中班科學活動教案

時間：2024-05-19 07:47:15 教案

關于中班科學活動教案集合六篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案6篇，歡迎大家分享。

關于中班科學活動教案集合六篇

中班科學活動教案篇1

　　【活動目標】

　　1、通過撿石頭、玩石頭，比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等，讓幼兒體驗和感知石頭的一些特性，嘗試區分三峽石。

　　2、幼兒能相互合作，大膽表現，并在觀察、講述、創意的活動過程中豐富自身經驗。

　　3、擴散幼兒的思維，發展幼兒的'創造力及動手能力。

　　【活動準備】

　　活動前教師、幼兒和家長共同收集石頭；小提籃（人手一份），易拉罐若干；精美三峽石工藝品，手工材料（彩筆、懸掛吊飾半成品、強力粘合劑……），錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、有趣的石頭。

　　教師帶領幼兒戶外撿石頭，自由玩石頭，體驗玩石頭的樂趣。

　　提問設計：

　　1、看一看，這些石頭都是什么形狀的？哪塊石頭上有花紋？石頭上的花紋象什么？

　　2、比一比，哪塊石頭大？哪塊石頭小？（自己比、互相比）按大小順序排列，并準確說出總數。

　　3、用手摸一摸有什么感覺？捏一捏會怎樣？

　　4、用兩塊石頭互相敲擊聽聲音，并用詞匯準確描述。

　　5、用石頭自制打擊樂器（石頭裝進易拉罐即成），并演奏一曲。

　　二、美麗的三峽石。

　　1、出示精美的工藝品（三峽石），讓幼兒欣賞。感受家鄉人民的智慧與勤勞，萌發濃厚的愛家鄉和愛家鄉人民的真摯情感。

　　2、引導幼兒觀察、發現并自由講述三峽石的特性，總結歸納后，幼兒認真區分、歸類。

　　三、創意石頭：“小小三峽石”。

　　1、啟發幼兒說出生活中石頭的用處（建筑、鋪路、工藝品……）。

　　2、教師和幼兒一切擺弄石頭，尋找創作靈感。（分組進行，幼兒自由選擇）

　　（1）作畫：自制三峽工藝品、裝飾石頭。

　�。�2）拼圖：任意造型（神女峰、小動物……）

　�。�3）自制玩具：懸掛吊飾、項鏈……

中班科學活動教案篇2

　　活動目標

　　1、學會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　2、喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。

　　活動過程

　　1、談話引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?

　　2、請幼兒討論怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。

　　3、請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區分出來的'生雞蛋和熟雞蛋。

　　4、共同探索區分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。

　　剛才有的小朋友成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現在咱們一起來試一試好嗎?記得在實驗的過程中作好記錄。

　　(1)搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗證幼兒發現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。

　　(2)轉一轉，兩個蛋寶寶要進行轉圈比賽，看一看，它們有什么不同? 提問：你發現了什么?猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發幼兒探索科學的興趣，驗證幼兒的發現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。

　　5、教師小結，再次嘗試。

　　剛才咱們成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同?熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。

　　6、說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢?一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己找的對不對。

　　7、活動結束，一起來分享熟雞蛋。

　　活動反思

　　《生蛋熟蛋》這個科學活動來源于生活，最后又服務于生活�；顒又凶⒅伢w現一種新型的師幼關系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發現、自己尋找答案，體現幼兒是學習的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變為師幼共同探討知識的過程。

中班科學活動教案篇3

　　目標：

　　1、用鼻子聞，識別各種氣味，了解鼻子的用處。

　　2、嘗試用觀察、比較、分類等方法探索，對識別氣味有興趣。

　　準備：

　　1、裝有醋、酒、香水的小瓶若干，紗布封口。

　　2、瓶裝醋、酒、花露水各一瓶。

　　3、白醋、酸黃瓜、葡萄酒、黃酒、酒精、酒釀、香皂、洗發香波、護膚霜、茶葉、花、巧克力等。

　　過程：

　　1、談話激趣：

　　——“聞到什么氣味？”

　　“怎么會聞到香味的？”

　　2、操作感知：

　　了解鼻子的用處：

　　——“小鼻子上有什么？用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎？”

　　幼兒自由選擇，識別紗布封口瓶子里散發出的不同氣味：

　　——“桌上放著許多小瓶子，里面裝著一些東西，用鼻子聞一聞，然后告訴大家�！�

　　交流自己聞到的不同氣味：

　　——“你聞到什么氣味嗎？這個瓶子里裝的是什么？”

　　“這兩個瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎？為什么？”

　　小結幼兒聞到的幾種氣味：花露水是香水味、黃酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味兒。

　　3、比較分類：

　　出示各種帶氣味的物品：

　　——“用鼻子聞一聞，識別一下這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的`氣味差不多，就把物品分別送到相應的放置酒、醋、香水的桌上去�！�

　　分類和驗證：

　　——“放有花露水、黃酒、醋的三張桌上都放了些什么？”

　　“這些都是什么氣味的東西？為什么它們在一起做朋友？”

　　小結：這些物品盡管看上去不同，但它們的氣味相似。香皂、洗發香波有股香水味，酒釀有酒香味兒，酸黃瓜有醋的酸味，能把各種氣味分得清清楚楚，你們的小鼻子本領真大。

中班科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1．任意彎折扭扭棒，大膽折出多種造型。

　　2．嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。

　　活動準備：

　　1．扭扭棒若干、記錄表人手一份。

　　2．積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。

　　活動過程：

　　一、看一看，引導觀察想象。

　　1．師：今天我給大家帶來了什么？

　　2．教師將扭扭棒彎曲成“o”形。

　　3．師：細細長長的扭扭棒除了變成圓形，還可以變成什么呢？

　　二、玩一玩，鼓勵創造表現。

　　1．幼兒自由想象彎曲扭扭棒，教師觀察指導。

　　2．師：你把扭扭棒變成了什么？

　　三、做一做，啟發思考探索。

　　1．師：你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢？

　　2．幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。

　　3．出示各種材料，引導幼兒觀察。

　　4．幼兒嘗試操作，運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來，并記錄。

　　5．幼兒看著記錄表，交流操作情況。

中班科學活動教案篇5

　　一、活動目標

　　1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學會用正確的詞表達自己的感覺。

　　2.能夠結合自己的生活經驗說出不同特性物體的名稱及作用。

　　3.對感知探索活動感興趣。

　　二、活動準備

　　1. 紙箱兩個，紙箱內分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。

　　2. 放大的特性標志紙一張。

　　三、活動過程

　　1. 摸一摸、猜一猜

　　請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據自己的經驗和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。

　　2．說一說

　　依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據幼兒的回答在放大的特性標志紙上做記錄）

　　3．再次進行觸摸活動。

　�。�1）對物品再次進行觸摸活動，并按其相反的特性進行歸類。

　　教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進行感知觸摸，并在此基礎上按相反特性進行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）

　�。�2）在觸摸感知的基礎上，運用經驗說說該特性物品的用途。

　　小結：不同的季節、不同溫度的說會給人帶來舒服的感覺；棉花球是用軟軟的、吸水性強的棉花做成的，在醫院我們可以經�？吹剿�；玻璃球用硬硬的玻璃成的，光滑而且美觀，是小朋友游戲的好伙伴；砂紙表面很粗糙，可以把不光滑的表面打磨平整、圓潤，比如鉛筆尖、帶刺的木頭等；蠟光紙美觀、易折，是小朋友們用來做手工的好材料······

　　四、找一找

　　（1）尋找生活中各類特性的物品，按物體的特性做記錄。

　　提問：生活當中好還什么東西是硬硬的`?軟軟的？······（請個別幼兒回答）它們有什么作用？

　　請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類，老師幫助畫在標志紙上。

　　五、總結評價

　　教師根據幼兒的發言，按照物品的特性在標志紙上做歸納記錄，并總結闡述不用特性物品的作用，對表現好的幼兒進行鼓勵。

中班科學活動教案篇6

　　活動目標：

　�、弊層變和ㄟ^親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。

　�、才囵B幼兒能夠關心自己的身體變化，發展自我意識。

　�、硨W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　�、丛诨顒又�，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　�、导ぐl幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒入園時的身長圖和體重表。

　　活動過程：

　　(一)出示幼兒剛入園的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進行討論。

　�、边@些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)

　�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

　　小結：這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

　　(二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。

　�、毙∨笥�，現在你們的身高和體重有沒有變化?

　�、舱堄變含F場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

　�、痴堄變涸谟^察對比，了解其中變化。

　　小結：剛才我們發現小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。

　　(三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領。

　　“現在，我們長大了，在幼兒園學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)

　　小結：我們長大了，學會自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會長大，學會更多的本領。

　　(四)親子活動

　　建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的.變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。

　　活動評價：

　�、敝雷约涸诓粩嗟亻L大；

　　⒉逐步學會關注自己身體的變化。

　　活動反思：

　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。

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