

　　一只小小鳥，兩只小小鳥，

　　見面點點頭，點點頭，

　　你親親我，我親親你，

　　碰一碰，碰一碰，飛走了。

　　教學反思：

　　《小小鳥》是小班的一節語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的'注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調幼兒要養成說話先舉手的好習慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環節中我堅持鼓勵幼兒創編兒歌，在進行這一環節中我有所顧慮，生怕幼兒不會創編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經具有簡單的創編能力。