科學活動教案

時間：2024-11-04 21:36:13 教案

【精華】科學活動教案模板10篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的科學活動教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】科學活動教案模板10篇

科學活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。

　　2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

　　活動準備：

　　人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、

　　活動過程：

　　1、談話導入，引起幼兒興趣

　　教師：秋天是一個豐收的季節，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了？出示圖片：

　　今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。

　　2、出示水稻圖片

　　提問：

　　（1）你們看這是……？（在我們這里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻）

　　（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）

　　（3）稻谷外面包著一層黃色的`殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）

　　（4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

　　（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

　　教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

　　師:出示稻草實物，小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實物）

　　3、玩草墊

　　（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

　　（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

　　（3）幼兒自由游戲。教師巡視指導。

　　延伸活動：

　　活動后教師可在區域活動中引導幼兒用稻草編制草墊，草繩等。

　　活動反思：

　　本次體育活動我始終圍繞"認識水稻，了解生長環境用途及草墊子玩法的，設計的環節層層遞進。同時，幼兒在玩草墊活動中也體現了尊重幼兒個別差異，在集體練習環節我用草墊子搭設了兩條難易不同的路線，這樣幼兒可以根據自己能力來選擇路線。

　　從整體教學效果來看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能，能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩穩著地。在整個過程中培養了幼兒勇于挑戰的品質，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

　　2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

　　3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

　　2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

　　3、請家長協助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

　　4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

　　活動過程：

　　一、大皮球，滾得快

　　1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

　　2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

　　3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。

　　4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

　　5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。

　　二、大皮球，跳得高

　　1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

　　2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

　　討論：能不能填充別的東西？

　　3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？

　　4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

　　三、大皮球，伙伴多

　　1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

　　2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

　　3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養集體榮譽感。

　　4、任選一球玩。

　　四、皮球是我的好朋友

　　1、討論：玩兒皮球的益處。

　　2、打扮“我的`好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

　　3、我和“好朋友”一起玩。

　　活動延伸：

　　請家長利用業余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案篇3

　　設計意圖：我們機關一幼和設計院相鄰，這是非常有利的社區資源，而各種各樣的建筑物往往能對孩子產生較大的吸引力，我帶孩子們參觀了設計院，并請設計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設計房子的，又要牢固，又要美觀，通過這次參觀活動，孩子們對各種建筑物產生了濃厚的興趣，并和家長共同收集世界著名建筑物的圖片，我們開展了一次科學活動《各種各樣的建筑物》。

　　活動目標：

　　1、了解多多樣的建筑物，初步理解建筑物的概念。

　　2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

　　活動準備：

　　1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

　　2、活動前帶孩子們參觀設計院。

　　3、紙、彩筆。每人一個小紅星。

　　活動過程：

　　一、理解建筑物的概念

　　出示三張掛圖：高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察，并找出共同點：有頂、有室，都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

　　二、我最喜歡的建筑物

　　幼兒自由觀看建筑物圖片，從中選出自己認為最好的建筑物，并在圖邊上貼上紅星。

　　三、幼兒評價

　　教師選出紅星最多的建筑物三幅，由幼兒來分析評價。

　　四、教師小結

　　建筑物有多重多樣，多重風格，也有多種用處。出示掛圖，介紹法國的凱旋門、中國長城、古代宮殿、美國的'摩天大樓等有代表性的著名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設計師設計，建筑工人建造的，建筑物使人們的生活更美好。

　　五、小小設計師

　　1、請幼兒來設計一座自己喜歡的房子。

　　2、請幼兒作畫，教師指導、評價。

科學活動教案篇4

　　活動目的：

　　1.認識幾種有特征的動物的腳丫

　　2.體驗辨認小腳丫的樂趣

　　活動準備：動物的小腳丫圖片毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）在環境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認

　　活動過程：

　　一、請孩子看看，唱唱自己的腳

　　1.我們來唱唱我們的小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》

　　2.數一數自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領呀？

　　教師帶領幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友

　　二、幼兒辨認這是誰的小腳丫

　　1.出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動物的

　　2.說一說小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓

　　3.再次辨認這是誰的小腳丫

　　三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫

　　1.教師說出小動物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫

　　2.教師與孩子一起辨認沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫）

　　3.繼續尋找其他的小腳丫。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的'是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

科學活動教案篇5

　　設計意圖：

　　《數數看》（10以內的數）數數看是日常生活中常用的技能，而對于有數概念的大班孩子有必要強化按一定順序數數的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關系，初步理解二級分類。所以我設計了這節活動課。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒利用已有知識解決生活中的問題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、學習從左至右，從上到下有序觀察事物。

　　3、初步理解事物間的類包含關系，初步理解二級分類。

　　活動重點：引導幼兒有序的數數。

　　活動難點：讓幼兒理解事物的類包含關系。

　　活動準備：海洋圖一幅，動物標記，數字卡等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。（教師帶幼兒完成一個熱身小游戲）

　　二、情境導入。（師出示海底世界圖）

　　1、熱身活動。（手指操：《數鴨子》）

　　2、師：我們剛一起數鴨子的時候表現的特別棒，接下來老師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來迎接大家的新伙伴們打個招呼吧！

　　3、引導幼兒觀察教室的主題墻。（兩只海騰）

　　4、師：我們剛和海面上的'新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉轉，大家高興嗎？

　　（組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動物卡片）

　　5、師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。

　　三、情境觀察，引導幼兒按不同的方法統計數量。

　　1、送完小動物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀？

　　2、接下來請用自己喜歡的方法數數海底總共放了多少只動物。

　　3、請幼兒說說自己數的結果和方法。（老師選幼兒代表發言）

　　4、同桌討論，交流。

　　四、動手實踐活動：小動物排排隊。（計數并統計結果）

　　1、引導幼兒觀察黑板上的小動物，把同一類的小動物排成一隊，并選上相應的數字卡片。

　　2、觀察整理后的小動物總共分幾種，從而弄清楚類包含關系。

　　五、拓展延伸。

　　師：小朋友們今天表現的非常棒，下面老師還有一個難題想請大家幫幫忙。你們愿意嗎？

　　師：（提問）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類？（兩類：男孩和女孩）

　　師：說的真好，下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊，看誰站的又對又快。（要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據老師說的數字往后排隊。排好隊后請在場的老師集體留影。）

　　六、活動結束。

　　師：今天我們活動課就要結束了，小朋友們開心嗎？

科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、探索多種讓水快點變冷的方法，學會使用溫度計并進行記錄。

　　2、學會與人合作，體驗參與實驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、學會使用溫度計

　　（1）出示溫度計，師：小朋友你們看老師帶來了什么？（溫度計）

　　（2）那你知道溫度計有什么用處呢？

　　（3）幼兒第一次探索，識別溫度。（師：請你們兩人一組看看你們的溫度計現在是幾度？）幼兒交流，老師記錄

　　（4）與同伴分享：我們看看怎么溫度都是一樣的呢？誰來說說溫度計上的溫度是什么溫度？（室溫）

　　2、測量水的'溫度，感知不同時間水溫的變化。

　　（1）老師為我們小朋友準備一杯熱水，要想知道這杯水有幾度，該怎么辦？（用溫度計測）

　　（2）幼兒兩人一組測水溫并記錄。（師：請你們兩個人一組測一下這杯水的溫度，測好后記錄結果）

　　（3）集中交流：你杯子里的水是幾度？師記錄幼兒渢的水溫。

　　（4）討論：你們杯子里的水都是從水壺里倒出來，為什么有的溫度低有的溫度高？

　　（5）師小結：原來一杯水時間放得長，水溫降得多，時間放得短，溫度下降得少。

　　3、設計讓熱水快點變冷的方案（1）不用任何材料想辦法讓熱水快點變冷。

　　師：現在老師想請你們用一個辦法讓杯子里的水冷來，然后請你測好水溫，看看誰的辦法使水溫下降得快。

　　A：幼兒操作，并記錄實驗結果。

　　B：集中交流：你用了什么辦法，水現在的溫度是幾度？（幼兒說，教師記錄）

　　C：師小結：我們知道用嘴吹，用手扇可以降低水的溫度，但是下降的度數不大。

　　（2）提供材料想辦法讓熱水快點變冷。

　　師：那有沒有其它辦法可以讓水快點變冷呢？

　　A：幼兒交流各自的想法。

　　師：小朋友，真能干，想出這么多可以讓水快點變冷的方法，老師為你們提供了材料，請你們去試一試，并記錄下實驗后的結果，比一比、看一看，哪種辦法能讓水溫降得更快？

　　B：幼兒操作，并記錄實驗結果。

　　C：展示幼兒操作卡，集中交流：哪一種辦法可以使水溫下降得快？

　　D：師小結：通過我們發現冰塊使水溫下降得最快，勺子和扇子也能使水溫下降，但沒有冰塊的速度快。

　　4、延伸：今天我們通過實驗知道了很多可以讓水快速變冷的辦法，以后我們如果急于喝開水，就可以用這些辦法，可是要注意衛生哦！

科學活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程。

　　2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達自己的發現。

　　3、知道小動物是人類的好朋友，萌發愛護小動物的情感。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件，動物生長示意圖。

　　經驗準備：對常見動物的生殖方式有所了解。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

　　二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　　1.觀看青蛙的課件

　　（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？青蛙媽媽在干什么？

　　（2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？（圓圓的、小小的、一個靠一個）

　　（3）那個圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）

　　（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）

　　（5）觀看青蛙生長的示意圖

　　（6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產卵的呢？（蜻蜓、魚……）

　　（7）再來看看他們的生長示意圖。

　　（8）師小結：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會看見什么呢？

　　2.觀看母雞的`課件

　　（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？（生小寶寶）

　　（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）

　　（3）觀看小雞生長示意圖

　　（4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

　　（5）再來看看他們的生長示意圖。

　　師小結：像這些動物媽媽先產卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

　　（6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）

　　師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

　　三、了解胎生動物的有關知識。

　　（1）是不是所有的動物都是卵生的呢？（不是）

　　（2）出示貓的圖片，這是誰啊？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣）

　　（3）我們一起來看看圖片

　　師小結：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。

　　（4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）

　　師小結：其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

　　四、今天我們認識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

　　師介紹游戲規則：小朋友分成兩組，當大屏幕上出現小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。

　　五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）

　　動物有這么多本領，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）

　　師小結：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應該保護它愛護它。

　　六、活動延伸：

　　師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

　　活動反思：

　　關于動物是孩子們感興趣的話題，關于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識，又一次調動了小朋友的積極性。活動的最后對小朋友進行愛的教育。萌發了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友，要愛護保護動物。

科學活動教案篇8

　　設計意圖

　　自然環境向幼兒展示了具體、形象、生動的內容，為培養幼兒的探索和認知興趣，掌握知識方法和獲得對周圍世界的感性認識，提供了天然的素材。眼下正是秋高氣爽，農民伯伯忙于秋收的季節。孩子們對田園的農作物既熟悉又陌生，有著強大的好奇心和求知欲，而農村的家長很少能在勞動之余和孩子進行知識的溝通。再加上農村幼兒園教玩具較欠缺，不能滿足全體幼兒的的需要。為此，我利用農村的鄉土資源稻草繩作為活動材料，為幼兒創造一個極好教育契機，通過創意活動，將孩子們的興趣內化，他們那種表面的對稻草繩的興趣無疑會轉化為對創意活動的主動參與，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行表現和合作，充分表達自己的情感和體驗。在玩稻草繩的過程中進行創意建構，既能滿足幼兒展現自我的愿望，又能提高幼兒的創造力。

　　活動目標：

　　1．幼兒感受稻草玩具帶來的鄉土情感，促進幼兒基本動作的協調發展。

　　2．幼兒能根據自己的意愿大膽地表現和合作，發展幼兒的創造能力和交往能力。

　　3．能與同伴協調，合作地進行游戲，遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　活動前豐富幼兒的稻草的知識，稻草繩每人一根，稻干若干,一段輕快的音樂。

　　活動重點：幼兒能夠大膽嘗試創造草繩的多種玩法。

　　活動難點：能與同伴合作嘗試利用草繩參與制作游戲材料并進行游戲。

　　活動過程：

　　一、聽音樂跳草繩舞，激發興趣。

　　全體幼兒手持稻草繩進活動室，聽音樂跳草繩舞。

　　今天老師請小朋友們來變一變，玩一玩稻草繩，看看誰玩得方法多。(反思：第一環節我直接利用草繩導入課題，激發幼兒的學習興趣，滿足他們的求知欲望。)

　　二、探索稻草繩的多種玩法

　　1．幼兒第一次自由探討用草繩的多種玩法。

　　師：請小朋友拿著草繩四散玩玩，玩得時候要注意安全。(幼兒自由玩時，教師個別指導，及時表揚玩得認真花樣新穎的幼兒。)

　　2．請個別幼兒示范玩法，讓其它幼兒學一學。

　　師：××小朋友，你剛才把草繩變成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳繩、項鏈、數字6、9等。)

　　（反思：第二環節是本節課的基本部分，我讓幼兒拿著草繩有目的.去玩，充分調動孩子的已有經驗想出多種玩法。打破了傳統教學中注重教師的示范作用。在活動過程中，教師在旁仔細觀察，及時發現幼兒探索過程的優缺點和遇到的困難，豐富幼兒的玩法，培養了幼兒的創造力和想象力)。

　　三、幼兒第二次合作探索嘗試玩稻草繩

　　師：剛才小朋友用稻草變成了許多東西，有的變成當尾巴，有的變成當馬鞍等，想了這么多種玩法。剛才你們玩草繩是幾個人一起彎的（一個），其實草繩是可以和朋友一起玩，這樣可以變出更多好玩的，現在就請你們去找你們的好朋友一起合作玩草繩吧。(引導幼兒說出用許多根繩子可以變成長長的草梯)。

　　師：小朋友們真能干，把草繩變成一條長長的梯子，在草梯上可以怎么玩？

　　(反思：第三環節我讓幼兒嘗試合作創造草繩的新穎玩法，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索過程和方法，體驗發現的樂趣，這一環節既是本課的重點又是難點。當幼兒想出比較新穎的玩法，我及時給予表揚和鼓勵，讓他們大膽創造想象更豐富的玩法，從而培養幼兒合作意識和交往能力。)

　　四、游戲《跳格子》

　　教師介紹游戲玩法和規則：⑴將草梯平鋪在地上，幼兒雙腳并攏從草梯一端跳到另一端。⑵將幼兒分成人數相等的兩組進行跳格子比賽。⑶先跳完人數者為勝利。

　　(反思：大班幼兒有了初步競爭意識，并較注重結果，此時安排玩跳格子競賽游戲，符合幼兒的心理特點，有效地激發幼兒的興趣和積極性，將活動推向高潮。)

　　五、結束部分

　　師：剛才小朋友玩得真開心，老師也想來變稻草繩玩玩，變變變，我將稻草繩變成了什么？(引導幼兒說出草球)怎么玩？我再變，變成飛盤它又可以怎么玩呢？草繩有很多種玩法，那你們知道草繩除了玩還有什么用處嗎？請你回去好好想想。

　　活動延伸：

　　1．課后將稻草繩放區角，讓幼兒自由探索玩。

　　2．此活動還可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活動

科學活動教案篇9

　　設計意圖：

　　在幼兒園科學活動中，為了避免傳遞知識、教授技能的現象，我們可以將科學活動的內容和幼兒的日常生活聯系起來，充分挖掘生活中的科學教育元素，讓喲額u人通過操作熟悉的材料和生活化的科學環境中感知科學，并通過學習，嘗試用科學知識解決生活中各種問題，了解常見的科學現象。

　　幼兒園科學活動可以從幼兒身邊取材，從幼兒的衣食住行著手，創設豐富的探索環境，讓幼兒在生活中學科學，感知科學。電話是生活中孩子們經常接觸到的事物，幾乎每家每戶都有電話。很多孩子對電話也非常感興趣，在玩娃娃家游戲的時候小朋友們經常會玩打電話的游戲。對于電話中的聲音是如何傳播的孩子們也很好奇，因此我選擇了這個內容開展活動。

　　活動目標：

　　⒈理解聲音能以波的形式在空氣中傳播，能自己制作土電話，嘗試各種科學探究的方法。

　　⒉通過探究聲音產生及傳播條件，培養樂于探索自然和生活中科學現象的興趣和習慣。

　　活動準備：

　　紙杯、棉簽、尼龍繩、毛線、電線等。

　　幼兒探索過聲音的產生。

　　幼兒有用繩子打結的經驗。

　　如果幼兒科學活動中的`材料是脫離幼兒生活實際的，那么科學活動會變得單板、機械。科學活動中提供的材料可以是來自于幼兒生活中的，對于這些熟悉的材料，幼兒更容易積極地投入到觀察、操作、嘗試和實驗中，有助于孩子自由自主地探索。

　　活動過程：

　　一、傾聽，感知振動會產生聲音。

　　教師捏著棉線，在棉線上輕輕滑動，讓幼兒傾聽。

　　師：棉線發出聲音了嗎？聲音大嗎？我們怎樣才能清晰地聽到棉線的聲音？

　　二、探索制作傳話筒的方法，幼兒制作。

　　⒈出示各種材料，認識各種材料。

　　⒉將材料分發給幼兒。

　　師幼討論：怎樣掰斷棉簽頭更省力？（引導幼兒感受簡單的杠桿原理）

　　怎樣用掰斷的棉簽在紙杯上鉆小洞？（讓幼兒學會合理地利用工具）

　　怎樣又快又好地把繩子從小洞中穿過去？為什么要棒一根小木棍呢？（一方面訓練幼兒的手眼協調能力，另一方面讓幼兒學會利用工具。）

　　怎樣打結？

　　提供豐富多樣的材料，讓孩子運用多種感官，多種方式自由地進行探索活動，形成寬松的心理環境。在活動中讓孩子猶如子啊生活和老師交流自己產生的疑惑一樣，讓孩子在探索中發現問題解決問題。

　　三、幼兒進行實驗，感知繩子放松、拉緊時傳聲效果的不同。

　　⒈幼兒兩人一組將各自的傳話同連接在一起，打結。自由帶電話。

　　⒉預測繩子放松、拉緊時大電話的效果有什么不同？幼兒再次打電話。

　　師：你在打電話的時候及有什么感受？

　　⒊教師小結。

　　⒋換一種材質的繩子做電話線，比較不同材質傳播聲音質量的區別。

　　四、創設游戲情境，體驗科學的有用和有趣。

　　創設角色游戲情境，讓幼兒運用自己制作的電話和同伴玩游戲。體驗探索后的成就感，和科學對我們生活的影響。（叫外賣、叫救護車、消防車、邀請朋友來家中做客等）

　　科學活動要遵循從生活中來到生活中去的教育理念。引導幼兒在生活中發現問題、在學習中解決問題，最后再回歸到生活中去。孩子們通過自己的探索，制作了傳話筒，并在角色游戲的情景中加以運用，讓孩子感受到探索創作后的成就感，發現科學對我們生活的影響。

科學活動教案篇10

　　活動目標： 1、了解電池的作用和正負極。

　　2、產生對科學奧秘的興趣。

　　活動準備： 1、幼兒各自從家里帶來的電動玩具。

　　2、有關課件內容的PPT。

　　活動過程： （教師事先將幼兒帶來的電動玩具的電池做些“小動作”—將部分玩具的電池裝反）

　　一、導入活動

　　師：小朋友們都從家里帶來了電動玩具，今天我們就一起來玩一玩，老師有要求一會小朋友要把在玩時發現的小秘密跟大家一起分享。

　　二、教師引導幼兒了解電池的作用和正負極

　　師：好了，小朋友們把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，現在誰來說說玩玩具時發現了什么？

　　幼：玩具壞了；不會動；沒電了。

　　師：有的小朋友說玩具沒電了，是真的沒電了嗎？我們一起來看看。（拿一個幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。教師用電珠——一節電池、一段電線（帶有鐵環）、一個小燈泡。試驗電池是否有電）電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會動呢？

　　幼：提出猜測

　　師：老師將電池放大了（PPT），小朋友們一起來看看這個電池，發現了什么？

　　幼：電池兩端有+、—符號。

　　師：今天老師要告訴大家一個小秘密：每節電池都有+、—兩個符號，突出一個小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極;平平的一頭有—表示的.是負極，跟老師一起念負極。安裝電池時我們要將負極的那頭對準彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個視頻，上面放了電池安裝的一個過程，我們一起來看一下。（要強調安裝電池時，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進）

　　三、，幼兒自己動手安裝電池

　　師：小朋友們現在都知道電池的正確安裝方法了，那現在自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動了。

　　師：小朋友們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰明，都成功了。大家都知道了安裝電池時，要將負極那頭對準彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。

　　四、擴展有關電池的知識

　　師：其實除了我們今天用到的這種電池，科學家叔叔還發明了許多其它種類的電池，我們一起來看看吧。(PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當的講2個電池的作用，一般用在哪里）

　　活動延伸：

　　師：今天老師跟大家一起分享了安裝電池的秘密，小朋友們回家后還可以問問爸爸媽媽（剩余的兩種電池）一般是用在什么地方的。

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